對(duì) 話

馮睿洋 曹珺萌

Q：記者 A：子毅

做電競(jìng)學(xué)校的體驗(yàn)是怎樣的？

我覺(jué)得自己很多時(shí)候是很難很累的，因?yàn)槲倚枰獛€(gè)殼子。在虛擬世界里面支撐，有的時(shí)候我自己心里其實(shí)也沒(méi)有（底）。只不過(guò)我每天早上醒來(lái)之后，當(dāng)我真正面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，開(kāi)始意識(shí)到其實(shí)我還是很不錯(cuò)的。

關(guān)于學(xué)生

Q：來(lái)到電競(jìng)學(xué)校的學(xué)生大多是怎樣的人？

A：有部分學(xué)生他就是單純不想上學(xué)，我覺(jué)得10個(gè)人當(dāng)中總會(huì)有一兩個(gè)是處于這種狀態(tài)。他們會(huì)抵觸傳統(tǒng)教育，傳統(tǒng)教育是我把你框在一個(gè)框架里面，就像是種田一樣。他們身上有很多綜合性的東西，他們到了青春期，很多人處于叛逆的階段，有很強(qiáng)的自主意識(shí)，他們想要反抗的是父母或者是學(xué)校的這種說(shuō)教。也有一部分人學(xué)習(xí)成績(jī)也還不錯(cuò)。就如果他現(xiàn)在在初中里面，不搞電競(jìng)，正常去完成初二或初三的課程，他是可以考一個(gè)普高，甚至是當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)。如果這樣繼續(xù)下去，他甚至是可以進(jìn)入到還不錯(cuò)的大學(xué)。

Q：那他們?yōu)槭裁捶艞壸x書(shū)而選擇打電競(jìng)了呢？

A：為什么放棄？因?yàn)榭赡茉趦?nèi)心當(dāng)中會(huì)有搖擺不定的關(guān)系。就他們其實(shí)是很喜歡這個(gè)電競(jìng)的，但是有可能是他的父母或者是學(xué)校強(qiáng)迫你必須要寫(xiě)作業(yè)，你必須要怎么樣。之后比方說(shuō)他看到身邊的人，或者他看到外界的關(guān)于電競(jìng)教育這些信息，他看到有這樣的一些學(xué)校，通過(guò)其他各種各樣的（方式）比如百度或者什么搜索到這樣的情況之后，他就會(huì)往這個(gè)方向去靠。

Q：這些孩子和他們的父母是怎樣找到電競(jìng)學(xué)校的？

A：我在做前臺(tái)咨詢的時(shí)候，曾經(jīng)遇到過(guò)很多這樣的孩子。他會(huì)覺(jué)得我的父母在排斥我，我的父母在打壓我，但是我要找東西去證明（自己）。孩子的搜索能力是最強(qiáng)的，他會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上找出所有碎片化的信息中能夠支持他的觀點(diǎn)的，他會(huì)拿出來(lái)擺在父母面前。孩子主動(dòng)孩子把家長(zhǎng)的電話留給學(xué)校，學(xué)校的老師再打電話跟家長(zhǎng)講。這時(shí)候家長(zhǎng)才意識(shí)到，我的孩子已經(jīng)有自己的想法，開(kāi)始主動(dòng)在聯(lián)系外面了。

Q：也就是說(shuō)有些家長(zhǎng)和孩子其實(shí)是有些不和的。這樣的比例大嗎？

A：這個(gè)比例很大，我覺(jué)得至少占1/3。還有一種情況是可能父母雙方都不管，孩子從小是爺爺奶奶帶大的。

Q：那另外2/3是什么樣的？

A：另外2/3我覺(jué)得是屬于家庭比較正常的。但是如果是家庭環(huán)境比較好的，我就不算在里邊了，因?yàn)橛X(jué)得還是不同出路。還有一部分可能就這樣，父母雙方大概都是工薪家庭，一個(gè)月可能只拿幾千塊錢(qián)工資，但是他要供這個(gè)孩子學(xué)費(fèi)是一個(gè)學(xué)期高達(dá)上萬(wàn)塊的。

Q：家長(zhǎng)和孩子是抱著怎樣的心態(tài)來(lái)到電競(jìng)學(xué)校的呢？

A：對(duì)于孩子來(lái)講，他只知道那是一所教電競(jìng)的學(xué)校，和傳統(tǒng)教育是不一樣的，吸引他的是電競(jìng)。那對(duì)家長(zhǎng)來(lái)講，吸引他們的是學(xué)校。

Q：其實(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)電競(jìng)學(xué)校的認(rèn)知都是有些偏差的？

A：所以就需要去向他們解釋。其實(shí)我在解釋的時(shí)候，很多時(shí)候是做了一個(gè)雙向的解釋。一個(gè)解釋是孩子剛到學(xué)校的時(shí)候，他需要我給他解釋他在這里能學(xué)到什么。另一個(gè)是向父母解釋?zhuān)J(rèn)為通過(guò)我的解說(shuō)，他明白了電競(jìng)是什么，他也看到了孩子將來(lái)在這個(gè)地方能夠?qū)W到什么，將來(lái)畢業(yè)能夠做什么。

Q：那學(xué)生和家長(zhǎng)能夠達(dá)成共識(shí)嗎？

A：家長(zhǎng)有些時(shí)候不一定是支持的，只是妥協(xié)。

Q：作為電競(jìng)學(xué)校的老師，一般會(huì)給這些學(xué)生怎樣的建議？

A：是這樣，我一般會(huì)先問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。比如你現(xiàn)在是對(duì)《和平精英》感興趣，那你學(xué)《和平精英》的目的是什么？他可能會(huì)回答想當(dāng)職業(yè)選手，參加比賽。好，那你現(xiàn)在方便透露一下你的段位嘛？我可以給你一點(diǎn)時(shí)間，讓你往這個(gè)選手方向去嘗試，如果你可以達(dá)到一個(gè)相當(dāng)高的一個(gè)范圍，或者說(shuō)你可以達(dá)到晉級(jí)賽這樣的一個(gè)級(jí)別，那么我們可以先假設(shè)你是具備這樣的潛能。但如果你不具備這樣的潛能的話，那么我們可以考慮去做《和平精英》的賽事以及幕后的這一系列相關(guān)的工作，或者像代練、陪玩這樣的一些方向。其實(shí)你可以先通過(guò)一定的時(shí)間去提高自己的游戲水平，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也可以逐漸去了解一下電競(jìng)里邊的其他方面。

Q：學(xué)生剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候一般都是怎樣的狀態(tài)？

A：有兩種，所有的人我們都可以把他劃為一個(gè)充滿了希望的范疇，但是這里邊有一部分是希望是很大的，還一部分是帶有疑惑性的。覺(jué)得電競(jìng)希望很大的人，往往在畢業(yè)的時(shí)候他們會(huì)出現(xiàn)失望，只有極少數(shù)人是認(rèn)為獲得了成果。然后還有一部分可能是希望沒(méi)有那么大的，他可能是比較疑慮，然后經(jīng)過(guò)這一段學(xué)習(xí)之后，如果這些人在畢業(yè)的時(shí)候沒(méi)有找到工作，或者他沒(méi)有完成這個(gè)蛻變的過(guò)程，他們也會(huì)失望。

Q：學(xué)生在入學(xué)后會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢？

A：一些孩子他不會(huì)去教室，他會(huì)一定要坐在外面的地板上面。我問(wèn)他為什么你不進(jìn)教室？他會(huì)用這種歪歪扭扭的狀態(tài)，他會(huì)說(shuō)我喜歡。但是這種情況你讓我怎么去逼迫他？我很怕出事。很多這樣的小孩，父母都不管，他們的父母甚至可能都自顧不暇。比方說(shuō)兩個(gè)學(xué)生不認(rèn)識(shí)，一個(gè)是LOL玩家，一個(gè)是王者榮耀玩家，結(jié)果我們倆要坐在一起，那我們倆要怎么交流呢？我們沒(méi)有交流。也有可能他所知道的東西和他在學(xué)校里面學(xué)到的東西是不匹配的。我們學(xué)?？赡芙痰臇|西比他認(rèn)知的東西還要低一點(diǎn)，這種情況也是存在的。在教學(xué)當(dāng)中會(huì)存在很多稀奇古怪的問(wèn)題，如果把它們都匯總起來(lái)，一個(gè)大的問(wèn)題一定是由很多小的問(wèn)題堆積出來(lái)的。但如果這些小的問(wèn)題沒(méi)有辦法在第一時(shí)間解決的話，就會(huì)出現(xiàn)更多問(wèn)題。

Q：這些學(xué)生為什么會(huì)這樣呢？作為老師，又會(huì)怎樣解決這樣的問(wèn)題？

A：就比如我們?cè)谏险n的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)沒(méi)有學(xué)生在。為什么沒(méi)有學(xué)生在，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)你上的課不感興趣，或者學(xué)生覺(jué)得他們其實(shí)更愿意相信的是自己身邊的同齡人，一個(gè)宿舍的人。因?yàn)榉旁谝粋€(gè)宿舍4～6個(gè)人，今天這個(gè)人說(shuō)，不去上課了，好煩，等會(huì)兒我們一起來(lái)打個(gè)牌，那我也不去了。你不去我也不去，尤其是有時(shí)候表達(dá)一些更為內(nèi)向的東西，它的趨同性更強(qiáng)一點(diǎn)。他不是頭，他沒(méi)有那么強(qiáng)的主見(jiàn)，別人干什么，或者別人不干什么，他都跟著。那有可能會(huì)導(dǎo)致只要有一個(gè)人不來(lái)，剩下孩子都不來(lái)。我曾經(jīng)有很多次，打開(kāi)教室門(mén)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人。我可能會(huì)一個(gè)人在那兒坐著，空落落坐很久。但學(xué)校不可能因?yàn)槟悴粊?lái)上課，就把你給開(kāi)除。做不到，因?yàn)檫@涉及到利益。

Q：所以其實(shí)即便來(lái)到了電競(jìng)學(xué)校學(xué)習(xí)他們想學(xué)的內(nèi)容，積極學(xué)習(xí)的學(xué)生也不是很多？

A：比較少。比方說(shuō)按照我們的標(biāo)配，一個(gè)班大概三十人到四十人之間，（積極學(xué)習(xí)）的人我認(rèn)為在一個(gè)班里不會(huì)超過(guò)五個(gè)。

Q：也會(huì)有一些狀態(tài)比較好的學(xué)生嗎？

A：我現(xiàn)在帶了2019級(jí)的一個(gè)學(xué)生，他今年年底就畢業(yè)了。他實(shí)際上水平很弱，但是他在身邊同類(lèi)的學(xué)生當(dāng)中（狀態(tài)比較好）。因?yàn)樗鋵?shí)性格還好，各方面做事情其實(shí)也蠻穩(wěn)定的。他做事情是如果這個(gè)事情遇到點(diǎn)問(wèn)題，他會(huì)自己嘗試解決。如果嘗試不了了，他就一定會(huì)問(wèn)你。而且他嘗試解決的前提之下，他也會(huì)把結(jié)果和他的想法告訴我，我覺(jué)得這樣的話就挺好的。

Q：所以其實(shí)在游戲水平之外，電競(jìng)學(xué)校也會(huì)教給學(xué)生一些其他的東西嗎？

A：就我總覺(jué)得我不是在教他們電競(jìng)里面什么東西，而是要通過(guò)電競(jìng)，通過(guò)游戲告訴他們什么是做人的道理，這是非常重要的。

Q：學(xué)生他們對(duì)于自己的未來(lái)會(huì)擔(dān)憂嗎？

A：我跟個(gè)別學(xué)生聊過(guò)這些事情。但是我說(shuō)句實(shí)話，我不敢聊得很深，因?yàn)槲矣X(jué)得……就我怕會(huì)傷害到他們。他們每個(gè)人都是極其脆弱的，他們比普通的孩子更加的脆弱。他們并不知道自己的行為會(huì)帶來(lái)什么樣的后果，他們也沒(méi)有吃過(guò)虧。所以有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得我需要就是告訴他們一下，我只是想通過(guò)我在上電競(jìng)這門(mén)課程，或者說(shuō)我很想通過(guò)這門(mén)課程，在我上課的過(guò)程中，在我和他交流的過(guò)程當(dāng)中，讓他知道你應(yīng)該何去何從。

Q：那你覺(jué)得這三年這件事你完成了多少，完成度高嗎？

子毅：我說(shuō)句實(shí)話，完成度并不高。因?yàn)檫@涉及到很多問(wèn)題，學(xué)生跟一個(gè)人談心，交心這個(gè)問(wèn)題，有時(shí)候可能是一分鐘就能完成的事情。但是對(duì)于有一些孩子來(lái)說(shuō)，他可能更加敏感，他心理的障礙可能會(huì)更厚一點(diǎn)。對(duì)我來(lái)講，因?yàn)槲矣袝r(shí)候其實(shí)是在努力地在這些孩子身上找到自己的影子。因?yàn)槲以?jīng)就是一個(gè)問(wèn)題少年，我每次看到這樣的場(chǎng)景，就會(huì)回想到我的母親會(huì)跟我說(shuō)這樣的話，我的老師跟我說(shuō)這樣的話。我那個(gè)時(shí)候的心理是抗拒的，雖然我在事后會(huì)回想。所以有的時(shí)候，我并不指望能夠得到他們的回應(yīng)。

Q：聊過(guò)的那些學(xué)生，他們是怎么想的呢？

A：有個(gè)孩子覺(jué)得，就是我可以自己接活，通過(guò)王者榮耀這樣的游戲來(lái)接單，一個(gè)上午他可以掙五六十塊錢(qián)。那所以我就跟他講，我說(shuō)如果你想做到的話，那你是不是首先要做一個(gè)規(guī)劃？你想一想，在學(xué)校里面正常生活，一天一頓飯是10塊錢(qián)，我就只算你吃飯錢(qián)，一天至少得30塊錢(qián)。那你做不做其他事？如果你做其他事、買(mǎi)其他東西的話，我就算你要花10塊錢(qián)，那你一天差不多是40塊錢(qián)。一天40塊錢(qián)，一個(gè)月要多少錢(qián)？1200～1300左右。

那你每天接單的量是多少？你能保證你每天能夠接到，再把他們完成嗎？你接到的單夠你30塊錢(qián)或40塊錢(qián)的成本嗎？你這么算賬，你要算一算你一年需要多少錢(qián)？

很多學(xué)生實(shí)際上是沒(méi)有規(guī)劃的，按照他自己的判斷，缺乏自律，就是這些人群體的特點(diǎn)。你就像我們平常如果玩游戲的話，可能我們也是一玩就一直玩下去，這本身就是一種缺乏自律的體現(xiàn)。

Q：那他們的父母不會(huì)擔(dān)憂嗎？

A：他們可以跟他們父母講，你看，電競(jìng)教育這也是國(guó)家認(rèn)可和承認(rèn)的東西，所以他們就來(lái)學(xué)習(xí)這些東西。但是他們到這來(lái)并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)這個(gè)而發(fā)生改變，他們只是在及時(shí)享樂(lè)。如果這樣的話，將來(lái)還是會(huì)出事?？墒牵ㄈ绻粊?lái)）又會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)問(wèn)題，那就是如果他們不學(xué)這個(gè)，他們又能做什么？

Q：所以說(shuō)，他們的家長(zhǎng)也算是同意了，把他們送到電競(jìng)學(xué)校來(lái)嗎？

A：那如果是他不到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)電競(jìng)，如果他在家里面，他的爸爸媽媽又管不著他們，尤其是那些留守家庭，或者是家里邊可能還有一些其他的易變性，比方說(shuō)離異、暴力等等，那會(huì)不會(huì)還會(huì)產(chǎn)生一些其他的社會(huì)負(fù)面效應(yīng)？他們也許去偷去搶?zhuān)ゴ蚣堋?/p>

因?yàn)榘ㄔ谖覀儗W(xué)校里邊，在我所在的企業(yè)里面，很多的學(xué)電競(jìng)的學(xué)生都不同程度地出現(xiàn)過(guò)這樣一些情況。有人會(huì)說(shuō)中職教育你們的孩子肯定都是這樣，比方說(shuō)一中、省重點(diǎn)，或者說(shuō)國(guó)家重點(diǎn)中學(xué)里的這些孩子素質(zhì)高。但他們也是人。他們也只是孩子而已。

Q：所以其實(shí)電競(jìng)學(xué)校哪怕不能讓學(xué)生都成為職業(yè)選手，也是有其意義的？

A：有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得，電競(jìng)教育是一個(gè)好事。為什么是好事？這是我們領(lǐng)導(dǎo)講的，但是我覺(jué)得很有道理。就是曾經(jīng)有一次我在學(xué)校開(kāi)會(huì)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)講過(guò)為什么現(xiàn)在學(xué)校大力發(fā)展職業(yè)教育，國(guó)家為什么要靠職業(yè)教育，其實(shí)它是解決一個(gè)社會(huì)責(zé)任的問(wèn)題。如果這些孩子他不去學(xué)校里面，可能十六七歲最麻煩的時(shí)候，他很有可能會(huì)成為這個(gè)社會(huì)上的不穩(wěn)定因素。

Q：那面對(duì)這樣的學(xué)生，要怎樣教育？

A：我會(huì)給他們灌輸這樣的理念，就是說(shuō)你們只要用正確的方式去對(duì)待你們當(dāng)前的所選擇的東西，用正確的想法、態(tài)度去對(duì)待，你們一定可以。但是你不能混，不能因?yàn)榕赃叺娜嗽趺礃泳驮趺礃印５芏嗪⒆佣紩?huì)給你找理由。他找理由，其實(shí)就是在逃避，我們不要逃避，逃避是沒(méi)有用的。

Q：他們?yōu)槭裁刺颖苣兀?/p>

A：他們中的很多人過(guò)去的時(shí)候是坐在學(xué)校里的最后一排。我有時(shí)候會(huì)跟他們這么去講，就是你們有可能在教室里的時(shí)候你們是坐在最后一排，要不然你們就是坐在最前排，最特殊的那個(gè)人。我也曾經(jīng)坐過(guò)這個(gè)位置。我在上小學(xué)初中的時(shí)候，我是班上的刺頭，典型刺頭，我不打架我不鬧事，但是我一定讓老師最煩我，所以我是會(huì)坐在那個(gè)位置。最后排的位置我也坐過(guò)，所以我是能體會(huì)他們這種孩子的心態(tài)的。

Q：那遇到這樣的情況，要怎么跟學(xué)生溝通呢？

A：很重要的一點(diǎn)是要重建信任，要重建學(xué)生和家庭之間的信任。這個(gè)就是，你需要抓住他的痛點(diǎn)。

比如我問(wèn)你是愿意選擇進(jìn)行一個(gè)實(shí)操，還是愿意選擇你現(xiàn)在口頭說(shuō)一遍游戲理解。他的選擇是說(shuō)一遍游戲理解，那我就知道他的痛點(diǎn)在哪里。他的痛點(diǎn)是在于他的游戲技術(shù)不行，因?yàn)樗x擇直接講了。那我就要直擊他的痛點(diǎn)。去直擊他的痛點(diǎn)，他肯定是不服氣的，對(duì)我來(lái)講還是不服氣的。因?yàn)樗X(jué)得別只是聽(tīng)你說(shuō)，他要見(jiàn)見(jiàn)你的真招。你要是露出真招，他才認(rèn)為你是真的可以，他才會(huì)逐漸放下這種排斥。

所以那可能我需要跟他去演示一下，然后判斷他的一些問(wèn)題，然后我只需要把他做的這些東西再做得更好一點(diǎn)，他就會(huì)反思，而他反思這個(gè)時(shí)候就會(huì)重建信任，我就會(huì)覺(jué)得目標(biāo)就達(dá)到了。

關(guān)于電競(jìng)教育

Q：除了學(xué)生個(gè)人問(wèn)題之外，電競(jìng)學(xué)校還面臨哪些問(wèn)題呢？

A：那可能就是，很多電競(jìng)教師可能也沒(méi)有什么說(shuō)得過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。而且大多數(shù)人的行業(yè)經(jīng)歷都很短，他可能就是從2017年、2018年，甚至有的人2019年、2020年才進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，然后他就認(rèn)為他可以當(dāng)電競(jìng)老師。這其實(shí)是很可怕的一件事情。他站在講臺(tái)上的時(shí)候，我就覺(jué)得不像個(gè)老師樣。頭發(fā)自然發(fā)油的油頭，眼睛總是盯著地，可能他就壓根沒(méi)有做好當(dāng)一個(gè)老師的準(zhǔn)備，他沒(méi)有想到一個(gè)詞叫為人師表。

Q：電競(jìng)學(xué)校的教師本身就與傳統(tǒng)學(xué)校的教師不太一樣？

A：你看在學(xué)校的，其實(shí)在本科的院校，很多時(shí)候是說(shuō)，他們的很多教材是有學(xué)校有老師自己的名字。這些老師一定是受過(guò)非常嚴(yán)格的（訓(xùn)練）。比方說(shuō)學(xué)術(shù)教育，它是經(jīng)過(guò)非常嚴(yán)格的考證考級(jí)，是考出來(lái)的。這些老師他是錘煉出來(lái)的，他是在課堂有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，而且他是對(duì)教學(xué)有濃烈的興趣的。他是可以去做這種教學(xué)，就是內(nèi)容輸出的。但是在電競(jìng)中并不是這樣的。

Q：為什么在電競(jìng)學(xué)校會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？

A：為什么出現(xiàn)這種情況，可能就是一幫不懂電競(jìng)教育的人在做這個(gè)教育，然后一幫不懂這門(mén)教育的人去育人。這些人可能只是在電競(jìng)?cè)?，他并不懂教育。他在做電?jìng)教育這方面，但他們實(shí)際上是在做生意。他們覺(jué)得因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，國(guó)家開(kāi)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就意味著我也可以開(kāi)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。開(kāi)這個(gè)專(zhuān)業(yè)掙錢(qián)，那我就先開(kāi)，一個(gè)小時(shí)馬上招滿，報(bào)名電話打爆，第二年擴(kuò)招。

這就導(dǎo)致了不專(zhuān)業(yè)的教材，不專(zhuān)業(yè)的師資，（涌進(jìn)）層出不窮的機(jī)構(gòu)。確實(shí)很多電競(jìng)學(xué)校的課程是不完善的。學(xué)校也在摸著石頭過(guò)河，學(xué)生也在摸著石頭過(guò)河，大家都在摸著石頭過(guò)河，那么這中間一定會(huì)發(fā)生一些不好的事情，一定會(huì)出現(xiàn)。

Q：那些不專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)能夠持續(xù)辦下去嗎？

A：他們來(lái)做短期教育的話，短期教育沒(méi)有就業(yè)壓力。短期教育是一錘子買(mǎi)賣(mài)，而且時(shí)間短，又見(jiàn)效快。這個(gè)見(jiàn)效快是說(shuō)，我不管來(lái)多少分的學(xué)生，你不是想成為職業(yè)選手嗎？想提高自己，最后的時(shí)候它可以用一種方式，比如如果沒(méi)有達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn)，很抱歉，沒(méi)辦法。要不然你就再交錢(qián)，我?guī)湍阍僬覀€(gè)提高班。如果把這個(gè)模式放在短期班里面，我成功了，我完成了我的教學(xué)目標(biāo)，我完成了我對(duì)你的承諾，孩子會(huì)覺(jué)得確實(shí)學(xué)到了什么東西。但是真正掏錢(qián)的人，甲方家長(zhǎng)的利益并沒(méi)有得到保障。

Q：對(duì)于這樣的情況，您會(huì)感到憂慮嗎？

A：我最大的憂慮可能還是我不知道這個(gè)行還能走多遠(yuǎn)。我為什么會(huì)去參加一些會(huì)議？實(shí)際上我很想聽(tīng)聽(tīng)外界的聲音是什么，因?yàn)槲矣X(jué)得很大一個(gè)問(wèn)題就是電競(jìng)教育是很閉塞的。它為什么閉塞？是因?yàn)榻^大多數(shù)的院校都在各自為戰(zhàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的教材，沒(méi)有統(tǒng)一的人才的這個(gè)師資制定的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有統(tǒng)一的這個(gè)紅線，那就會(huì)導(dǎo)致什么樣的人都會(huì)進(jìn)來(lái)。這就是非常混亂的，很混沌的。我也想去聽(tīng)聽(tīng)外面的聲音，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得最后一定會(huì)有更學(xué)術(shù)的、更專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)的人來(lái)做這個(gè)東西。

Q：做電競(jìng)學(xué)校的體驗(yàn)是怎樣的？

A：我覺(jué)得自己很多時(shí)候是很難很累的，因?yàn)槲倚枰獛€(gè)殼子。我在每天晚上10點(diǎn)、11點(diǎn)、12點(diǎn)最快樂(lè)，那個(gè)時(shí)候我不需要去考慮這個(gè)事情。在虛擬世界里面支撐，所以有的時(shí)候我自己心里其實(shí)也沒(méi)有（底）。只不過(guò)是我每天早上醒來(lái)之后，當(dāng)我真正開(kāi)始面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，開(kāi)始意識(shí)到其實(shí)我還是很不錯(cuò)的。所以每天都周而復(fù)始。我現(xiàn)在在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)1000多天了，有快樂(lè)嗎，其實(shí)也有。只不過(guò)更多的可能是比較痛苦，快樂(lè)其實(shí)很短暫的。

關(guān)于自己

Q：在哪些時(shí)候會(huì)感到快樂(lè)呢？

A：快樂(lè)的時(shí)候，可能是我?guī)W(xué)生出去參加比賽的時(shí)候，或者是去參加一些項(xiàng)目工作，我會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。因?yàn)檫@是我喜歡的過(guò)程，這是我的工作。我有時(shí)候也會(huì)在學(xué)校騎著共享電動(dòng)車(chē)回家，我要騎15分鐘，我會(huì)覺(jué)得這樣的事情挺快樂(lè)的。就是一點(diǎn)點(diǎn)小事情就可以讓我覺(jué)得快樂(lè)，雖然騎的過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)遇到風(fēng)、沙、堵車(chē)之類(lèi)亂七八糟的事情，但是我覺(jué)得在那個(gè)過(guò)程是很快樂(lè)的。因?yàn)槭紫任也挥媒与娫挘医K于可以聽(tīng)聽(tīng)歌，在那半個(gè)小時(shí)之內(nèi)不會(huì)有人打擾你。我可以按照我的方式沉浸在某一個(gè)世界里面，對(duì)不對(duì)？這是我的看法。但也許對(duì)于你來(lái)講，可能你就覺(jué)得這好土好臟，我們還是打個(gè)車(chē)。

Q：你的家人是否支持你現(xiàn)在這樣的工作呢？

A：就是我跟你講這個(gè)例子。就是有一天，我回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我母親沒(méi)有用這種排斥的眼光看我了。她以前會(huì)用一些很特殊的詞匯來(lái)描述這個(gè)學(xué)校，可能是不太好聽(tīng)的詞匯描述這個(gè)學(xué)校。比方說(shuō)我們這個(gè)地方叫磨店，但是磨店就諧音嘛，她就會(huì)講的叫磨腚。

腚是什么？北方話的腚就是（屁股）這個(gè)地方。這個(gè)可能要追溯到我小時(shí)候?qū)W這個(gè)發(fā)音的時(shí)候，學(xué)出的一些有意思的梗。但這實(shí)際上，在她的口里她會(huì)覺(jué)得，就是瞧不上。對(duì)，她始終認(rèn)為這是一個(gè)中職院校。就是源于她的出身或源于她的一些原因，她有點(diǎn)瞧不上，我能理解。

過(guò)去2018年、2019年的時(shí)候，那時(shí)候我在做一些直播，可能我上了斗魚(yú)的首頁(yè)或者什么的，然后從電腦上是可以看到我的。我每次都會(huì)把鏈接發(fā)給我母親，我不管她看不看，還是發(fā)給她。然后后來(lái)包括上了一些電視臺(tái)，比方說(shuō)本省市的一些電視臺(tái)。因?yàn)樗龑?duì)于這個(gè)新興的話題比較感興趣，然后她覺(jué)得好像不一樣，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西是正面評(píng)價(jià)。而且因?yàn)樗恍┥磉叺呐笥岩矔?huì)跟她講，我好像看到你兒子，好像做得還不錯(cuò)。她才開(kāi)始慢慢（接受），慢慢地她也愿意去跟周?chē)娜巳シ窒怼?/p>

但她還是有所保留，還是有所保留。實(shí)際上她還是一直會(huì)念叨的，她還是想讓我回去做她比較中意的一些行業(yè)，比方說(shuō)去做一些法律上的東西。她最近一直在反復(fù)念，就是每當(dāng)我吃飯的時(shí)候，她一定會(huì)暗示性地放許知遠(yuǎn)和羅翔的那段《十三邀》。她覺(jué)得那樣的聊天內(nèi)容是對(duì)的。她覺(jué)得那樣的人生才應(yīng)該是我的人生，她覺(jué)得我應(yīng)該是做那些的。