何謂電競天賦

左子揚(yáng)

2020年突如其來的疫情，讓Charles不得不接回在加拿大留學(xué)的兒子，但國內(nèi)外教育方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異，卻使得回國后的Steve并不能很好的銜接和跟上國內(nèi)的課程。在國外留學(xué)期間，15歲的Steve接觸到了一款名為《使命召喚手游》（以下簡稱：CODM）的游戲。沒過太久，他就已經(jīng)打到了游戲中最高的段位，如今他在游戲內(nèi)的分?jǐn)?shù)已經(jīng)能夠達(dá)到職業(yè)青訓(xùn)的招募門檻，只是在KDA（擊殺數(shù)據(jù)）方面還有一定的差距。出國之前，Steve的學(xué)習(xí)成績非常好，但回國后學(xué)業(yè)落后的巨大落差和在游戲中表現(xiàn)出的高水準(zhǔn)，則使他萌生了想要在初中畢業(yè)后成為電競選手的想法。

起初，對于兒子的這個決定，Charles是極力反對的，父子間也因此產(chǎn)生了不少激烈的討論甚至是爭吵。在那之后，他一邊在網(wǎng)上搜索電競行業(yè)的相關(guān)資料，一邊向周圍的朋友詢問孩子是否具備打職業(yè)的條件。在得知LGD電子競技俱樂部有一個專門用于測試“電競天賦”的項(xiàng)目后，他通過雜志聯(lián)系到了俱樂部，約好在3月下旬帶孩子來俱樂部進(jìn)行相關(guān)測試。

作為“電競天賦測試”項(xiàng)目的發(fā)起人，薛世亮是目前LGD俱樂部電競教育業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人，曾經(jīng)的職業(yè)選手和教練的身份，再加上2018年代表俱樂部參與首屆英雄聯(lián)盟青訓(xùn)營選拔工作的經(jīng)歷，讓他在2020年初帶著十個人的團(tuán)隊(duì)投入到了項(xiàng)目的推進(jìn)中。3月21日，按照約定好的時(shí)間，薛世亮在LGD俱樂部的天賦測試室內(nèi)，對Steve進(jìn)行了天賦測試。

測試涵蓋反應(yīng)能力、快速記憶和復(fù)原能力、信息捕捉能力、手眼腦協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)等五個方面。通過測試得出的數(shù)據(jù)能夠體現(xiàn)被測試者的手眼反應(yīng)、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性和抗壓能力等，而這些指標(biāo)都能夠直觀的反映出一個人是否具備成為職業(yè)選手的天賦。

在薛世亮看來，盡管根據(jù)不同游戲類型，對于選手各項(xiàng)能力的要求不盡相同，但無論被測者擅長的是MOBA還是FPS類游戲，都需要具備這五類特質(zhì)。舉個例子，在體現(xiàn)選手信息捕捉能力的動態(tài)視力測試中，電腦屏幕上會在0.2秒內(nèi)快速出現(xiàn)并消失五個數(shù)字，而被測者則需要按照順序正確填寫數(shù)字，對于FPS職業(yè)選手來說，準(zhǔn)確率要達(dá)到80-90%以上，而對于MOBA類選手來說，這個要求則是70-80%。

在全部五項(xiàng)測試中，Steve在手部穩(wěn)定測試（身體素質(zhì)）中表現(xiàn)最佳，在被諸多職業(yè)選手稱作“噩夢”的動作穩(wěn)定測試儀上，他將2mm的筆尖放置在3mm的小孔中，在60秒內(nèi)觸碰了孔壁2次。對于手游職業(yè)選手來說，薛世亮對他們的要求是60秒小于3次觸碰。除此之外，他在快速記憶和復(fù)原方面的表現(xiàn)也接近對職業(yè)選手的要求，但在其余三項(xiàng)能力的測試中，卻和標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)。

為了排除熟練度導(dǎo)致的測試成績提高，薛世亮通常會在正式測試開始前，讓被測者進(jìn)行一次不計(jì)分測試，熟悉測試軟件和方法。同時(shí)，每項(xiàng)測試都會進(jìn)行至少三輪，上不封頂，但超過三次測試的前提是選手每一輪的成績都要優(yōu)于上一輪，這樣一來就能夠盡可能的規(guī)避由于測試次數(shù)增加帶來的成績提升。而最終的成績，則是多次測試后的結(jié)果取平均值。

在測評系統(tǒng)搭建完畢之后，薛世亮收集了LGD俱樂部所有現(xiàn)役職業(yè)選手的數(shù)據(jù)和得分。而在過去一年多的時(shí)間里，從小學(xué)五年級的男孩到20歲出頭的青年，薛世亮測試了超過1000個對象。在所有的被測者中，只有兩名初三年級的男孩在某些項(xiàng)目上的得分達(dá)到了俱樂部對于青訓(xùn)職業(yè)選手要求的最低標(biāo)準(zhǔn)。在薛世亮的辦公桌上，記錄著兩名男孩和他們父母的聯(lián)系方式，盡管二人在游戲中的分?jǐn)?shù)并未達(dá)到俱樂部對青訓(xùn)選手的招募標(biāo)準(zhǔn)，但天賦測試的結(jié)果還是為他們贏得了在中考結(jié)束后參加LGD俱樂部青訓(xùn)隊(duì)選拔的資格。

對于目前國內(nèi)的電競俱樂部來說，大家都有一套明確的選拔標(biāo)準(zhǔn)，年齡、天梯分?jǐn)?shù)成為了最重要也是最硬性的指標(biāo)。為此我特意請教了國家體育總局體育科學(xué)研究所的趙丹彤老師，她同時(shí)也是國家花樣游泳隊(duì)體能教練、科研教練以及aGirl電競俱樂部電競科學(xué)化外聘專家，根據(jù)她的描述，在傳統(tǒng)體育領(lǐng)域，各個項(xiàng)目的省隊(duì)和國家隊(duì)，在人才的選拔和晉升上都會主要參考運(yùn)動員在一段時(shí)間內(nèi)的比賽成績。

也就是說，一名運(yùn)動員哪怕他的自身?xiàng)l件再好，天賦再高，都依然需要比賽實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)的，這就跟職業(yè)青訓(xùn)隊(duì)設(shè)置天梯分?jǐn)?shù)門檻是同樣的道理。但對于LGD俱樂部來說，天賦測試的結(jié)果同樣可以給俱樂部在青訓(xùn)選手的選拔中提供可借鑒的思路，盡可能的挖掘那些具備一定天賦和潛力的年輕選手。

除此之外，薛世亮的這套天賦測試系統(tǒng)還起到了另一項(xiàng)至關(guān)重要的作用，即幫助那些符合俱樂部青訓(xùn)選拔標(biāo)準(zhǔn)，但在入隊(duì)后又被淘汰的隊(duì)員們，通過分析他們的數(shù)據(jù)，判斷這些年輕選手是否存在轉(zhuǎn)項(xiàng)目的可能性。

“俱樂部的有些青訓(xùn)選手在被淘汰之后，其實(shí)教練會覺得很可惜，因?yàn)樗麄兇_實(shí)具備一定的天賦，只是在某些方面可能表現(xiàn)不太好。現(xiàn)在這些孩子都會被送到我們這里來，我們會給他做一次測試，看看他們是否在其他方面有著突出的表現(xiàn)。對于其中的一部分人來說，可能他們換個項(xiàng)目，還是有機(jī)會成為真正的職業(yè)選手的。因?yàn)楝F(xiàn)在LGD有很多項(xiàng)目的分部，所以針對這些選手，我們能夠通過數(shù)據(jù)的反饋給到他們第二次的機(jī)會?！?/p>

在傳統(tǒng)體育領(lǐng)域，同樣不乏轉(zhuǎn)項(xiàng)后大獲成功的例子?，F(xiàn)任中國花樣游泳隊(duì)教練的張曉歡，在1987年進(jìn)入北京宣武體校練習(xí)游泳后，并沒有表現(xiàn)出在游泳中的天賦。三年后，在教練的勸說下，她轉(zhuǎn)而練習(xí)花樣游泳，同年便進(jìn)入了北京花樣游泳隊(duì)，并在1995年和1997年先后入選國家青年隊(duì)和國家隊(duì)。在退役成為國家隊(duì)教練前，她總共拿到了8個全國大賽的冠軍頭銜，并代表國家隊(duì)先后在奧運(yùn)會和世錦賽上取得銅牌的成績。

但是在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，轉(zhuǎn)項(xiàng)是有一定規(guī)律可循的。趙丹彤老師舉了一個例子，和籃球相比，賽艇對于運(yùn)動員的體能和身材的要求很高，但技術(shù)卻并不復(fù)雜，所以經(jīng)常會有一些在技術(shù)上難以提升的籃球運(yùn)動員，憑借高大的身材和充沛的體能轉(zhuǎn)而練習(xí)賽艇并取得不錯的成績。

但她同時(shí)強(qiáng)調(diào)，傳統(tǒng)體育運(yùn)動員絕大多數(shù)都是由“低齡化”項(xiàng)目轉(zhuǎn)向“高齡化”項(xiàng)目，畢竟前者需要的是從少年時(shí)期開始的經(jīng)年累月的基本功練習(xí)，而后者更考驗(yàn)成熟運(yùn)動員對技術(shù)動作的認(rèn)知能力。但也正是因?yàn)閭鹘y(tǒng)體育存在轉(zhuǎn)項(xiàng)且成功的先例，未來或許將會有更多的選手因?yàn)檫@套天賦測試體系得以延續(xù)自己的職業(yè)生涯。

盡管目前看來，薛世亮的天賦測試系統(tǒng)還有諸多待完善和解決的問題，例如在這些維度之外，是否還有其他可以被納入天賦測試體系的能力，這些對于電競職業(yè)選手來說至關(guān)重要的能力中，哪些是可以通過后天的科學(xué)訓(xùn)練提升的，哪些又是先天的、難以通過訓(xùn)練彌補(bǔ)的。這些都是留給薛世亮和他團(tuán)隊(duì)的問題，需要在未來通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)理論做進(jìn)一步的補(bǔ)充和解答。

對于父親Charles來說，這場測試讓他對電競有了更深刻的了解和認(rèn)知，他表示等兒子中考結(jié)束之后，如果他依然抱有成為職業(yè)選手的想法，那么自己一定會全力支持孩子。而對于兒子Steve而言，盡管內(nèi)心對測試結(jié)果有些不服氣，但他卻能夠意識到自己和真正的職業(yè)選手之間存在的差距，這使得他能夠更加理性的看待“打職業(yè)”這件事。

在LGD俱樂部的電子競技天賦測試室對面，是俱樂部王者榮耀分部一隊(duì)的訓(xùn)練室，這兩道門將普通玩家和職業(yè)選手殘酷的分割開來。薛世亮和天賦測試室的作用從來都不是要人為的打破這扇門，而是讓更多站在門外的孩子和家長，通過這項(xiàng)測試認(rèn)識到自己和職業(yè)電競選手的差距，并體會到職業(yè)體育競技的殘酷之處。