性教育不應(yīng)制造恐懼

白璐

每個(gè)孩子都經(jīng)歷著從出生開(kāi)始的性發(fā)育和性探索旅程。在這個(gè)過(guò)程中，如何在孩子不同的年齡段給予合適的性教育內(nèi)容，如何用恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)孩子各種與性有關(guān)的行為，是每個(gè)家庭繞不開(kāi)的話題，也是保障孩子身心健康的重要方法。

“每次我看到孩子遭遇性侵的新聞，都要上網(wǎng)找很多科普文章，翻一翻相關(guān)讀物，才能緩解一下焦慮，這種感覺(jué)讓我太難受了……”近年來(lái)，人們對(duì)于兒童性教育的關(guān)注度和接受度明顯提高。這種變化發(fā)生的重要原因之一，就是被媒體不斷爆出的兒童性侵事件。

越關(guān)注越焦慮，越焦慮越關(guān)注。作為一名母親，我也時(shí)常處在因擔(dān)心孩子生病和受傷而引發(fā)的焦慮中，這恐怕是每個(gè)家長(zhǎng)的本能。但作為一名長(zhǎng)期從事性教育工作的專(zhuān)業(yè)人士，我又非常擔(dān)心家長(zhǎng)們對(duì)于性侵的過(guò)度焦慮，會(huì)使得我們對(duì)性教育的關(guān)注走入一個(gè)死胡同：越來(lái)越多的家長(zhǎng)把性教育的中心僅僅放在讓孩子遠(yuǎn)離傷害，或是不斷向孩子強(qiáng)調(diào)“背心褲衩下面不能讓別人碰”。這無(wú)疑在把大人的焦慮傳遞給孩子，讓孩子對(duì)于性慢慢產(chǎn)生了單純的恐懼。

舉個(gè)例子，可能會(huì)讓這個(gè)問(wèn)題更好理解。普遍來(lái)看，人們對(duì)于狗的態(tài)度常常會(huì)分為兩大對(duì)立的陣營(yíng)：一部分人認(rèn)為狗是人類(lèi)最好的朋友，愛(ài)狗且喜歡養(yǎng)狗，享受狗的陪伴;但另一部分人內(nèi)心卻充滿了恐懼，擔(dān)心狗會(huì)傷害自己，見(jiàn)到狗也是唯恐避之不及。之所以會(huì)產(chǎn)生這兩種截然不同的態(tài)度，除去親身經(jīng)歷以外，大多數(shù)和我們?nèi)粘Ｉ钪薪邮艿男畔⒂嘘P(guān)：如果一個(gè)人從小就成長(zhǎng)在有狗陪伴的環(huán)境中，就容易對(duì)狗產(chǎn)生喜愛(ài)和依賴的態(tài)度;如果一個(gè)人從小就被告知狗很危險(xiǎn)，它會(huì)咬你、傷害你，一旦狂犬病發(fā)作會(huì)要人命，那無(wú)疑會(huì)讓這個(gè)人對(duì)狗充滿了恐懼。

性的教育也是如此，如果一個(gè)孩子從小接收的關(guān)于性的信息都是：性會(huì)被人用來(lái)傷害你，所以必須要小心避免性傷害，隨著他的成長(zhǎng)，對(duì)于性的態(tài)度自然就是很負(fù)面的，甚至充滿恐懼。

不喜歡狗的人可以盡量避免和狗的接觸，但性卻是每個(gè)人都避不開(kāi)的話題。性是生活中必不可少的部分，而且，性所涵蓋的內(nèi)容不僅僅是成年人所感受到的性需求和生殖繁衍，它還包括對(duì)身體的探索和了解、對(duì)性感受的感知、對(duì)性別的了解和認(rèn)同、人與人之間關(guān)系的建立甚至包括早期的友誼關(guān)系以及慢慢發(fā)展出的愛(ài)情……實(shí)際上，性的發(fā)育和探索從一個(gè)孩子出生時(shí)就開(kāi)始了，并將伴隨他的一生。如果一個(gè)人對(duì)于伴隨自己一生的性，有著如此負(fù)面和恐懼的態(tài)度，他的生活將會(huì)變成什么樣子呢？即使從事咨詢多年，下面兩個(gè)故事依舊讓我記憶深刻。

初中男生小剛時(shí)常覺(jué)得恐懼，這種恐懼已經(jīng)嚴(yán)重影響了他的日常生活。他不敢自己上廁所，不敢自己睡覺(jué)，去上學(xué)如果要路過(guò)僻靜黑暗的地方就不敢走。當(dāng)他跟我談到這些讓他恐懼的場(chǎng)景時(shí)，他甚至?xí)谧稍兪依餃喩戆l(fā)抖。咨詢進(jìn)行了一段時(shí)間后，小剛終于慢慢吐露了原因：青春期到來(lái)，他開(kāi)始慢慢體會(huì)到了自己對(duì)性的感受，一次瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)偶然間看到了與色情相關(guān)的內(nèi)容，他的感受開(kāi)始變得強(qiáng)烈，并且開(kāi)始自慰。

從那之后，小剛非常渴望看色情內(nèi)容并自慰，但同時(shí)又覺(jué)得這些行為很不對(duì)，所以想方設(shè)法停下。最終他找到了唯一有效的方法：在產(chǎn)生自慰的沖動(dòng)時(shí)看一些恐怖片或靈異視頻，恐懼會(huì)讓他的欲望馬上滿足。慢慢地，自慰的行為消失了，但這些恐怖視頻引發(fā)的恐懼感卻影響了他的日常生活。

其實(shí)，隨青春期而來(lái)的性欲是性發(fā)育過(guò)程中非常自然產(chǎn)生的感受和需求，如果青少年能夠了解性感受產(chǎn)生的原因，接受自己的性感受，并不會(huì)對(duì)身體健康和發(fā)育造成任何負(fù)面影響。但如果一個(gè)孩子對(duì)性充滿了恐懼和抗拒，或者在想要了解相關(guān)知識(shí)的時(shí)候接觸到了大量負(fù)面的甚至錯(cuò)誤的信息時(shí)，就很有可能像小剛一樣，嚴(yán)重影響到情緒和正常生活。

在另一個(gè)故事中，有困惑的是一位成年女性麗菁。容貌靚麗、身材曼妙的她戀愛(ài)屢屢受挫，每當(dāng)她和男朋友交往一段時(shí)間之后，對(duì)方往往會(huì)希望有一些親密的身體接觸，比如拉手、擁抱、親吻等較為常見(jiàn)的肢體互動(dòng)。但對(duì)于麗菁來(lái)說(shuō)，一旦對(duì)方要有這些身體接觸，她就會(huì)感覺(jué)到非常害怕，想要逃開(kāi)，這也導(dǎo)致了她每一段親密關(guān)系都沒(méi)辦法長(zhǎng)久。

麗菁對(duì)此非?？鄲?，因?yàn)樗浅？释幸欢畏€(wěn)定的親密關(guān)系并走入婚姻，但總是事與愿違。在咨詢的過(guò)程中，麗菁慢慢回憶起小時(shí)候媽媽對(duì)她的教育：要和男生保持距離，要時(shí)時(shí)刻刻注意自己是個(gè)女孩子，和男生接觸很有可能會(huì)受傷，拉手擁抱更是萬(wàn)萬(wàn)不可，男生會(huì)不懷好意地傷害你，懷孕墮胎就是萬(wàn)劫不復(fù)……在媽媽嘴里，所有關(guān)于男生的話題都是非常負(fù)面的，這讓麗菁從小就對(duì)異性產(chǎn)生了不小的恐懼感。當(dāng)然，長(zhǎng)大成人之后，她知道拉手和擁抱不會(huì)懷孕，但對(duì)于和男性接觸的恐懼感依然存在。

缺失的或不科學(xué)的性教育，會(huì)對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不可磨滅的負(fù)面影響，這樣的故事絕不是個(gè)例。父母并不想讓孩子受到傷害，就像麗菁媽媽?zhuān)谋疽馐窍氡Ｗo(hù)孩子，但不科學(xué)的性教育卻在無(wú)意中給孩子造成了巨大的傷害。

我家鄰居小宇媽媽有次無(wú)奈地找到我，一通訴苦：小宇剛上小學(xué)一年級(jí)就被老師叫了好幾回家長(zhǎng)，因?yàn)樗?jīng)常在班級(jí)里用桌角去磨蹭自己的生殖器。老師覺(jué)得這件事情很惡劣，告知家長(zhǎng)一定要盡快處理。小宇媽媽聽(tīng)完都快瘋掉了，她完全不能理解孩子為什么會(huì)做出這么“不雅”的行為，她和丈夫先嘗試著和小宇講道理，囑咐他不要再這樣。但講道理并沒(méi)有起效，夫妻倆很生氣，他們罵了小宇，還打了孩子的屁股，但兩天后，小宇這個(gè)行為的頻率變得越來(lái)越高。

其實(shí)，孩子從出生開(kāi)始，出于對(duì)性感受的探索需要，就會(huì)出現(xiàn)觸摸自己生殖器官的行為。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們并不知道這和性有關(guān)系，只知道做這個(gè)行為很舒服。剛升一年級(jí)的孩子其實(shí)“挺難的”，一方面，老師對(duì)于規(guī)則的要求較幼兒園階段更加嚴(yán)格，另一方面，學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)更重，孩子往往會(huì)體驗(yàn)到很大的壓力，從而出現(xiàn)一些負(fù)面情緒。

如果孩子沒(méi)有能力去應(yīng)對(duì)這些負(fù)面情緒，就只能想辦法讓自己沒(méi)那么難受。有些孩子在這時(shí)可能無(wú)意中摸到了自己的生殖器官，讓自己感覺(jué)輕松一些，就會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)有效的手段延續(xù)下去，一緊張就摸生殖器官是很多孩子無(wú)意識(shí)的舉動(dòng)。

所以，好的處理方式是理解孩子面對(duì)的壓力，理解他所選擇的緩解情緒的方式。但同時(shí)，父母要告訴孩子，觸摸生殖器這種行為不應(yīng)該在公共場(chǎng)合進(jìn)行，會(huì)給他人造成不適，也是校規(guī)和社會(huì)規(guī)則都不允許的。然后我們可以和孩子共同討論，找到其他比較合適的處理情緒的方式。但如果父母對(duì)性教育的知識(shí)一知半解甚至完全不了解，就很有可能好心辦壞事，反而傷害到孩子。

所以，作為家長(zhǎng)的我們，一方面要意識(shí)到性教育的重要性，另一方面也要知道，科學(xué)的、全面的性教育才是安全有效的，而且性教育這件事，從孩子出生時(shí)就該開(kāi)始了。

遵從孩子的性發(fā)育特點(diǎn)，有意識(shí)地在不同的年齡段給予孩子相應(yīng)支持，有能力解答他們關(guān)于性的困惑，有耐心與孩子討論并解決他們面臨的困境，而不僅僅是禁止或呵斥，這才是真正好的性教育。