小學(xué)道德與法治教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)措施

張愛(ài)嬌

【摘 要】 伴隨著我們國(guó)家科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們國(guó)家也在一點(diǎn)點(diǎn)向著新時(shí)代邁進(jìn)，在新時(shí)代的背景下，更是給我們國(guó)家的教育教學(xué)提出了新的要求，在小學(xué)教育教學(xué)的課堂上，道德與法治的課程占著十分重要的地位，小學(xué)階段是學(xué)生們身心健康發(fā)展的重要階段，同時(shí)也是學(xué)生們進(jìn)行思想啟蒙的一個(gè)特殊時(shí)期，在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的思想引導(dǎo)能夠?qū)W(xué)生們未來(lái)的發(fā)展有著極其重大的影響。因此，本文主要針對(duì)小學(xué)道德與法治教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)舉措展開(kāi)相關(guān)的論述。

【關(guān)鍵詞】 道德與法治? 小學(xué)? 核心素養(yǎng)

我們國(guó)家正在進(jìn)入發(fā)展的新階段，依法治國(guó)以及反腐倡廉的治國(guó)策略更是深得民心，在新的教育背景下，更是進(jìn)一步的加大了對(duì)于素質(zhì)教育的重視程度，要進(jìn)一步的把學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的中心和主體，教師更是要?jiǎng)?chuàng)建更具有創(chuàng)造性的教育教學(xué)新模式，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體位置。從而能夠更進(jìn)一步的提高學(xué)生們的核心素養(yǎng)。

一、小學(xué)道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀分析

在小學(xué)的教育教學(xué)體系之中，進(jìn)一步的開(kāi)展道德與法治的教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)以及發(fā)展都有著十分積極的意義。同樣這也是學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的一個(gè)重要的基礎(chǔ)。能夠在一定的程度上，幫助學(xué)生養(yǎng)成更加良好的人生觀以及價(jià)值觀，并且對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展以及成長(zhǎng)都是有著十分重要的積極作用的。但是根據(jù)現(xiàn)在的實(shí)際情況來(lái)看，還有很大一部分的教師在開(kāi)展道德與法治的教育教學(xué)過(guò)程中還存在一定的問(wèn)題，有部分的教師沒(méi)有完善以及系統(tǒng)性的教學(xué)理念。僅僅是停留在了核心素養(yǎng)培養(yǎng)的最表面一層，沒(méi)有辦法進(jìn)行更加深入的改革，所以，在后續(xù)的教育教學(xué)工作的開(kāi)展過(guò)程中，教師更要進(jìn)一步的改善這樣的情況，進(jìn)一步的深入核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生得到更加良好的發(fā)展。

二、小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略

（一）結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，提升政治認(rèn)同。

道德與法治教學(xué)的重要組成部分就是政治認(rèn)同感，同時(shí)政治認(rèn)同感也是核心素養(yǎng)當(dāng)中的首位。學(xué)生們能夠通過(guò)政治認(rèn)同感的培養(yǎng)，從而體會(huì)到社會(huì)主義的價(jià)值以及社會(huì)主義的意義。并且學(xué)生們能夠更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。因此，在進(jìn)行教育教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中，教師更是要借助現(xiàn)代的技術(shù)來(lái)進(jìn)一步的拓展課程的資源。通過(guò)這樣的方式，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行社會(huì)認(rèn)同感的培養(yǎng)。

（二）立足實(shí)際生活，提升理性思維。

理性的思維培養(yǎng)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)的過(guò)程中是特別重要的，所謂的理性思維培養(yǎng)，也就是讓學(xué)生們能夠站在理性并且客觀的角度下看待事物，這樣的思維方式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展都是有著十分重要的作用的。因此，在進(jìn)行教育教學(xué)的活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師更是以實(shí)際生活為依據(jù)，從而能夠更進(jìn)一步的帶動(dòng)學(xué)生的理性思維的提高，能夠更進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。例如，在進(jìn)行可愛(ài)的動(dòng)物一課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師就可以把《野生動(dòng)物保護(hù)法》里面的相關(guān)內(nèi)容向?qū)W生們進(jìn)行滲透，教師可以通過(guò)向?qū)W生們講述有關(guān)保護(hù)小動(dòng)物的故事的方式，引發(fā)學(xué)生們的思考，從而進(jìn)一步的增強(qiáng)學(xué)生們的法律意識(shí)。法律意識(shí)的增強(qiáng)，也能夠進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生們的理性思維的培養(yǎng)和提高。

（三）聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)，提升法治意識(shí)。

以道德和法治的學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)科本身就是有著很強(qiáng)的時(shí)政特性，這樣的學(xué)科教學(xué)就要求教師在進(jìn)行課程的開(kāi)展過(guò)程中，也要適當(dāng)?shù)囊胍恍r(shí)政的話(huà)題，只有通過(guò)這樣的方式，才能夠更進(jìn)一步的把課程的相應(yīng)價(jià)值充分的體現(xiàn)出來(lái)。因此，在進(jìn)行相應(yīng)的課程開(kāi)展過(guò)程中，教師更是要不斷的引入時(shí)政的熱點(diǎn)話(huà)題，從而能夠進(jìn)一步的提高學(xué)生們的法律意識(shí)。

（四）理論結(jié)合實(shí)踐，提升公共參與。

除了上述的三個(gè)方面以外，道德和法治核心素養(yǎng)當(dāng)中，公共參與素養(yǎng)也是其中非常重要的一個(gè)組成部分，因此教師在平時(shí)的課程教育教學(xué)的過(guò)程中，更是要進(jìn)一步的將社會(huì)的資源進(jìn)行有效合理的整合，并且要秉持著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，從而能夠更進(jìn)一步的推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。能夠讓學(xué)生們從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。例如在尊老愛(ài)幼的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，在教師的正確引導(dǎo)下，能夠更進(jìn)一步的幫助學(xué)生懂得，在日常的生活當(dāng)中，要尊敬老年人并且還要愛(ài)護(hù)孩童。只有將具體的道德教育，融入到實(shí)際的生活以及實(shí)踐當(dāng)中去，才能夠讓學(xué)生們更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，從而讓核心素養(yǎng)得以真真正正的落實(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行道德與法治的教育教學(xué)的過(guò)程中，教師要進(jìn)一步的強(qiáng)化核心素養(yǎng)的合理滲透，這是在進(jìn)行小學(xué)的教育教學(xué)當(dāng)中十分重要的一點(diǎn)，這樣的教育方式，能夠更進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展以及身心健康發(fā)展。教師在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，更是要進(jìn)一步的適合現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，并且聯(lián)系學(xué)生們的實(shí)際生活，從而對(duì)學(xué)生們進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

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