淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)

余惠明

【摘 要】 興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，力求參與某項(xiàng)活動(dòng)并且?guī)в蟹e極情緒色彩的心理傾向。人對(duì)他所感興趣的事物總是使他不知不覺(jué)地心向神往，表現(xiàn)出注意的傾向。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，因此，在知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并將其滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是值得探討的問(wèn)題。下面就興趣的培養(yǎng)和激發(fā)來(lái)談?wù)勎医鼛啄暝诮虒W(xué)中的體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】 師愛(ài)效應(yīng)? 創(chuàng)設(shè)情境? 直接興趣? 創(chuàng)新興趣

一、充分利用師愛(ài)效應(yīng)，建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生對(duì)老師有興趣

影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的因素很多，但其中最容易讓人忽視的就是情感效應(yīng)的因素。數(shù)學(xué)是一門知識(shí)體系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，數(shù)學(xué)教師因受其特點(diǎn)的影響，很容易在學(xué)生心中形成呆板、嚴(yán)厲的印象，因此，數(shù)學(xué)教師在平時(shí)應(yīng)多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有可能的話，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一些集體活動(dòng)，同時(shí)，教師要利用自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使學(xué)生喜歡老師，建立親密平等的新型師生關(guān)系，這樣學(xué)生才能喜歡這位教師，才會(huì)“親其師”，“信其道”，達(dá)到“愛(ài)屋及烏”的程度，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。

1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一些情境，能有效地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大的提高課堂教學(xué)的效率。講“直線與圓的位置關(guān)系”時(shí)，讓學(xué)生朗讀：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的詩(shī)句，要求學(xué)生勾畫出這個(gè)美麗的景象，接著分析把落日看成一個(gè)圓，長(zhǎng)河看成一條直線，落日與長(zhǎng)河有哪些不同類型的位置關(guān)系，學(xué)生畫出各種直線與圓的關(guān)系;教學(xué)“圖案設(shè)計(jì)”時(shí)，利用多媒體展現(xiàn)豐富的幾何圖案，讓學(xué)生欣賞這些美麗圖案后，告訴學(xué)生，“有些圖案我只用一個(gè)圓規(guī)就可以畫出來(lái)，你相信嗎嗎？”然后，與學(xué)生一起探究這些圖案的畫法，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與設(shè)計(jì)。通過(guò)圖案設(shè)計(jì)，學(xué)生進(jìn)一步熟悉了圓規(guī)的使用技能，了解了將圓六等分、三等份分的方法。同時(shí)，讓學(xué)生在電腦上畫圖，設(shè)計(jì)圖案，學(xué)生的興趣非常濃厚，設(shè)計(jì)的圖案豐富多彩。

2. 聯(lián)系實(shí)際，培植學(xué)習(xí)興趣

要在數(shù)學(xué)教學(xué)中，選取典型的生活材料導(dǎo)入新課，能激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。講三角形的穩(wěn)定性時(shí)，我讓大家看：教室的門由于年久，變成了平行四邊形，不能關(guān)閉，誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的辦法既能修好，又能不再變形？同學(xué)們活躍起來(lái)，想出了很多辦法，然后，我給學(xué)生演示了我的做法，并講了原理，就這樣，學(xué)生懷著極大的興趣投入到了新課的學(xué)習(xí)，教學(xué)效果極佳。在講到鑲嵌時(shí)，我問(wèn)：“鋪地面用的地板磚，為什么不制成正五邊形的呢？”動(dòng)手試做一下，學(xué)生的積極性很高，進(jìn)而引導(dǎo)探究怎樣的多邊形地板磚能鋪地面，原因是什么，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際使學(xué)生既增強(qiáng)了聯(lián)系實(shí)際的能力，又加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

二、加強(qiáng)直觀，動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的興趣。

在課堂教學(xué)中，采用直觀教具、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也能印象深刻，永久不忘。如在三角形、平行四邊行、梯形等面積公式推導(dǎo)的教學(xué)中，采用投影演示“割拼”過(guò)程，化靜為動(dòng)，一目了然，而通過(guò)學(xué)生親手剪拼，不但能提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。講圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖時(shí)，讓學(xué)生把事先準(zhǔn)備的圓錐模型用剪刀沿一條母線剪開(kāi)，印象深刻，記得牢。很顯然，在教學(xué)中采用直觀的教學(xué)手段，引導(dǎo)動(dòng)手操作能有效地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1. 語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，吸引學(xué)生聽(tīng)的興趣。

幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的感染力，它是課堂上具有直接吸引力的因素，能打破數(shù)學(xué)課堂沉悶的氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中去探究，數(shù)學(xué)課的內(nèi)容、情感方面的修辭等遠(yuǎn)不如語(yǔ)文歷史的豐富多彩，但是老師如果能根據(jù)內(nèi)容在講讀時(shí)適當(dāng)變化，加上肢體語(yǔ)言，也能產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力，使課堂氣氛輕松活躍。

2. 開(kāi)展多種課外活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新興趣。

興趣是在活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的，課外組織學(xué)生開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓他們親自動(dòng)手，積極參與活動(dòng)并看到自己的活動(dòng)的成果，在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，進(jìn)一步探究更深更廣的方面，保持學(xué)生的興趣的持久性、穩(wěn)定性。如開(kāi)展圖案設(shè)計(jì)大賽，測(cè)量山高、樹(shù)高、河寬，搞社會(huì)調(diào)查等，實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)這樣的活動(dòng)有極大的熱情，即使學(xué)習(xí)成績(jī)很差的學(xué)生都有興趣積極參與。

三、適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)直接的興趣

適當(dāng)?shù)母?jìng)賽能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。競(jìng)賽的次數(shù)不宜過(guò)多，題目不宜過(guò)難，照顧到中下學(xué)生，這樣的活動(dòng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上，克服困難，獲得優(yōu)良成績(jī)的有效手段。也可以分組開(kāi)展目標(biāo)競(jìng)賽。切爾曼和費(fèi)得所作的“競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響”試驗(yàn)證明沒(méi)有競(jìng)賽的一組學(xué)生的成績(jī)明顯的低于參加競(jìng)賽的一組學(xué)生。

四、及時(shí)反饋，保持興趣

學(xué)生能及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，包括作業(yè)的正誤，成績(jī)的好壞，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的成效，都具有很大的激勵(lì)作用。學(xué)生了解其學(xué)習(xí)的結(jié)果比不了解結(jié)果，其學(xué)習(xí)的積極性高得多。知道結(jié)果，看到自己的進(jìn)步，求知的欲望得到滿足，從而使學(xué)習(xí)的態(tài)度和手段得到強(qiáng)化，激起進(jìn)一步學(xué)好的愿望，對(duì)此，國(guó)內(nèi)外均有不少實(shí)驗(yàn)。羅西和亨利的“反饋的效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明這一點(diǎn)。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的非智力因素中的一個(gè)不可忽視的因素，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種方法和手段，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，才能大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，才能有事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

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