論提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性

段文麗

◆摘? 要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用比較廣泛，教師采用這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)法來(lái)進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)，不僅能讓學(xué)生掌握更多的化學(xué)知識(shí)，也會(huì)逐漸培養(yǎng)起學(xué)生化學(xué)科目的學(xué)習(xí)興趣。

◆關(guān)鍵詞：初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);有效性;策略

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法多種多樣，教師要不斷學(xué)習(xí)，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行深思熟慮，總結(jié)出適合自己的教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上更加輕松，也讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更加感興趣。

1初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開始之前要對(duì)學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)原理，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)原理的具體情況。實(shí)驗(yàn)原理主要包含基本的反應(yīng)原理和基本操作規(guī)則。實(shí)驗(yàn)的依據(jù)是基本反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)成功的基本保證是實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則。學(xué)生學(xué)習(xí)到化學(xué)基本概念，掌握元素和其他化合物的前提一定要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)原理，由此才能讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的和意義，并學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，讓學(xué)生知道為何這么操作，教師的教學(xué)意義也才能不斷深入。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的意義非常關(guān)鍵，學(xué)生在剛接觸化學(xué)這么學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)不僅讓學(xué)生興趣提升，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中看到一些事物本質(zhì)。

2提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略

2.1做好教學(xué)準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好習(xí)慣

化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要依靠學(xué)生自主進(jìn)行，要依照其產(chǎn)生的不同現(xiàn)象對(duì)其進(jìn)行思考和解答，從而加深對(duì)理論知識(shí)的理解。課程改革以來(lái)，我國(guó)大力推行素質(zhì)教育，即在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中不再?gòu)?qiáng)求學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，而是依照另一種思維方式使學(xué)生能夠自主理解知識(shí)，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要充分做好課前準(zhǔn)備，在教學(xué)理論知識(shí)時(shí)可以適當(dāng)引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)于整體課堂教學(xué)產(chǎn)生初步的認(rèn)知和理解。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師只做基礎(chǔ)的講解，其他步驟的應(yīng)用都需要通過(guò)學(xué)生的自主探究來(lái)完成，以有效提升學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的運(yùn)用。另外，教師要向?qū)W生專業(yè)地介紹實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工具的應(yīng)用細(xì)則和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里能夠養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

2.2配備齊全的器材和藥物，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行

針對(duì)當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所出現(xiàn)的化學(xué)器材和藥物等不齊全的問題，相關(guān)教學(xué)人員應(yīng)該給予足夠的重視。化學(xué)教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)應(yīng)該及時(shí)檢查化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和藥物是否完備，對(duì)于缺少和損壞的器材和藥物等及時(shí)向?qū)W校報(bào)備，學(xué)校也應(yīng)該積極、及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，以保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠正常有序地進(jìn)行。

2.3更新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，利用現(xiàn)有資源豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)

如今很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式都有些老套，一般是教師一個(gè)人進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生當(dāng)觀眾，或者是教師在學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前將具體操作過(guò)程和細(xì)節(jié)以及可能出現(xiàn)的問題，如何解決，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果等都提前告知學(xué)生，以至于學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)只是在進(jìn)行機(jī)械的操作，缺少了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的探索。針對(duì)此問題教師應(yīng)該更新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，利用現(xiàn)有教學(xué)資源來(lái)豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷探索教學(xué)方式，摒棄傳統(tǒng)的以講解理論知識(shí)為主的單一教學(xué)方式，逐漸引入多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)方式，吸引學(xué)生進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)中去，從而活躍實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠呈現(xiàn)出師生配合的良好的教學(xué)狀態(tài)。

2.4組織小組合作，鍛煉學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能

小組合作教學(xué)模式是體現(xiàn)學(xué)生主體性最好的教學(xué)手段之一，它能夠充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，使其通過(guò)相互配合來(lái)共同完成某一具體任務(wù)。初中化學(xué)教學(xué)中大多數(shù)知識(shí)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的，因此教師在課堂上可以組織學(xué)生以小組為單位，鼓勵(lì)他們合作實(shí)驗(yàn)，共同通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出化學(xué)規(guī)律。學(xué)生在小組合作教學(xué)模式下不再感覺學(xué)習(xí)是一件困難的事情，反而會(huì)愿意主動(dòng)地投入到合作氛圍中，通過(guò)交流和溝通一起完成實(shí)驗(yàn)，從而有效地提升自身的實(shí)驗(yàn)技能。

2.5借助生活材料，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

在新一輪課程改革背景下，初中化學(xué)教學(xué)不再只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)接受情況以及學(xué)習(xí)成績(jī)，而是更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和探索體驗(yàn)的過(guò)程，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性和意義。日常生活中有很多與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象，因此化學(xué)教師可以嘗試在課堂上組織學(xué)生利用身邊的材料來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)實(shí)驗(yàn)不是課堂的專屬，只要留心和細(xì)心，哪里都是學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而提升綜合素質(zhì)。

2.6組織探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能

在新課改背景下，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教師不能單純使用傳統(tǒng)的演示實(shí)驗(yàn)法展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，需要徹底轉(zhuǎn)變落后的“填鴨式”化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，逐步激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)他們自己動(dòng)手展開實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)而提高自身的實(shí)驗(yàn)技能。探究式教學(xué)模式非常符合新課改提出的“以生為主”教育理念，教師如果采用此法開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，能夠使學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)課堂真正的主人，同時(shí)能夠提高他們的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效率。

2.7開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究生活中的化學(xué)現(xiàn)象

現(xiàn)如今，隨著新課標(biāo)的改革和課堂教學(xué)的不斷深入，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)，不僅僅局限于課堂中，組織課堂小組是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課外延伸，利用生活中的用品對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)對(duì)課堂外物品的觀察，讓學(xué)生充分理解化學(xué)教學(xué)的性質(zhì)，通過(guò)開展多元的課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有利于學(xué)生用化學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并且根據(jù)化學(xué)知識(shí)用妙招解決生活的小難題。

比如，讓學(xué)生在回家后觀察鐵鍋上面的鐵銹、使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的菜刀、用久的熱水瓶和燒水壺中的水垢等等，通過(guò)這些生活中常見的東西，讓學(xué)生了解化學(xué)性質(zhì)中的單質(zhì)和化合物相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在身邊，加強(qiáng)化學(xué)和生活之間的緊密聯(lián)系，在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心生活和保護(hù)資源的感情。相關(guān)化學(xué)活動(dòng)的開展大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情以及學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，教師應(yīng)該趁熱打鐵，結(jié)合相關(guān)的課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中化學(xué)物質(zhì)的探索，不僅讓學(xué)生在課外活動(dòng)中學(xué)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，還培養(yǎng)了學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)去分析生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

綜上所述，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師一定要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)注意使用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作技能，同時(shí)還要在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和化學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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