向中國共產(chǎn)黨學(xué)人力資源管理

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“人力資源”一詞是由當(dāng)代著名的管理學(xué)家彼得·德魯克于1954年在其《管理的實(shí)踐》一書中提出的。我的老師趙曙明教授在20多年前將“人力資源”的概念和理論引入中國。學(xué)術(shù)界一般把人力資源管理分六大模塊，即人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理。人力資源管理的書籍大多從以上六方面展開，這反映了幾十年來人力資源管理的主流思想——確保人力資源管理能夠采取更加專業(yè)的方法來實(shí)踐。

1996年，密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院教授戴維·尤里奇寫了《人力資源轉(zhuǎn)型》一書，闡述人力資源如何通過達(dá)成四種組織結(jié)果而成為業(yè)務(wù)伙伴。后來基于戴維·尤里奇的思想，結(jié)合企業(yè)的人力資源轉(zhuǎn)型實(shí)踐，管理學(xué)界又提出了人力資源“三支柱”模型。可以看出，長期以來，中國的管理理論和實(shí)踐都深受西方國家的影響。其實(shí)，我們自己也有一個(gè)組織，在人力資源管理方面取得了卓越的成就，這個(gè)組織就是中國共產(chǎn)黨。

如果說毛澤東是中國最偉大的CHO（人力資源總監(jiān)），相信做人力資源工作的都會(huì)表示贊同。因?yàn)樗褵o數(shù)平凡的人團(tuán)結(jié)起來，做出不平凡的事業(yè)。有人將中共中央組織部比作全球最大的人力資源部，管理著全國9100多萬黨員、大約60萬黨政領(lǐng)導(dǎo)干部。這項(xiàng)工作的復(fù)雜性和不確定性，是跨國公司HR無法想象的。

向中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)組織能力建設(shè)

以毛澤東為書記的中共湖南省委前敵委員會(huì)，將參加起義的各路武裝5000余人統(tǒng)一編為工農(nóng)革命軍第一師，于1927年9月9日發(fā)動(dòng)了湘贛邊界秋收起義。同年9月29日，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)起義軍在江西省永新縣三灣村進(jìn)行了著名的三灣改編，將黨的支部建在連上，成立各級(jí)士兵委員會(huì)，實(shí)行民主制度，在政治上官兵平等。從人力資源管理的角度來看，這是一次及時(shí)的組織調(diào)整，而且配套提供了確保新組織順暢運(yùn)行的機(jī)構(gòu)保障、制度保障，從組織上確立了黨對軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，改變了起義軍中舊軍隊(duì)的習(xí)氣和不良作風(fēng)，起義軍的精神面貌煥然一新。

1929年12月，紅四軍黨的第九次代表大會(huì)（古田會(huì)議）在福建省上杭縣古田召開，其中重要的是確立了思想建黨、政治建軍的原則。并在黨的建設(shè)和軍隊(duì)建設(shè)方面，做出了具體要求。這是清晰的組織定位和組織職能分工。根據(jù)懷特和麥克馬漢提出的戰(zhàn)略人力資源管理的定義，即戰(zhàn)略人力資源管理是為組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所進(jìn)行和采取的一系列具有戰(zhàn)略意義的人力資源部署和管理行為，那么古田會(huì)議所提出的決議就是典型的戰(zhàn)略人力資源管理。在今天看來，這些路線、方針、政策在組織建設(shè)方面仍有極高的指導(dǎo)意義。

向中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)招聘與配置

1929年12月召開的古田會(huì)議指出，發(fā)展新黨員要注重質(zhì)量，明確了政治觀念沒有錯(cuò)誤、忠實(shí)、有犧牲精神、沒有發(fā)洋財(cái)觀念、不吃鴉片、不賭博等6個(gè)條件。根據(jù)美國學(xué)者萊爾·M·斯班賽夫婦在其著作《工作勝任力高績效模型》一書中提出的勝任力冰山模型，勝任力可以分為知識(shí)與技能、社會(huì)角色、自我形象、個(gè)性以及動(dòng)機(jī)等部分。從人力資源管理的角度，古田會(huì)議中對發(fā)展新黨員提出的條件，就是基于黨員的崗位勝任力模型，為基于崗位勝任力的新員工招聘（發(fā)展新黨員）提供了依據(jù)。中共中央于1939年12月正式作出《大量吸收知識(shí)分子的決定》，此后黨員構(gòu)成中知識(shí)分子出身的黨員所占比例逐步得到提高。這是進(jìn)一步完善了黨員的崗位勝任力中關(guān)于知識(shí)的要求。

2014年，中共中央辦公廳印發(fā)《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的通知，其中第二章到五章的內(nèi)容涉及了入黨積極分子的確定和培養(yǎng)教育，發(fā)展對象的確定和考察，預(yù)備黨員的接收，預(yù)備黨員的教育、考察和轉(zhuǎn)正。僅從時(shí)間上計(jì)算，從入黨申請人到成為積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員、正式黨員至少需要兩年半的時(shí)間。從組織程序上，僅預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的手續(xù)就有7個(gè)。試問哪一家企業(yè)的人員招聘能對候選人考察兩年半的時(shí)間，還有這么嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜的程序？

廣義的人力資源配置是指為了提高組織效能而從事的獲取、運(yùn)用和留任一定數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的人力資源的過程。1938年3月15日，中共中央發(fā)出《關(guān)于大量發(fā)展黨員的決議》，該決議指出，大量的發(fā)展黨員，是黨目前迫切與嚴(yán)重的任務(wù)。到1938年底，全國黨員人數(shù)從全國抗戰(zhàn)爆發(fā)期的4萬多人增加到50多萬人。大量發(fā)展黨員就是典型的為了提高組織效能而獲取人力資源的過程。

《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》是干部選拔任用工作的根本依據(jù)。2014年1月，中共中央印發(fā)修訂后的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》。該版《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》堵住了選任制度漏洞，強(qiáng)調(diào)崇尚實(shí)干的導(dǎo)向。把“樹立正確政績觀，做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績”列入干部選任的基本條件，把“在關(guān)鍵時(shí)刻或者承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)中經(jīng)受住考驗(yàn)、表現(xiàn)突出、作出重大貢獻(xiàn)”“在條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜、基礎(chǔ)差的地區(qū)或者單位工作實(shí)績突出”作為干部破格提拔的條件，體現(xiàn)了重視基層、崇尚實(shí)干的用人導(dǎo)向。

2019年最新修訂的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》明確了選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)持下列原則：（一）黨管干部；（二）德才兼?zhèn)?、以德為先，五湖四海、任人唯賢；（三）事業(yè)為上、人崗相適、人事相宜；（四）公道正派、注重實(shí)績、群眾公認(rèn)；（五）民主集中制；（六）依法依規(guī)辦事。標(biāo)準(zhǔn)量化了，但核心仍然沒有變。其中，最重要的就是對黨的忠誠，也就是HR們所講的“德者，才之基”今天，我們黨在選人用人時(shí)，更傾向于有大局意識(shí)、有能力總攬全局的干部，更注重綜合素質(zhì)。掌控全局的能力和經(jīng)驗(yàn)，必須在工作中培養(yǎng)和積累，尤其是經(jīng)過基層的磨煉?！霸紫啾仄鹩谥菘?，猛將必發(fā)于卒伍?！?中國共產(chǎn)黨的干部選拔任用是基于能力的人力資源管理。

向中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)

抗日根據(jù)地積極進(jìn)行干部培養(yǎng)和開展文化教育建設(shè)。中國人民抗日軍事政治大學(xué)（簡稱“抗大”）、陜北公學(xué)、青年干部訓(xùn)練班，中共中央黨校、職工學(xué)校、中國女子大學(xué)等一批干部學(xué)校和專門學(xué)校先后創(chuàng)辦起來，培訓(xùn)了大批干部。各級(jí)黨組織還普遍建立干部在職學(xué)習(xí)制度，對提高干部的政治文化素養(yǎng)起到了重要作用。GE的克勞頓培訓(xùn)中心創(chuàng)立于1956 年，是世界上第一所大公司的商學(xué)院，但比起中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立的干部學(xué)校晚了將近20年。

1939年10月，毛澤東在《發(fā)刊詞》中，第一次提出黨的建設(shè)是一項(xiàng)“偉大工程”，強(qiáng)調(diào)建設(shè)一個(gè)全國范圍的、廣大群眾性的、思想上政治上組織上完全鞏固的布爾什維克化的中國共產(chǎn)黨的偉大工程。為了提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)對黨員的培訓(xùn)教育。一方面，在黨內(nèi)廣泛開展學(xué)習(xí)競賽，掀起學(xué)習(xí)的熱潮。另一方面，加強(qiáng)對黨員尤其是在職干部進(jìn)行以理想信念、遵守紀(jì)律和團(tuán)結(jié)精神為主要內(nèi)容的思想政治教育。把黨的建設(shè)提高到“偉大工程”的高度，表明了黨對加強(qiáng)自身建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)更加自覺和深刻。黨的建設(shè)偉大工程的實(shí)施，為黨在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮中流砥柱作用提供了強(qiáng)有力的政治保證。

改革開放以來，黨員干部教育培訓(xùn)形式大概有以下幾方面：第一，輪崗鍛煉：如跨地區(qū)任職、跨部門任職。第二，黨校培訓(xùn)：比如中青班、青干班、青苗班等，培訓(xùn)為全脫產(chǎn)。黨校的意義其實(shí)不僅是對干部的培養(yǎng)，它還充當(dāng)了人才的蓄水池和緩沖區(qū)，在干部提拔任用中起到了非常重要的作用。這也是目前中國的企業(yè)大學(xué)可以參考借鑒的。第三，出國培訓(xùn)：早在1996年，就有60名官員和48名軍官在哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院受訓(xùn)。1998年，香港新世界發(fā)展有限公司與國家外國專家局、哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院簽署協(xié)議，共同啟動(dòng)“新世界哈佛高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目由中共中央組織部、國家外國專家局及中國國際人才交流協(xié)會(huì)聯(lián)合立項(xiàng)。

向中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)文化建設(shè)

文化是什么？自從英國學(xué)者泰勒開了個(gè)頭后，學(xué)術(shù)界陸續(xù)出現(xiàn)了200多個(gè)有關(guān)文化的定義。余秋雨老師指出：“文化是一種成為習(xí)慣的精神價(jià)值和生活方式，它的最終成果是集體人格。”集體人格是指一批人在生命格調(diào)和行為規(guī)范上的共同默契。這種共同默契不必訂立，而是深入到潛意識(shí)當(dāng)中成為一種本能。

中國工農(nóng)紅軍長征的勝利是中國革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵，毛澤東曾形象地指出：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)?！奔t軍長征不僅創(chuàng)造了可歌可泣的戰(zhàn)爭史詩，而且鑄就了偉大的長征精神。偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。長征精神，是中國共產(chǎn)黨人和人民軍隊(duì)革命風(fēng)范的生動(dòng)反映，是中華民族自強(qiáng)不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。

各抗日根據(jù)地，尤其是陜甘寧邊區(qū)的共產(chǎn)黨人，通過領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行對敵斗爭、反摩擦斗爭、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，以及黨的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的積累等，形成了帶有體系性的觀念和作風(fēng)。后來概括出來的延安精神就是這些觀念和作風(fēng)的集中表達(dá)。延安精神是以堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想實(shí)事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容的精神寶庫。這四個(gè)方面構(gòu)成了延安精神的靈魂、精髓、本質(zhì)和特征。延安精神體現(xiàn)了黨與時(shí)俱進(jìn)的思想風(fēng)范，體現(xiàn)了黨與人民同呼吸共命運(yùn)的優(yōu)良作風(fēng)，也體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人一往無前的奮斗精神。

中國共產(chǎn)黨講不忘初心，牢記使命。中國共產(chǎn)黨的初心是為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸福。作為人力資源管理者，我們的初心是為組織謀發(fā)展、為員工謀幸福，這與中國共產(chǎn)黨的初心不謀而合。

其實(shí)，向中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)人力資源管理遠(yuǎn)不止文中所寫，限于篇幅原因只能拋磚引玉。也期待有更多的中國人力資源從業(yè)者向我們偉大的黨學(xué)習(xí)借鑒，書寫新時(shí)代人力資源管理的“中國實(shí)踐”。

作者 保利協(xié)鑫企業(yè)大學(xué)副校長、團(tuán)委書記兼江蘇中能硅業(yè)科技發(fā)展有限公司副總經(jīng)理