“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下外語專業(yè)人才的就業(yè)方向研究

穆雨瑩 李英天

摘 要：本文結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”策略與“一帶一路”倡議，創(chuàng)建了“一帶‘譯路，職為你來”微信公眾平臺。本文以本公眾平臺為依托，研究“一帶一路”倡議中，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下外語專業(yè)人才的就業(yè)前景及方向，希望“一帶‘譯路，職為你來”微信公眾平臺和本文的研究內(nèi)容能夠?qū)φ谇舐毢图磳⑶舐毜耐庹Z專業(yè)人才提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;外語專業(yè)人才;就業(yè)方向;微信公眾平臺

中圖分類號：F24 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.029

0 引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”是21世紀中互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)。利用互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合的形式屢見不鮮，本項目響應(yīng)了“一帶一路”國策，創(chuàng)辦“一帶‘譯路，職為你來”微信公眾平臺。通過微信公眾平臺與職場招聘信息市場相結(jié)合的方式，不僅為外語專業(yè)人才提供學習與求職信息、減少就業(yè)困擾，而且，在“一帶一路”背景下，我國與“一帶一路”沿線多國互幫互助，實現(xiàn)共贏。本微信公眾平臺積極找尋有利于國家經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)職位供外語人才選擇。讓優(yōu)秀企業(yè)與優(yōu)秀外語人才對接，從而促進外語教學培養(yǎng)與企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下當代外語人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1 根據(jù)專業(yè)情況，開設(shè)不同學習板塊

隨著近代高校的不斷崛起，越來越多的大學外國語學院都開設(shè)了除英語之外的多語種專業(yè)。除了聯(lián)合國通用的世界六大語言：漢語、英語、法語、俄語、阿拉伯語與西班牙語之外，還有許多具有影響力的小語種：日語、朝鮮語（韓語）、泰語、老撾語等。毋庸置疑，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，越來越多的人不滿足于自己只能掌握一種語言的現(xiàn)狀。各大本科高校的外語專業(yè)學生、外語愛好者，或者已就職的專業(yè)人才都需要進一步的學習與研究。基于此種情況，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，“一帶‘譯路，職為你來”微信公眾平臺開設(shè)了“TOPIK韓國語能力考試”“日本語能力測試（n1/n2/n3）”“全國大學英語四級、六級（CET）”“外語專業(yè)各國語種專四專八”學習板塊。為響應(yīng)“一帶一路”倡議，本微信公眾平臺也將目光放在了打造復(fù)合型外語專業(yè)人才上，當外語專業(yè)人才擁有其他的辦公技能，那么他們在求職路上更是如虎添翼。就此情況，本微信公眾平臺設(shè)辦了“其他證件考取信息”的學習板塊，拓寬外語專業(yè)人才的就業(yè)視野。開設(shè)了“教師資格證”“TESOL國際英語教師資格證”“國家計算機二級考試”等?！耙粠Аg路，職為你來”微信公眾平臺記錄了大多語種的語言等級考試真題以及掌握學習外語知識的小技巧。更有用戶交流區(qū)，讓使用本微信公眾平臺的用戶得以溝通交流，促進彼此的學習，在互相鼓勵中共同進步。

1.2 “一帶一路”倡議下，外語人才的職業(yè)規(guī)劃

“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。范圍之廣，跨越三洲。在“一帶一路”倡議背景下，外語專業(yè)人才作為中國與外國的交通橋梁，這是對于外語專業(yè)人才的挑戰(zhàn)，更是外語專業(yè)人才不可錯過的機會。所以，外語專業(yè)人才應(yīng)注重提升自己的語言能力，專業(yè)知識，跨文化交際知識思辨及反應(yīng)能力，人際溝通能力以及創(chuàng)新能力?！耙粠Аg路，職為你來”微信公眾平臺就此開設(shè)了簡歷設(shè)計板塊，讓更多有需求的外語專業(yè)人才通過格式化的簡歷清晰地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。努力提高自己的能力水平是一方面，各大平臺上的多類型企業(yè)招聘也不應(yīng)錯過。針對招聘信息，本項目開設(shè)了“（分區(qū)域）招聘信息”板塊。尤其應(yīng)用語言學、理論類、語言技能類、文化背景和跨文化交際類、商務(wù)翻譯類、財經(jīng)管理類、國際貿(mào)易操作實務(wù)類、文學類等外語專業(yè)人才可以依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，展望自己的職業(yè)規(guī)劃。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下當代外語人才的就業(yè)方向

2.1 外語人才的就業(yè)現(xiàn)狀

首先以世界通用語言西班牙語專業(yè)為例，西班牙語專業(yè)都把自己定位為語言專業(yè)，關(guān)注的是翻譯的培養(yǎng)，強調(diào)的是語言的文化學習，相對排斥經(jīng)濟、政治、科學技術(shù)知識的學習。而社會發(fā)展到今天，已經(jīng)不再需要如此多的研究西班牙語文學與文化的畢業(yè)生。或者更直白地說，掌握基本的西班牙語語言能力已經(jīng)成為社會生存的一項基本技能，更多的是需要專業(yè)類的西班牙語人才。另外還有一個原因，就是數(shù)量過剩，英語專業(yè)開得越來越多。下面是一組數(shù)據(jù)：全國一千多所本科高校中，有超過四百所設(shè)有以西班牙語語言文學為主要方向的西班牙語專業(yè)，在校學生總數(shù)超過15萬。龐大的畢業(yè)生數(shù)額雖然在一定程度上肯定了我國對于西班牙語專業(yè)開發(fā)的重視，但隨之而來的卻是西班牙語專業(yè)人才的懷才不遇。由此可見，通用語言專業(yè)的外語專業(yè)人才的就業(yè)形勢不容樂觀。除此之外，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，許多國家也在世界舞臺上得到了認可，人們對于小語種的關(guān)注也越來越多，但在一定程度上，越來越多人學習小語種也減少了小語種專業(yè)學生的專業(yè)優(yōu)勢。國有企業(yè)、外資企業(yè)、民營企業(yè)、中外合資企業(yè)的招聘條件也隨著小語種的競爭力增強而不斷變得苛刻起來，這使得一些本就心有余而力不足的外語專業(yè)人才更加舉步維艱。消息的閉塞、信息的阻礙這些都成為小語種專業(yè)人才市場過剩的重要原因。

2.2 “一帶一路”倡議下外語人才的就業(yè)發(fā)展方向與選擇

在“一帶一路”倡議背景下，外語專業(yè)人才將就業(yè)目光投向了外資企業(yè)和中外合資企業(yè)?！耙粠б宦贰背h下小語種人才需求量大，21世紀海上絲綢之路途徑東盟、南亞、西亞、北非、歐洲，除了我們正在學習的英語，小語種外語專業(yè)人才需求量不斷擴大，這對于學習外語的專業(yè)人才來說無疑是個謀求發(fā)展的好機會?！耙粠б宦贰背h背景下，通過微信公眾平臺的后臺記錄可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)用語言學、理論類、語言技能類、文化背景和跨文化交際類、商務(wù)翻譯類、財經(jīng)管理類、國際貿(mào)易操作實務(wù)類、文學類等外語專業(yè)人才供不應(yīng)求。此外，小語種專業(yè)的學生在報考公務(wù)員上也占一定優(yōu)勢。小語種專業(yè)的畢業(yè)生可以從事文教傳媒工作，也可以兼職翻譯，報酬豐厚。在“一帶一路”倡議背景下，外語專業(yè)人才還會有更多的機會。以前的外語專業(yè)人才苦于就業(yè)機會的缺失，因為當時的經(jīng)濟技術(shù)水平限制了企業(yè)的發(fā)展，也帶動著需求市場的不平衡。外語專業(yè)人才的職業(yè)早已經(jīng)不局限于教書翻譯。因此，外語專業(yè)人才在學好專業(yè)知識的同時，更要培養(yǎng)國際視角，提高實踐創(chuàng)新能力，增強語言能力，專業(yè)知識，跨文化交際知識思辨及反應(yīng)能力，人際溝通能力，創(chuàng)新能力，最重要的是堅定社會主義核心價值觀。