趣味扎染在幼兒園開展的意義

尹玲玲

【摘要】幼兒教育是一門極其考驗(yàn)幼教工作者專業(yè)能力與耐心的行業(yè)，需要幼教工作者結(jié)合幼兒的思維與行為特點(diǎn)對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行不斷的改革與創(chuàng)新。趣味扎染活動(dòng)的開展可以有效突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性與束縛，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，開展趣味扎染活動(dòng)可以使得幼兒教學(xué)的形式多樣化，并且有利于提升幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。本文就趣味扎染活動(dòng)在幼兒教育中的開展意義以及趣味扎染的實(shí)施策略進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。

【關(guān)鍵詞】趣味扎染 ?幼兒園 ?開展意義

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的進(jìn)一步增強(qiáng)，國(guó)家對(duì)教育的重視與投入力度逐步加大。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)高度覆蓋的新形勢(shì)下，通過開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的手部控制、語言表達(dá)、行為、審美等各方面能力，已經(jīng)成為新時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)下提升教育質(zhì)量的重要舉措。孩子承載著家庭的希望，同時(shí)也是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的主力軍之一，隨著教育行業(yè)的發(fā)展，幼兒教育逐漸受到社會(huì)的高度重視。幼兒教育的理念與方法在不斷地進(jìn)步，新的教學(xué)模式和輔助教學(xué)手段層出不窮，越來越契合新時(shí)代發(fā)展變化下幼兒教育改革的要求。趣味扎染活動(dòng)形式十分豐富，而且極具吸引力與感染力，對(duì)于促進(jìn)幼兒各方面能力的提升有著顯著的作用。一直以來，扎染就是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，它形成多樣，內(nèi)容豐富，教師通過組織趣味扎染活動(dòng)能很好地提升幼兒的各項(xiàng)能力，讓幼兒在參與扎染的過程中進(jìn)一步開發(fā)自身潛在的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，為其終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、趣味扎染在幼兒園開展的意義

趣味扎染具有十分鮮明的特點(diǎn)，其內(nèi)涵十分豐富，在幼兒園中開展趣味扎染活動(dòng)能夠鍛煉幼兒的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力，此外趣味扎染在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用不僅為幼兒教育開辟了新路徑，豐富了幼兒教育的方法和形式，對(duì)于培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力以及集體主義精神和文化自信有著十分積極的意義。

我國(guó)人口眾多，地域廣袤，每一個(gè)地區(qū)，每一個(gè)民族都有著獨(dú)特的地方特色，而扎染就是廣大基層群眾在生產(chǎn)生活中總結(jié)出來的智慧的結(jié)晶。在幼兒園中開展趣味扎染活動(dòng)還能夠促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的提升，因?yàn)樵九c美術(shù)有一定的相通性，不同的顏色，不同的圖案可以組合成不同風(fēng)格的扎染，因此開展趣味扎染活動(dòng)不僅能讓幼兒很好地學(xué)會(huì)辨別顏色、運(yùn)用顏色，通過不同的折疊、捆扎，提高想象力和創(chuàng)新力，還能為培養(yǎng)幼兒審美能力奠定良好的基礎(chǔ)。尤為重要的是，趣味扎染多是以集體活動(dòng)的形式，這對(duì)于當(dāng)前多數(shù)在家庭中屬于獨(dú)生子女的幼兒而言，是很好的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，能夠使其放下嬌弱與驕傲，有效地加強(qiáng)幼兒與幼兒之間的互相配合、互相幫助，為培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神、集體榮譽(yù)感奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)非常有利于促進(jìn)幼兒之間的感情和交流，使幼兒的語言能力與表達(dá)能力在交流中得到提升。

趣味扎染能很好地鍛煉幼兒的手、眼、口、腦等各個(gè)感官的配合，在扎染活動(dòng)的開展過程中，幼兒要通過眼睛去不斷地觀察，同時(shí)肢體要進(jìn)行配合，大腦還要思考如何互動(dòng)，還需要與他人進(jìn)行交流，這些行為能調(diào)動(dòng)起幼兒的感官協(xié)調(diào)能力。

除此之外，在幼兒教育教學(xué)中融入扎染還有助于幼教工作者教學(xué)質(zhì)量水平的提升，因?yàn)樵谌の对净顒?dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，幼教工作者需要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)扎染系列活動(dòng)實(shí)施的環(huán)節(jié)、模式進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，以便符合當(dāng)下幼兒及不同年齡段幼兒的性格特點(diǎn)，使得扎染活動(dòng)的開展更富成效。除此之外，趣味扎染活動(dòng)還能夠開拓幼兒的眼界，幫助他們認(rèn)識(shí)到不同的藝術(shù)和文化的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)他們的文化自信心，以及民族自豪感，為愛國(guó)主義的培育打好基礎(chǔ)，所以說，趣味扎染在幼兒園教學(xué)中的開展不僅能很好地提升幼兒的綜合素質(zhì)，同時(shí)還能顯著提升幼教工作者的教學(xué)水平，具有十分積極的意義。

二、趣味扎染在幼兒園開展的有效路徑

（一）利用趣味扎染創(chuàng)新教學(xué)形式

扎染是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中絢爛的一筆，每一個(gè)步驟、每一個(gè)工藝都極具創(chuàng)造性，而且不拘一格，極富創(chuàng)意。無論是扎結(jié)過程還是染色過程，都充滿著變化，讓人期待。一塊白布通過扎染會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案和形狀呢？這對(duì)于天真活潑、好奇心重的幼兒們來說別具吸引力，是普通玩具和電子產(chǎn)品所不能比擬的?？吹揭粔K塊白布經(jīng)過一雙雙小手的加工變成絢麗多彩的顏色和各種各樣的圖案，孩子們會(huì)感受到別樣的藝術(shù)魅力，并享受到動(dòng)手實(shí)踐的喜悅，收獲自信與自豪。趣味扎染能鍛煉幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，非常契合當(dāng)前素質(zhì)教育中“以生為本”的理念。所以，作為幼教工作者，首先要積極轉(zhuǎn)變教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)可趣味扎染對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量的有效性，并認(rèn)真積極地做好自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身的綜合能力。首先要從活動(dòng)開展的形式上進(jìn)行創(chuàng)新，精心準(zhǔn)備并制作活動(dòng)內(nèi)容，打破固定的教育和活動(dòng)開展的模式，其次要改進(jìn)活動(dòng)的形式，制定切實(shí)可行的活動(dòng)環(huán)節(jié)，在確保幼兒安全的前提下，充分突出幼兒的主動(dòng)性與參與性。例如，教師可以在美術(shù)活動(dòng)中融入趣味扎染，讓幼兒將美術(shù)技巧應(yīng)用到扎染當(dāng)中，并體會(huì)扎染的魅力。

（二）趣味扎染活動(dòng)的開展要符合當(dāng)下幼兒的思維行為特征

當(dāng)下幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的特殊性導(dǎo)致了他們性格特點(diǎn)已經(jīng)有了很大的變化?；诖?，就需要結(jié)合當(dāng)下幼兒思維以及性格特點(diǎn)。首先，要針對(duì)幼兒的年齡進(jìn)行活動(dòng)區(qū)分，低年齡幼兒動(dòng)手能力和反應(yīng)能力都不強(qiáng)，所以扎染活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，動(dòng)作要簡(jiǎn)潔、程序簡(jiǎn)化，避免因難度過大而使幼兒產(chǎn)生畏難心理;如果是中班幼兒，幼兒的表達(dá)能力和動(dòng)手能力已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，所以在扎染活動(dòng)的開展形式上，可以設(shè)計(jì)一些圖案豐富、顏色新穎的扎染來提高幼兒的參與興趣，同時(shí)在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要讓每一個(gè)幼兒都能很好參與進(jìn)來，并有充分的發(fā)揮機(jī)會(huì)，在活動(dòng)的開展過程中，培育幼兒的規(guī)則意識(shí)和創(chuàng)造能力。相對(duì)于大班幼兒來說，他們?cè)镜幕炯寄芤呀?jīng)掌握，都能按照自己以往的經(jīng)驗(yàn)完成作品，這時(shí)候，就可以根據(jù)幼兒現(xiàn)有水平發(fā)展幼兒的合作能力，與同伴共同商議，設(shè)計(jì)共同的作品或小組作品，之后還可以設(shè)立“扎染布藝秀”，讓幼兒穿戴自己的作品進(jìn)行展示，同時(shí)可以讓幼兒介紹自己的作品及制作的想法。通過深挖和生成的方式，激發(fā)大班幼兒對(duì)扎染繼續(xù)探索的欲望，提升幼兒的綜合能力水平。

綜上所述，幼兒階段是幼兒思維和行為形成的黃金時(shí)期，幼兒教育是幼兒人生發(fā)展的關(guān)鍵部分。趣味扎染活動(dòng)的開展可以增強(qiáng)孩子們的動(dòng)腦與動(dòng)手的能力，激發(fā)他們的求知欲和興趣，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的基本要求。所以，將趣味扎染融入幼兒日常的游戲教學(xué)中，利用扎染活動(dòng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，有利于幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)多彩的世界，并培養(yǎng)幼兒的生活情趣和創(chuàng)造能力，提升幼兒的綜合能力。作為幼教工作者，要做的就是更新教育理念，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把趣味扎染活動(dòng)的開展更廣泛地運(yùn)用于實(shí)際中去，以更符合幼兒喜好的方式吸引幼兒的注意力，通過捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，幫助幼兒建立自信和自我意識(shí)，合理選擇扎染素材，創(chuàng)新活動(dòng)的形式，使得教學(xué)的模式更新穎，另辟蹊徑去引導(dǎo)孩子，運(yùn)用豐富多彩的活動(dòng)來吸引幼兒的注意力，讓幼兒在趣味扎染中學(xué)習(xí)，在趣味扎染中游戲，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。最后教師要在活動(dòng)中不斷地總結(jié)和反思，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，從而有效發(fā)揮出扎染在幼兒教育中的積極作用，促進(jìn)幼兒教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，更好地培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)綜合能力。

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