基于微信的實用英語移動學(xué)習(xí)評價方法

史艷麗

（黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150088）

1 微信

微信是騰訊公司在2011年推出的一款能夠發(fā)送文字和照片并且支持多人進行語音對講的收集聊天軟件。而在使用微信的群體中，學(xué)生的比重占了一大部分。怎樣將這一有效的資源運用到實用英語的教學(xué)中，專家們非常關(guān)注。

2 移動學(xué)習(xí)

移動學(xué)習(xí)是指在移動計算設(shè)備的幫助下，能夠在不同的時間、地點進行學(xué)習(xí)的過程，實現(xiàn)的技術(shù)，主要是移動計算技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)的工具是小型移動計算設(shè)備，如手機、平板電腦，等等。

對于學(xué)生來說，手機是已經(jīng)離不開的工具，而移動學(xué)習(xí)也正是通過手機來進行傳播的。移動學(xué)習(xí)的特點比較多，總體來講有以下幾個方面：

2.1 學(xué)習(xí)的時間地點發(fā)生了變化

不再單純限制于教室，學(xué)習(xí)的時間也不再是單純的課表時間。學(xué)習(xí)可以在不同的時間地點進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，比如等車，在公交車上。

2.2 能夠使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)

移動學(xué)習(xí)真正做到了以我們學(xué)習(xí)者為中心，不再是以前的以教師為中心的教學(xué)，學(xué)習(xí)的主體也是學(xué)生主動去學(xué)習(xí)。主要是因為這種方式是學(xué)生所喜歡的。興趣是最好的老師，學(xué)生對于移動學(xué)習(xí)感興趣，時間和地點都是學(xué)生自己安排的，這些都不是在教師的強制下進行的，這樣非常利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.3 學(xué)習(xí)者之間有互動性

學(xué)生在利用手機進行學(xué)習(xí)時，可以和教師進行互動，在遇到難題的時候，可以通過教師的幫助來學(xué)習(xí)這一難點?？梢院推渌膶W(xué)生進行相應(yīng)的互動，可以在微信的朋友圈發(fā)表自己學(xué)習(xí)的心得，與教師和其他學(xué)生一起分享。也可以通過微信公共平臺，獲取相應(yīng)的知識信息。

3 微信在學(xué)生學(xué)習(xí)實用英語中的作用

第一，運用微信的錄播功能，可以進行30秒的視頻對話，對話要求使用英語，這樣可以鍛煉學(xué)生的英語口語能力。實用英語之所以實用，主要是它能夠有效的將所學(xué)的英語知識成功的運用到實際交際當中，所以對英語的口語訓(xùn)練是非常重要的。英語教師可以在每節(jié)課上布置人物對話環(huán)節(jié)，學(xué)生兩兩一組進行對話，把對話內(nèi)容通過微信錄播功能錄下來，并且上傳到微信朋友圈，教師再在朋友圈當中選出優(yōu)秀的視頻進行播放，這種新穎的教學(xué)方式，可以在很大程度上提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

第二，利用微信群組進行互動學(xué)習(xí)。英語教師可以在微信群當中發(fā)布相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生再利用群組和教師以及其他的學(xué)生進行相應(yīng)的交流。說英語學(xué)習(xí)可以隨時隨地進行，這樣就把教師和學(xué)生之間的距離拉得更近了。這種教學(xué)方法不僅可以使學(xué)生有效學(xué)習(xí)英語，還能夠加強教師與學(xué)生之間的聯(lián)系。

第三，利用微信特點進行小組之間的討論。教師布置完學(xué)生課后任務(wù)，學(xué)生就可以通過微信建立一個討論組，所有的學(xué)生都在討論組當中進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)討論，這種小組方式，能夠有效避開學(xué)生們時間不統(tǒng)一的問題及課后一起討論沒辦法見面的因素。在討論組里隨時都可以進行討論。與此同時，將所討論的內(nèi)容用語音記錄下來，以便日后總結(jié)。

4 基于微信的實用英語移動學(xué)習(xí)評價方法

針對學(xué)生的微信使用情況及實用英語移動學(xué)習(xí)，我們進行了相關(guān)的評價，評價的方法如下。首先，對學(xué)生進行問卷調(diào)查，所調(diào)查的內(nèi)容主要是利用微信進行移動學(xué)習(xí)的情況。調(diào)查問卷的對象是哈爾濱師范大學(xué)的300名學(xué)生，他們都是不同專業(yè)的，問卷的問題包括：a.是否有智能手機；b.是否每天都利用手機上網(wǎng)，上網(wǎng)的時間大概每天是多少；c.是否利用手機進行與英語相關(guān)的活動；d.聽沒聽說過移動學(xué)習(xí)；e.是否利用微信進行相關(guān)的英語學(xué)習(xí)；f.是否希望利用微信來進行英語移動學(xué)習(xí)。共發(fā)放問卷300份，有效問卷288份。在這300名學(xué)生當中，有97%的學(xué)生擁有智能手機，每天都在上網(wǎng)，上網(wǎng)時間非常長，有的甚至在上課的時候也一直在上網(wǎng)。一部分學(xué)生每天利用手機上網(wǎng)的時間不超過一個小時，大部分都是在利用手機玩游戲、上微信、瀏覽網(wǎng)頁、看小說，等等。這300名學(xué)生中，只有一小部分學(xué)生偶爾利用手機瀏覽有關(guān)英語的新聞或進行相關(guān)的英語學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)學(xué)生對英語移動學(xué)習(xí)的概念完全不了解，80%的學(xué)生手機微信是全天都在線。由此可見，學(xué)生智能手機的使用頻率非常高，手機微信在線的時間也非常長，但是，真正利用手機進行英語學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常少的。調(diào)查當中發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生是希望能夠通過手機微信來進行英語移動教學(xué)的。

通過這次調(diào)查，我們對學(xué)生實用英語移動學(xué)習(xí)有了一個新的評價，就是學(xué)生目前對于移動學(xué)習(xí)的概念還不是特別了解。學(xué)生使用手機的時間很長，但是利用手機進行英語學(xué)習(xí)的時間卻很短。移動學(xué)習(xí)是需要學(xué)生主動參與進來的。在這次調(diào)查問卷中，絕大多數(shù)學(xué)生都是希望利用手機微信來進行相關(guān)的英語學(xué)習(xí)。在英語移動學(xué)習(xí)過程中，教師也要參與其中，教師在這里的作用是幫助學(xué)生解答難點，并且在解答難點的過程當中，逐漸拉近教師與學(xué)生之間的距離。

5 結(jié)語

信息時代正在逐漸改變學(xué)習(xí)方式，移動學(xué)習(xí)是將來學(xué)習(xí)的一大趨勢。希望教師要充分的認識到這一點，并且迅速加入到移動學(xué)習(xí)中，利用最少的時間來獲取事半功倍的效果。學(xué)生對于移動學(xué)習(xí)是非常喜歡的，這也在一定程度上能夠促進移動學(xué)習(xí)。

［1］ 趙吟.微信與在線試題庫相結(jié)合，解決學(xué)生在英語課堂中“動機缺失”的探索與研究［J］.考試周刊，2013，（09）：43-44.

［2］殷怡嵐.微型學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語四級移動學(xué)習(xí)研究——一項基于微信公共平臺的實證研究［J］.科技視界，2013，（25）：97.

課題：2014年度黑龍江省經(jīng)濟社會發(fā)展重點研究課題（外語學(xué)科專項）——基于微信技術(shù)的高職實用英語移動學(xué)習(xí)研究與實踐（WY2014098-C）