父母教養(yǎng)方式與兒童社會適應(yīng)的關(guān)系的文獻(xiàn)綜述

張逯美一

摘要：父母教養(yǎng)方式對兒童社會適應(yīng)有著重要的影響，國內(nèi)外許多學(xué)者都進行了與之相關(guān)的研究，大量實證研究表明，父母教養(yǎng)方式是影響個體社會適應(yīng)的重要因素。文章從綜述的角度探討父母教養(yǎng)方式和兒童社會適應(yīng)之間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式;社會適應(yīng);文獻(xiàn)綜述;兒童;

1 概述

父母教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)教育子女的過程中形成的一種相對穩(wěn)定的行為方式，是教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為及其對兒童情感表現(xiàn)的一種組合方式。Becker，Olsen和Shagle（1965）在前人研究的基礎(chǔ)上，提出了評價父母教養(yǎng)方式的三個維度，并劃分八種教養(yǎng)類型。BaumrindI（1971，1991）提出三種教養(yǎng)方式：專制型、權(quán)威型、放縱型。Perris，Jacobsson Linndstrm，Knorring和Perri（1980）突破 Baumrind 的理論框架，提出了包括剝奪、懲罰、寬容、鼓勵在內(nèi)的十五種父母教養(yǎng)行為。

2 國內(nèi)外研究進展

大量實證研究表明，父母教養(yǎng)方式是影響個體社會適應(yīng)的重要因素。Patterson等提出了解釋兒童侵犯行為的威壓理論，Van Leeuwen&Vermulst（2004）認(rèn)為兒童的適應(yīng)不良與父母無效的教養(yǎng)方式有關(guān)。劉文、夏明珠（2007）經(jīng)過對3-5歲兒童氣質(zhì)活動性與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究中發(fā)現(xiàn)高活動性兒童的父母教養(yǎng)方式存在矛盾性，且存在性別差異。此后的研究表明父母教養(yǎng)方式對于個體的成長與發(fā)展具有重要影響，不同的教養(yǎng)方式會造成不同的適應(yīng)結(jié)果。

3 影響父母教養(yǎng)方式與兒童社會適應(yīng)的關(guān)系因素

（一）羞怯

陳英敏、韓雪等人研究發(fā)現(xiàn)不同父母的教養(yǎng)方式下，兒童的羞怯水平有所差異，進而對其社會適應(yīng)產(chǎn)生不同的影響。最新研究表明，羞怯心理對大學(xué)生社交障礙的影響與父母教養(yǎng)的方式相關(guān)（王潤洲， 劉夢熙， 孔文雅， 朱淼， 宋耀武，2019）。

（二）執(zhí)行功能

已有研究表明，父母或者教師報告的執(zhí)行功能與兒童的退縮、注意力不集中、抑郁、適應(yīng)性、孤獨癥等問題相關(guān)（Sherman， E. M. S. ， & Brooks， B. L. . 2010）。在此基礎(chǔ)上，謝慶斌、胡芳、魏巍、李燕（2019）研究發(fā)現(xiàn)母親教養(yǎng)方式通過影響兒童的執(zhí)行功能，進而影響兒童的社會適應(yīng)。

（三）人格類型

在關(guān)于人格類型和此問題的研究中，表明父母教養(yǎng)方式、兒童社會適應(yīng)確實和人格類型有著十分密切的關(guān)系。（劉文婧、許志星 et al.，2012）研究指出人格類型在父母教養(yǎng)行為對青少年社會適應(yīng)的影響上，其調(diào)節(jié)效應(yīng)表現(xiàn)為同一教養(yǎng)行為對不同人格類型青少年社會適應(yīng)的影響不同。

4 討論

如今國外有不少的研究專門探討父親教養(yǎng)的重要影響，而國內(nèi)則主要集中于母親教養(yǎng)的研究影響，只有個別研究初步揭示了父親教養(yǎng)方式的影響。因此父親的重要影響還有待于一步研究討論。此外，雖然我國實行了計劃生育政策，但是我國對父母教養(yǎng)方式的研究僅停留在某些方面，而且存在著一些問題，

5 未來展望

（一）在以后的研究中應(yīng)該致力于量表的修訂，從而使研究結(jié)果更具普遍性，提高研究的研究價值。

（二）父母們應(yīng)該采取一些合理的措施避免對孩子產(chǎn)生不良影響的教養(yǎng)方式。注重給孩子灌輸積極健康的價值觀念，引導(dǎo)孩子形成良好的價值觀，從而扣好人生的第一?？圩?

（三）在對學(xué)生進行社會適應(yīng)輔導(dǎo)的時候，應(yīng)該注意家校合作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)面向家長進行家庭教育方面的輔導(dǎo)與講座，以更加科學(xué)、理性的愛促進孩子的良好適應(yīng)與健康成長。幫助孩子更好地適應(yīng)社會。

參考文獻(xiàn)

[1]Baumrind， & Diana. （1971）. Current patterns of parental authority. ， 4（1）， 1-103.

[2]Baumrind， & D. （1991）. The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. Journal of Early Adolescence， 11（1）， 56-95.

[3]Perris， C. ， Jacobsson， L. ， Linndstr？M， H. ， Knorring， L. ， & Perris， H. . （1980）. Development of a new inventory for assessing memories of parental rearing behaviour. Acta Psychiatrica Scandinavica， 61（4）， 265-274.

[4]Sherman， E. M. S. ， & Brooks， B. L. . （2010）. Behavior rating inventory of executive function – preschool version （brief-p）： test review and clinical guidelines for use. Child Neuropsychology， 16（5）， 503-519.

[5]Van Leeuwen，K.G.，& Vermulst，A.A.（ 2004） .Some Psychometric Properties of the Ghent Parental Behavior Scale.European Journal of Psychological Assessment，20（4） ，283-298.

[6]劉文， & 夏明珠. （2007）. 3～5歲兒童氣質(zhì)活動性與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系. 心理與行為研究 （01）， 3-7.

[7]王潤洲， 劉夢熙， 孔文雅， 朱淼， & 宋耀武. （0）. 羞怯心理對大學(xué)生社交障礙的影響：有中介的調(diào)節(jié)模型. 第二十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議.

[8]謝慶斌， 胡芳， 魏威， & 李燕. （2019）. 母親教養(yǎng)方式對4歲兒童社會適應(yīng)的影響：執(zhí)行功能的中介作用. 中國臨床心理學(xué)雜志（3）， 599-603.

[9]邢曉沛， 邵淑慧， 孫曉麗， & 王爭艷. （2016）. 學(xué)前兒童執(zhí)行功能與行為問題的關(guān)系. 中國臨床心理學(xué)雜志（24）， 848.