女兒想去馬達(dá)加斯加

?李舒

女兒剛上一年級(jí)時(shí)，跟我們說她對(duì)科學(xué)感興趣，希望長大后當(dāng)一名科學(xué)家，總是問我們什么是研究、怎樣才能進(jìn)行研究。

于是我決定引導(dǎo)她了解一下什么是研究，配合她完成她的“科學(xué)家夢(mèng)”。

1

一天小姑娘突然問我：“爸爸，我們下次度假能去馬達(dá)加斯加嗎？”

我聽了有點(diǎn)懵，她從來沒看過那部著名的動(dòng)畫片《馬達(dá)加斯加》，也沒在課本里學(xué)過關(guān)于馬達(dá)加斯加的介紹，不知道她對(duì)這個(gè)非洲島國的興趣從何而來。不過我想，這正好是開展研究的好時(shí)機(jī)。

我對(duì)她說：“馬達(dá)加斯加很遠(yuǎn)哦，你要去干什么呢？”

“我要去看動(dòng)物，馬達(dá)加斯加有很多可愛的動(dòng)物?！?/p>

“那好啊，我們以后可以去。可是你知道馬達(dá)加斯加在哪兒、怎么去嗎？”

“不知道，我們開車去？”

“開車可到不了。爸爸媽媽也沒去過。這樣吧，你去開展研究，研究好了我們?cè)偃??！?/p>

女兒聽說我讓她“開展研究”，有些興奮，同時(shí)也有點(diǎn)忐忑。很顯然，一年級(jí)的小姑娘不知道這個(gè)研究該從哪里下手。

“我可以幫你?！蔽艺f，“但是收集信息要你自己來，好嗎？”

“我可以上網(wǎng)查嗎？”

“可以，但是你要查什么內(nèi)容呢？”

“不知道?！迸畠河行┟Ｈ?。

我告訴她，上網(wǎng)搜索前要明確自己想了解的問題，這是開展研究的第一步。

很快，在我們的一問一答之間，小姑娘寫出了一大堆問題：當(dāng)?shù)厝苏f什么語言？怎么寫字？吃什么食物？那里有哪些動(dòng)物？到哪里才能看到？那里安全嗎？氣溫是冷還是熱？怎么才能到那兒？到那兒以后我們?cè)趺床拍芩奶幮袆?dòng)？去了以后我們住在哪里？要去多少天……

我從圖書館借回來一本馬達(dá)加斯加旅行指南，告訴小姑娘，她的問題在這本書里都能找到答案。小姑娘很高興，很快從書中找到了答案。而書中最吸引她的是關(guān)于野生動(dòng)物的章節(jié)，這部分內(nèi)容圖文并茂，恰好投合了小姑娘對(duì)動(dòng)物的興趣。

看過一陣書，小姑娘又突然問了一個(gè)關(guān)于“研究方法”的問題：“書上的答案比網(wǎng)上的更好嗎？”

我對(duì)她解釋，書本和網(wǎng)上的信息各有千秋。

“最關(guān)鍵的是，”我說，“網(wǎng)絡(luò)本身并不會(huì)給你答案，它只是把其他人寫的答案都幫你找出來。所以你可能會(huì)看到各種不同的答案，有人這么說，有人那么說，可能有人說的是對(duì)的，有人說的是不對(duì)的。這時(shí)候你就要學(xué)會(huì)判斷哪些答案合理，哪些不合理?！?/p>

“怎么判斷？”小姑娘大惑不解。

“這就要用到你自己平時(shí)積累的知識(shí)，用你已經(jīng)知道的去驗(yàn)證你還不知道的。”

“可是我不會(huì)驗(yàn)證。”

“你不會(huì)很正常，你才上一年級(jí)，以后還有很多東西要慢慢學(xué)習(xí)。學(xué)的東西越多，就越容易判斷。”

“科學(xué)家小時(shí)候也要學(xué)嗎？”

“當(dāng)然要學(xué)。不光小時(shí)候要學(xué)，長大了也得不斷學(xué)習(xí)。也不只是科學(xué)家，我們每個(gè)人都會(huì)遇到很多不懂的東西，大人也一樣，都要不停地學(xué)習(xí)?！?/p>

小姑娘認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

2

馬達(dá)加斯加的研究項(xiàng)目暫告一段落以后，小姑娘又對(duì)貓科動(dòng)物產(chǎn)生了興趣。于是我從圖書館搜羅了十幾本關(guān)于野生貓科動(dòng)物的繪本和兒童讀物，讓小姑娘自己去研究。

這一次我沒有給她具體的指導(dǎo)，只把書交給她，任其自由發(fā)揮。兩三個(gè)星期過去了，看到她時(shí)不時(shí)拿起這些書這里翻翻，那里翻翻。

我還看到她常常觀察造訪后院的鳥類。

后院的樹上掛了兩只喂鳥器，谷物一類的鳥食引得大大小小幾種常見的鳥類駐足，它們或羽翼鮮艷，或歌聲清脆，每次到訪都給我們一家人帶來歡樂。

為了吸引更多的鳥，小姑娘又和媽媽一起把閑置的浴盆整理了出來，放在樹下顯眼的位置，加上清水。除了時(shí)不時(shí)有松鼠和小鳥去那盆里喝水，接連幾天我們都看到知更鳥進(jìn)去洗澡，每次都洗上很長時(shí)間，十分享受的樣子。

觀察了好多天，見不到別的鳥進(jìn)去洗澡，小姑娘提出了問題：“為什么只有知更鳥進(jìn)去洗澡？”

沒等我們回答，小姑娘自己給出了答案：“也許是因?yàn)樗葎e的鳥怕熱，天熱了它就要去洗洗?！?/p>

“也許吧，我也不知道?！蔽艺f。

她又補(bǔ)充說：“或者是因?yàn)橹B喜歡玩水，別的鳥都怕水。”

看她對(duì)自己的問題提出一種又一種解釋，我對(duì)她說：“非常好。你知道你現(xiàn)在做的這個(gè)叫什么嗎？開展研究的時(shí)候，第一步先提出問題，第二步你要提出一些假設(shè)的答案，就是說當(dāng)你還不知道答案的時(shí)候可以先猜?！?/p>

“可是我不知道我的猜想對(duì)不對(duì)?！?/p>

“所以第三步，你就要想辦法驗(yàn)證你的那些猜想對(duì)不對(duì)?？茖W(xué)家會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)來幫助他們驗(yàn)證。不只是科學(xué)家，干別的工作也是這樣。爸爸媽媽工作的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)遇到問題，我們也要先提出猜想，然后再去驗(yàn)證。所以做任何事情的方法都是一樣的?！?/p>

“可是我現(xiàn)在不知道怎么去驗(yàn)證?！?/p>

“你以后慢慢地學(xué)就知道了。你現(xiàn)在上學(xué)學(xué)的東西，是以前的科學(xué)家已經(jīng)驗(yàn)證過了的，你把這些都學(xué)會(huì)了，以后就會(huì)遇到越來越多沒有人知道答案的事情，就需要你自己去驗(yàn)證了。”

關(guān)于科學(xué)研究的對(duì)話以后還經(jīng)常進(jìn)行，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流也許能帶給她一些潛移默化的影響。最重要的是，她喜歡這樣的對(duì)話。