妹妹寫(xiě)詩(shī)

?江蘇省口岸中學(xué)新疆部20級(jí)（2）班 陳俊

（指導(dǎo)老師：吳玉英）

編前：

這篇文章生動(dòng)極了，文章中的兄妹也有意思極了。上初中的哥哥自信又幽默，以提問(wèn)的方式啟發(fā)妹妹思考；一年級(jí)的妹妹特別聽(tīng)話，一步步緊跟哥哥思路，最終創(chuàng)作出了一首很棒的小詩(shī)。當(dāng)然，妹妹最初創(chuàng)作的小詩(shī)有山有水有棉花，也很可愛(ài)。孩子們，當(dāng)你們不會(huì)寫(xiě)作文的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)文中哥哥的方法，用自問(wèn)自答的方式啟發(fā)自己，去想象、去創(chuàng)新，一定會(huì)讓作文變得充實(shí)、飽滿、言之有物的。

那天，接一年級(jí)的妹妹放學(xué)。走在路上，妹妹突然嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“哥哥，我寫(xiě)了一首詩(shī)，念給你聽(tīng)?！彼龔臅?shū)包里掏出一張折疊起來(lái)的紙，認(rèn)真朗讀起來(lái)：“新疆有大江，大江長(zhǎng)又長(zhǎng)。新疆有青山，青山青又青。新疆有棉花，棉花白又白。美麗的新疆我的家。”

她讀完了，問(wèn)我寫(xiě)得怎么樣，我說(shuō)還行。從我略顯敷衍的態(tài)度中，她覺(jué)察出我并沒(méi)有很喜歡她的詩(shī)，于是有些不高興。

我就問(wèn)她：“為什么要寫(xiě)我愛(ài)新疆，你清楚新疆是什么嗎？”

她想了下說(shuō)：“新疆就是一大塊地方，就是我們?cè)诘牡胤健！?/p>

我說(shuō)：“你看，我們?cè)诘牡胤絻H僅是新疆的一小塊，還有很多你沒(méi)到過(guò)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的地方呢。那新疆是什么你就不是很清楚，對(duì)不對(duì)？大江你也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那它長(zhǎng)又長(zhǎng)你又是怎么知道的呢？寫(xiě)詩(shī)最重要的，是要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)。如果對(duì)自己都不誠(chéng)實(shí)，那你寫(xiě)出來(lái)的東西就沒(méi)有多少價(jià)值，你想一想，新疆有什么是你見(jiàn)過(guò)和了解的？”

她想了一下，問(wèn)我賽里木湖算嗎。我家就在賽里木湖邊上，這個(gè)她的確比較了解。我說(shuō)可以，要不你就寫(xiě)寫(xiě)新疆的湖。

她說(shuō)好啊，好啊。她開(kāi)始作詩(shī)：“我愛(ài)新疆的湖?！闭f(shuō)了一句，她卡殼了，我想她一定在搜腸刮肚，想著把學(xué)過(guò)的生詞都調(diào)用起來(lái)，用有限的詞語(yǔ)表達(dá)她自己有些陌生的情感。

我說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)，是寫(xiě)真實(shí)的感受。你就應(yīng)該寫(xiě)自己最直接真實(shí)的體驗(yàn)。比如，湖給你的第一印象是什么？”

她說(shuō)藍(lán)藍(lán)的。我說(shuō)：“很好，那你第一句就寫(xiě)，我愛(ài)新疆藍(lán)藍(lán)的湖?！?/p>

但接下來(lái)她又卡住了。我想了下，說(shuō)：“有一位了不起的詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，寫(xiě)詩(shī)，就是找到一個(gè)好的比喻。你可以想象一下，你看到過(guò)的湖像什么?！蔽也粫?huì)告訴妹妹，這位了不起的詩(shī)人就是我，更不會(huì)告訴她這是我即興發(fā)揮的。

“它像一個(gè)大碗?！泵妹煤芸炀突卮?。

我說(shuō)：“那你能說(shuō)說(shuō)它為什么像一個(gè)大碗。碗里都有些什么呀？”

“它是圓圓的，里面有魚(yú)和蝦?！?/p>

我又問(wèn)她：“那誰(shuí)用它來(lái)吃東西呀？”

她琢磨了一會(huì)兒，說(shuō)是巨人和神仙。

我說(shuō)：“可以，但不夠好，因?yàn)檫@很容易想到，寫(xiě)詩(shī)要有出人意料的東西。”

她又想了下，問(wèn)我旁邊的山可以嗎。

我說(shuō)：“這個(gè)好很多，再想想，湖還像什么？”

妹妹說(shuō)：“它還像一個(gè)浴缸，天氣熱的時(shí)候，魚(yú)和石頭在里面洗澡。”

我猜這個(gè)想象和我們上次在湖邊玩水有關(guān)。那天天氣很熱，順著湖遠(yuǎn)望，前方水汽氤氳，看著很像是浴缸的感覺(jué)；而水邊那些隨著波浪若隱若現(xiàn)的大塊鵝卵石，也一定給她留下比較深刻的印象。

我想了想，說(shuō)：“魚(yú)也太容易了，能不能換一換？”

她絞盡腦汁，先后說(shuō)了像島，像盤子，像草原，像蘋(píng)果等。從她的回答里，我發(fā)現(xiàn)這些比喻都源于她對(duì)湖的形狀的想象。我說(shuō)：“你可以嘗試換個(gè)角度，不要總是去想象它的形狀，你可以回憶和想象一下湖水的顏色，湖水摸上去、聽(tīng)上去的感覺(jué)，湖邊上都有些什么，湖水在遠(yuǎn)處看和近處看各有什么不同。你也可以嘗試著想想，湖水的不同樣子，比如，湖水在白天和晚上看起來(lái)是一樣的嗎？”

她仿佛突然領(lǐng)悟到什么，說(shuō)：“湖水白天像藍(lán)莓，因?yàn)樗芩{(lán)；晚上像桑棗，因?yàn)樗芎??！?/p>

說(shuō)實(shí)話，我超喜歡這兩個(gè)比喻，它超出了妹妹給出的答案，除了色彩，還有些無(wú)法把握的東西在里面——我能聯(lián)想到湖像一個(gè)大碗，里面盛滿了藍(lán)莓，亦是說(shuō)，湖就是一個(gè)巨大的桑棗……

那天晚上我?guī)椭言?shī)做了整理：

我愛(ài)新疆的湖

我愛(ài)新疆藍(lán)藍(lán)的湖，

它們像大碗，

山和樹(shù)圍在它旁邊吃飯；我愛(ài)新疆暖暖的湖，

它們像浴缸，

石頭和島在里面洗澡；

我愛(ài)新疆彩色的湖，

白天它像藍(lán)莓，

晚上它像桑棗。