大班自主游戲《玩轉(zhuǎn)皮影》

周婷婷

皮影戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。通過表演故事的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。

游戲來源：

在一次飯后散步，當孩子們從樓房的陰影處走向陽光處時，張鈺涵興奮地說：“呀！我看到我的影子了！”其他幼兒也說：“我也看到了，我們都有影子?！庇谑呛⒆觽冏园l(fā)的和影子做起了游戲。影子還可以怎樣玩？孩子們想到了手影和看過的皮影戲。為了滿足孩子對皮影探索的興趣，在班級開設(shè)了“玩轉(zhuǎn)皮影”區(qū)域，讓孩子在區(qū)域活動中盡情感受傳統(tǒng)文化的魅力。

游戲過程：

一、探索影子的玩法

1.踩影子、與影子分離（幼兒跳起發(fā)現(xiàn)影子和身體出現(xiàn)分離現(xiàn)象）、消失的影子（陰影處影子消失）。

2.手影游戲、會變大變小的影子。

二、從影子游戲到對皮影有了初步的探究

1.從戶外影子游戲到室內(nèi)有趣的手影，孩子們探索出影子的多種玩法。一天杜一諾小朋友說：“老師，我在陜西老家看過皮影戲，我看到人們拿著皮影在白色布后面進行表演。”于是孩子們展開了討論。

2.通過視頻觀察皮影戲。

張鈺涵：“我也想玩皮影，看起來好好玩?！?/p>

葛莯川：“這個皮影游戲我沒有見過我也想玩，我們可以試一試。”

三、投放有關(guān)皮影的材料

材料：吸管、木棍、冰棒棍、紙板、泡沫板等（皮影）、尼龍布（皮影布）、手電筒、擋板。

幼兒通過觀看皮影的圖片和相關(guān)視頻后，對皮影產(chǎn)生了濃厚興趣，我們開設(shè)了皮影戲的區(qū)域活動，幼兒自主搭建戲臺，都想去操作皮影。戲臺成為孩子們最熱鬧最喜歡的區(qū)域。于是問題出來了。

周宸宇：戲臺里面人太多了吧！我們可以分一下角色。

杜一諾：我覺得我們要分配一下。

四、幼兒討論

1.幼兒分配角色

杜一諾：戲臺里面一些人演皮影，外面一些人當觀眾。

周宸宇：還可以有一個人當售票員賣票。

2.幼兒制定角色的人數(shù)

葛莯川：演皮影人數(shù)三個人。

全體幼兒：同意。

3.幼兒定制票價。

呂怡樂：我要定十元。

陳廷祥：我要定五元。

最終幼兒自行商討決定票價定為五元。

調(diào)整改進

材料投放：紙箱（ATM取款機、售票機）、銀行卡、點鈔券、皮影票。

五、自制皮影

幼兒分好角色后，孩子們有序地進行著游戲雖沒有發(fā)生爭搶的現(xiàn)象，但是演著演著新的問題出現(xiàn)了，“小觀眾”觀看的情緒不是很投入了。孩子們對重復出現(xiàn)的皮影戲不感興趣了，只顧擺弄皮影道具卻不講述故事，并且開始討論自己喜歡的動畫故事。

1.說一說自己喜歡什么故事？

2.幼兒自制簡易皮影。

六、熱鬧的皮影劇場

隨著孩子做的影偶越來越多，當故事和影偶匹配時，幼兒會不停的創(chuàng)編新的故事，無論是教學中的故事或是幼兒喜歡的繪本故事，幼兒都嘗試在皮影劇中樂不思蜀的表演著。瞧！他們又在正在創(chuàng)編新的皮影戲，看來皮影劇院即將有新的故事表演了。

七、教師反思

在本次自主游戲中教師把自主游戲作為一次幼兒學習的過程，讓幼兒在游戲中不僅感受到游戲的愉悅，也收獲到新的經(jīng)驗和能力。在活動中教師面對幼兒不斷出現(xiàn)的新情況與新問題時，不是馬上替幼兒解決問題而是啟發(fā)幼兒自主解決，通過每個問題的解決讓幼兒獲得發(fā)展。真正做到“真游戲、真學習、真發(fā)展”，孩子才能樂意沉浸在自主游戲中，在游戲中快樂成長！