淺談高校學(xué)生社團對大學(xué)生成長成才的時代價值

張希超

摘? ? 要：高校學(xué)生社團在高校團學(xué)組織建設(shè)和思想政治工作中起著關(guān)鍵作用，是連接學(xué)生與高校之間的橋梁和紐帶。在面對日益復(fù)雜的社會環(huán)境、大學(xué)生群體的新特點、多元價值觀和社會思潮碰撞的新時代，利用好高校學(xué)生社團這一思想政治教育重要陣地，具有十分重要的意義。文章從高校學(xué)生社團的定位、對思想政治教育工作重要意義、存在問題和創(chuàng)新意識培養(yǎng)等方面進行探索，旨在發(fā)揮高校學(xué)生社團對大學(xué)生成長成才的時代價值和助力作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;高校社團;成長意義

中圖分類號：G647? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）06-0060-02

高校學(xué)生社團作為重要的學(xué)生組織，與大學(xué)生的成長成才關(guān)聯(lián)密切，一方面是高校開展素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生綜合能力的有效途徑之一;另一方面也是大學(xué)生提升自身水平的優(yōu)質(zhì)平臺。當(dāng)下高校學(xué)生社團以其多元化、自由化、多變性和豐富性等特點，契合了大學(xué)生思維活躍的群體特點，加之輕松愉悅的工作氛圍、協(xié)作互助的目標(biāo)導(dǎo)向、志同道合的興趣趨勢等，成為當(dāng)代大學(xué)生進行素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)、價值引領(lǐng)和思想政治教育的重要途徑。但目前，高校學(xué)生社團的管理和運行存在著一定的問題，需要高校管理者重視和引導(dǎo)。如何基于思想政治教育的育人功能和價值引領(lǐng)，夯實高校學(xué)生社團的陣地作用，是目前應(yīng)當(dāng)重點考慮的現(xiàn)實問題。

一、高校學(xué)生社團定位

（一）高校學(xué)生社團的含義

高校學(xué)生社團組織是因共同的興趣或者某種工作需求自發(fā)、自愿組成的團體性質(zhì)組織，其報名、參與及活動形式完全基于學(xué)生個人意愿。高校學(xué)生社團組織因其區(qū)別于思想政治理論課和課堂思政的主渠道育人的成效，被稱為大學(xué)生成長成才的“第二課堂”，它不僅豐富了大學(xué)生的校園生活，也因其活躍的創(chuàng)造力、目標(biāo)達成的驅(qū)動力、團隊合作的協(xié)作力、知識共享的學(xué)習(xí)力等對學(xué)生成長、成才具有一定的現(xiàn)實促進作用。

（二）高校學(xué)生社團開展的形式

現(xiàn)階段高校學(xué)生社團組織形式多種多樣，根據(jù)淵源、緊密度及活動范圍進行了以下劃分。

第一類，由學(xué)校（院）黨委領(lǐng)導(dǎo)下的共青團組織，如團委、藝術(shù)團、學(xué)生會等，以及由學(xué)校（院）職能部門或二級單位黨委領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生組織。

第二類，根據(jù)社團組織相應(yīng)規(guī)定要求與個人興趣愛好加入的組織，例如，國旗儀仗隊考查身體素質(zhì);語言隊、校園廣播站考查普通話與表達能力;校報、記者團考查文字表達能力。

第三類，根據(jù)活動范圍形式劃分，例如技術(shù)類、學(xué)術(shù)類的文學(xué)社、愛好類的動漫社、地域性的老鄉(xiāng)協(xié)會、文體類的武術(shù)協(xié)會、志愿服務(wù)類的青年志愿者協(xié)會、服務(wù)校園的寢室自管委員會等。

（三）高校學(xué)生社團的特點

高校學(xué)生社團種類多樣、形式內(nèi)容豐富多彩，組織運行具有自發(fā)性與融合性的特點，具體體現(xiàn)在大學(xué)生根據(jù)共同的興趣愛好融合到一起，自發(fā)地組成社團組織;同時，高校學(xué)生社團組織又具有一定的靈活性和多樣性，主要體現(xiàn)在參與群體涉及年級、專業(yè)等方面的廣泛性、活動形式的靈活多樣性。

二、高校學(xué)生社團對大學(xué)生思想政治教育的

重要意義

高校思想政治教育的主體是當(dāng)代大學(xué)生，高校社團組織的建設(shè)在很大程度上有益于促進高校大學(xué)生思想政治意識的轉(zhuǎn)變。在社團組織里，學(xué)生不僅僅扮演著“學(xué)生”的角色，同時還扮演著其他的角色。在這里，高校學(xué)生社團實現(xiàn)了大學(xué)生多種角色的附加與轉(zhuǎn)變，通過社會實踐和豐富的校園文化生活促進了大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育、社會化思想的轉(zhuǎn)變，彌補了大學(xué)生角色單一化的弱點，從而利于思想政治工作者培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者與接班人。

（一）高校學(xué)生社團的思想指引功能

思想政治教育能夠引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價值認同和行為規(guī)范，例如利用教育、批評、鼓勵等方式在思想及行為層面上引導(dǎo)大學(xué)生走中國特色社會主義道路。青年大學(xué)生的社會責(zé)任與家國情懷事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的百年大計，而高校學(xué)生社團正是宣傳黨的科學(xué)理論、鑄牢愛國主義精神、培育中華民族共同體意識、激發(fā)大學(xué)生理想信念的重要陣地和關(guān)鍵領(lǐng)域。

（二）高校學(xué)生社團的團結(jié)功能

高校學(xué)生在校時扮演著單一的“學(xué)生”角色，就業(yè)后則向“員工、職員”等社會角色轉(zhuǎn)變，單一社會角色使得青年大學(xué)生在團隊協(xié)作、組織協(xié)調(diào)等涉及團體角色時，往往出現(xiàn)認知失調(diào)以及抵觸情緒，大學(xué)生組織中“人”的角色被弱化。并且，由于獨生子女增多的社會因素，大學(xué)生“組織角色”能力失衡的現(xiàn)象越來越明顯，“團結(jié)”“分享”“包容”等優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)已成為高校思想政治教育領(lǐng)域備受關(guān)注的內(nèi)容和主題。因此，高校學(xué)生社團的組織實踐和育人功能，為大學(xué)生提供了一個由個體的“人”向社會的“人”過渡的機會和載體。

（三）高校學(xué)生社團的促進功能

高校學(xué)生社團通過開展多元化、多種類的校園文化活動和社會實踐活動，提升了高校思想政治教育在價值引領(lǐng)和朋輩教育方面的成效。一方面，它促進了大學(xué)生自我激勵、提高自身素質(zhì)，以及對“榮辱觀”和“是非觀”形成正確的道德認知;另一方面，高校學(xué)生社團組織提升了學(xué)生骨干、團體成員的能力和素質(zhì)，這也推動了高校校園文化建設(shè)、中國精神傳承、文明風(fēng)氣培育等育人功能的發(fā)揮。高校學(xué)生社團對當(dāng)代大學(xué)生的道德認知有一定層次的積極影響，有利于培育德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，有利于提高社會文明程度和公民道德建設(shè)成效。

（四）高校學(xué)生社團的能力引領(lǐng)功能

在高校學(xué)生組織的工作中，復(fù)雜人際關(guān)系的接觸與交流，讓穿梭于團體內(nèi)外的大學(xué)生在溝通能力和交往能力等方面，得到了較好鍛煉和明顯提升，有利于大學(xué)生更好更快地適應(yīng)未來的社會生活和職場生活。高校學(xué)生社團開展的各項活動使作為活動組織者和參與者的大學(xué)生在集體生活中的適應(yīng)能力、獨立承擔(dān)目標(biāo)任務(wù)的思辨能力、團體協(xié)作共建組織的能力都得到培養(yǎng)，同時人際交往能力、復(fù)雜問題處理能力，甚至是抗挫折能力也都得到了極大提高，個人的自我實現(xiàn)感提升。

三、高校學(xué)生社團存在的現(xiàn)實問題

在我國高校中，學(xué)生社團組織種類多種多樣，但在管理上存在一定不足，這一方面源于校園內(nèi)的硬件設(shè)施較為落后，致使活動性質(zhì)單一，某種程度上活動形式大于內(nèi)容;另一方面則是源于社團管理不到位等。

（一）社團管理的問題

在大多數(shù)的高校中，各大社團缺少統(tǒng)一管理，一般由學(xué)校組織、二級學(xué)院分管，但諸多協(xié)會存在管理不到位的情況。每一個社團的建立都要有負責(zé)的教師簽字，并在學(xué)校層面進行審核確認，但很多專業(yè)教師或者管理崗位教師只是作為一個依靠的簽字點，并沒有真正意義上指導(dǎo)社團工作。

（二）社團活動場地及資金的問題

學(xué)生社團組織活動需要一定的場地和資金支持，在高校內(nèi)，很難有合適的固定場地為學(xué)生組織進行訓(xùn)練及培訓(xùn)，學(xué)生活動經(jīng)費的獲得通常采用外聯(lián)贊助渠道，而通過網(wǎng)絡(luò)竊取學(xué)生個人信息的問題都存在于這個環(huán)節(jié)。故如何開展活動、如何審批場地及合理地使用資金也是需要我們進行考慮和探究的，如大型球類活動場地、舞蹈社團訓(xùn)練基地、輪滑社等活動場地，以及消費較高的室內(nèi)場館等問題。

（三）社團組織里學(xué)生的認知問題

學(xué)校（院）普遍采用一定的加分政策，如評優(yōu)名次優(yōu)先及綜合測評成績加分等辦法，來鼓勵大學(xué)生參與高校學(xué)生社團。這種“加分制”的存在，有利也有弊：有利于激發(fā)大學(xué)生參與高校學(xué)生社團的自主性，實現(xiàn)大學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的育人目標(biāo);弊端是“加分制度”使得這部分學(xué)生參與社團組織的動機出現(xiàn)偏離，功利色彩削弱了他們?yōu)樯鐖F發(fā)展貢獻自己力量的初心，從而出現(xiàn)了組織功能的“異化”。

四、高校學(xué)生社團發(fā)展不足的解決對策

高校學(xué)生社團的發(fā)展離不開學(xué)校、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及社團負責(zé)人的思想政治的引領(lǐng)，如何在快速發(fā)展的當(dāng)今社會，立足于與大學(xué)生發(fā)展相關(guān)、為學(xué)生服務(wù)的理念是我們必須要研究和探討的話題。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息化迅速，大學(xué)生思維靈敏活躍，只有緊跟時代的潮流，以思想政治的角度覺悟來武裝社團組織，才能使其真正起到應(yīng)當(dāng)有的作用。

（一）用思想政治的理論引領(lǐng)正確的創(chuàng)新導(dǎo)向

要發(fā)展首先肯定離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新是時代發(fā)展的主旋律，是時代進步的不竭源泉，創(chuàng)新不僅要結(jié)合時代的發(fā)展，也要符合時代的需求。只有高校學(xué)生社團不斷創(chuàng)新，才能使社團成員更快地適應(yīng)社會的節(jié)奏和潮流。同時，高校學(xué)生社團的主管部門、指導(dǎo)教師的引導(dǎo)也起著關(guān)鍵性作用，它不僅為高校學(xué)生社團的創(chuàng)新與發(fā)展提供正確的思想導(dǎo)向，還推動著高校學(xué)生社團組織緊跟時代潮流的腳步。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)新意識提升大學(xué)生認知理念

高校學(xué)生社團創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，對參與學(xué)生的思想有很大的提升和改善，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升也有著促進和推動作用。一方面，它提高了當(dāng)代大學(xué)生的思想層次，對其世界觀、價值觀、人生觀的樹立也起到一定程度的導(dǎo)向作用;另一方面，它也提高了大學(xué)生群體認識自我、人際交往、適應(yīng)社會的能力。

五、結(jié)語

高校學(xué)生社團是學(xué)生發(fā)展和成長的主要陣地，要用發(fā)展的眼光來充分利用高校學(xué)生社團這一領(lǐng)域，用思想政治教育的角度來引導(dǎo)大學(xué)生成長與成才。我們要充分利用高校學(xué)生社團這一平臺來開展思想政治教育工作，使師生關(guān)系得到進一步的融合。高校學(xué)生社團是一條聯(lián)系著學(xué)生與教師之間的紐帶，能促進大學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會，對大學(xué)生能力提高及未來發(fā)展有極大的幫助。因此，我們更應(yīng)充分利用大學(xué)生社團這一主流陣地，培養(yǎng)出合格的新時代大學(xué)生。