淺談中職業(yè)學校技能大賽改革

王占倉 祁國葉

摘要：中職學校技能大賽是推動時代發(fā)展，社會進步的重要路徑，因此在新時代下，中職學校大賽必須要依據(jù)時代潮流做出改變，同時還需要相關(guān)中職技能大賽工作者根據(jù)目前的潮流趨勢和實際的發(fā)展做出相應(yīng)改變，這樣才能為社會輸出高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：中職學校：技能大賽：改革

一、職業(yè)技能大賽中存在的問題

1、中職技能大賽的統(tǒng)籌力度需要加強

與普通高等中職技能大賽相比，中職技能大賽的培養(yǎng)目的更趨向于技能型人才，更與社會和經(jīng)濟有著緊密的聯(lián)系。但在實際的發(fā)展中，由于較多數(shù)人對中職技能大賽的培養(yǎng)目的認知不夠清晰，導(dǎo)致了嚴重制約了中職技能大賽的發(fā)展。其次，中職技能大賽作為和社會有著緊密關(guān)系的教學主體，那么在此發(fā)展中就需要由政府、行業(yè)中的企業(yè)和社會等的支持，通過建立相關(guān)的中職技能大賽工作部門聯(lián)席會議制度，制定出相關(guān)高校合作措施，以此來促進中職技能大賽的發(fā)展。

2、加大中職技能大賽的經(jīng)費投入

近年來，在中職技能大賽的發(fā)展中雖重視了資金的投入，各職業(yè)院校的辦學條件也得到了明顯的提高，但總的來說經(jīng)費投入并不能滿足中職技能大賽的發(fā)展需要，甚至在個別地區(qū)中，中職技能大賽的財政撥款僅限于最低標準。

3、中職技能大賽的辦學質(zhì)量有待提高

目前職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置中基本以市場需要為導(dǎo)向，這就導(dǎo)致多數(shù)院校中出現(xiàn)專業(yè)相同，同質(zhì)競爭的現(xiàn)象，此外，還有多數(shù)院校在專業(yè)設(shè)置中較為盲目，培養(yǎng)目標較為過于廣泛，這就不能有效匹配區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此這就需要加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。此外，各民辦中職技能大賽中普遍辦學基礎(chǔ)薄弱，因此這也間接降低了學生的創(chuàng)新能力、責任意識。

二、加快發(fā)展現(xiàn)代中職技能大賽的思考

1、進一步完善中職技能大賽體系布局

中職技能大賽的培養(yǎng)方向主要針對技能型人才，這就需要在進行技能大賽時以市場需要為導(dǎo)向，并根據(jù)中職技能大賽現(xiàn)狀完善中職技能大賽體系布局，加快培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和技術(shù)技能人才，創(chuàng)新發(fā)展高等中職技能大賽。并在此基礎(chǔ)上推進中職高職銜接、高職本科銜接以及高職院校省市共建，積極探索本科中職技能大賽的發(fā)展。另外，還可以將各高職院校進行篩選，將符合條件的高職院校升級為技術(shù)型本科高校。此外，整合政府行業(yè)、企業(yè)、科研機構(gòu)等各方資源建設(shè)混合所有制本科層次應(yīng)用技術(shù)學院。教育部應(yīng)支持各高校加強自身品牌的建設(shè)，增強研發(fā)勢力，以此提高經(jīng)濟發(fā)展。

2、進一步提升中職技能大賽內(nèi)涵質(zhì)量

中職技能大賽中包含中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學院，因此這就需要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本推進中職技能大賽的培養(yǎng)路徑，全民提高各層次職業(yè)院校的辦學水平。另外在職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置中，重視辦學特色，突出學校優(yōu)勢，以此打造以品牌為核心的辦學計劃。培養(yǎng)出一批專業(yè)一流的職業(yè)技能院校。與此同時，還需要加強和中高職院校的人才培養(yǎng)計劃，使高中職和應(yīng)用本科專業(yè)相銜接，以此來滿足學生的進一步學習。建立課程內(nèi)同時需要對行業(yè)發(fā)展和行業(yè)變動進行動態(tài)調(diào)整，同時各院校應(yīng)積極開發(fā)課本教材，同時教育部或是各高校應(yīng)組織各高校的課本教材大賽，以此來鼓勵各高校教育工作者來創(chuàng)新提高。同時，由教育部門等相關(guān)機構(gòu)對各技能院校進行資質(zhì)篩選，將一些實力較強的職業(yè)技能院校設(shè)立職業(yè)技能鑒定站，為符合專業(yè)能力的學生頒發(fā)資格證書。此外，在建設(shè)雙師型教師隊伍中，使相關(guān)符合條件的院校設(shè)計教師全員培養(yǎng)制度，鼓勵各中職技能大賽工作者每年進行專業(yè)學習。創(chuàng)新教學模式，根據(jù)專業(yè)的課程特點進行案例教學、項目教學、場景教學、崗位教學等，以此來提高學生對所學專業(yè)的理解，通過場景和案例教學同時提高學生未來的實踐能力。建立校企合作辦學，使學生在學習了解所學專業(yè)的實際工作狀態(tài)，使學生在畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作崗位。

3、進一步深化中職技能大賽創(chuàng)新

新時代職業(yè)技能大賽的培養(yǎng)中必須要健全政府主導(dǎo)、社會參與、辦學主體多元化、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制作為基礎(chǔ)，以此來創(chuàng)新時代下的人才培養(yǎng)模式，進而推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)，激發(fā)中職技能大賽發(fā)展活力。那么這就需要各高校擴大中職技能大賽的籌資融資渠道，吸引更多資源向中職技能大賽匯聚。另外還應(yīng)積極鼓勵各類辦學主體的發(fā)展，鼓勵民辦教育的發(fā)展，并支持社會各力量參與到職業(yè)院校的辦學機制中，支持公辦院校和民辦院校的合作辦學。形成公辦和民辦中職技能大賽共同發(fā)展的良好格局。此外，為響應(yīng)國家的校企合作辦學政策，應(yīng)分析出如何促進高校和企業(yè)合作辦學的具體方法，為校企合作機制提供保障。與此同時，還應(yīng)以各種方式來吸引企業(yè)入校、企業(yè)辦校、校辦企業(yè)等促進職業(yè)學生發(fā)展和職業(yè)發(fā)展等形式，培養(yǎng)校企合作示范項目，進一步深化校企合作。

4、進一步優(yōu)化中職技能大賽發(fā)展環(huán)境

新時代職業(yè)技能大賽的發(fā)展中，政府必須以堅持發(fā)展中職技能大賽為目的積極配合，通過政府影響力和資源優(yōu)勢，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大經(jīng)費投入，深化制度改革，營造出一個良好的中職技能大賽發(fā)展環(huán)境。因此，就需要各有關(guān)部門對此加以重視，并根據(jù)實際撥款來提高技能院校的教育經(jīng)費，為職業(yè)技能大賽的培養(yǎng)保駕護航。但從地方教育的資金撥款現(xiàn)狀中來看，資金撥款并不能滿足中職技能大賽的實際所需。除此之外，有關(guān)部門應(yīng)積極鼓勵社會各種資本投入到中職技能大賽中，通過社會各力量的融合來提高中職技能大賽的培養(yǎng)，同時還需要建立完善的職業(yè)評估體系，以此來提高資金的使用，同時完善支持和服務(wù)政策，使中職技能大賽納入地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃中。

三、總結(jié)

以上對新時代下的職業(yè)技能大賽改革做出了分析，通過上述得知，職業(yè)人才是推動社會發(fā)展和提高社會經(jīng)濟的重要路徑。因此，必須從根源上進行改變，以轉(zhuǎn)變教學模式提高職業(yè)技能大賽水平，為新時代發(fā)展注入新活力。

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作者簡介：王占倉，男，講師，從事電氣運行教學工作.

（青海省工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校）