談高中物理教學(xué)中的學(xué)生興趣如何培養(yǎng)

李志剛

摘要：高中物理的教學(xué)中要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣保持興趣是一項非常重要的基礎(chǔ)的工作，高中物理教師要注重創(chuàng)新教學(xué)的方式，了解學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的特點，及時地幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，降低學(xué)生的焦慮感，從而培養(yǎng)學(xué)生為學(xué)科學(xué)習(xí)的自信心，積累成就感，建立更為持久的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)興趣；物理教學(xué)

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）08-0077

高中物理教師要認(rèn)識到，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，通過教育心理學(xué)的相關(guān)研究結(jié)論，我們也能夠認(rèn)識到，興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的重要組成因素，有了興趣，學(xué)生們內(nèi)部的動機(jī)更強(qiáng)，遇到學(xué)習(xí)困難的時候，才會有更加頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)的意志和行動，他們會尋找學(xué)習(xí)的更好的方法，他們會在學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中有更多的探索和研究。高中物理教師要重點抓住影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的各種因素，發(fā)揮各種因素的積極作用。要帶領(lǐng)學(xué)生們準(zhǔn)確把握高中物理的知識結(jié)構(gòu)體系，要讓他們真正地認(rèn)識到如何才能把物理知識學(xué)好，并且在學(xué)好的基礎(chǔ)上鞏固和應(yīng)用。讓學(xué)生建立起來的物理學(xué)和學(xué)習(xí)的勝任感和掌控感。筆者認(rèn)為，高中物理的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可以從以下幾個方面來進(jìn)行。

一、革新教學(xué)的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念才是我們推進(jìn)一切教育教學(xué)改革的起點和回歸點，能夠從應(yīng)試教育的理念轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能進(jìn)一步的提高學(xué)科教學(xué)活動的創(chuàng)新性和有效性，能夠著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，著眼于各學(xué)科知識相互融合，以及在情境中的應(yīng)用，這樣才能讓學(xué)生感受到知識本身的價值，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為高中物理教師，要分析傳統(tǒng)的應(yīng)試灌輸?shù)慕虒W(xué)模式的弊端要清晰地認(rèn)識到。這種模式無法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法提高其核心素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)有效地革新理念，以理念為引導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)實踐。比如教師可以改革實驗教學(xué)方式，因為實驗教學(xué)對于高中學(xué)生來說還是有很強(qiáng)的吸引力的，許多新奇的物理實驗可以激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲望，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。所以，圍繞著培養(yǎng)和保持學(xué)生興趣這一核心來進(jìn)行教學(xué)的工作，給教學(xué)呈現(xiàn)一些新奇的元素，用更加具有概括性的方式呈現(xiàn)知識點，讓學(xué)生準(zhǔn)確的理解和高效的掌握。所以，同樣的一堂課的內(nèi)容在新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)之下進(jìn)行的設(shè)計和實施，會讓學(xué)生們感受到更多的意義和價值，讓他們從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，能夠帶著自己的思考和邏輯進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)不容易產(chǎn)生認(rèn)知上的疲勞，也更容易培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信，讓他們有更加長久的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師要提高自己課堂授課的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中物理的學(xué)科知識呈現(xiàn)的過程中，教師主要會通過語言以及其他的一些直觀的方式來進(jìn)行，而語言自始至終起到講解和相互聯(lián)系的作用。作為一名教師要用生動活潑的語言進(jìn)行對比，比喻和聯(lián)系，要讓學(xué)生把枯燥的物理知識理解得更加生動有趣。也就是說，高中物理教師要善于組織和運(yùn)用語言抓住學(xué)生的注意力，并且把知識通過一種系統(tǒng)化條理化的語言方式講述出來，讓學(xué)生們能夠從紛繁復(fù)雜的知識點當(dāng)中，找到其中的聯(lián)系和內(nèi)在的規(guī)律。教師的教學(xué)無非是為了讓學(xué)生準(zhǔn)確的理解接受這些知識，并且給他們提供更多關(guān)于知識如何應(yīng)用的經(jīng)驗和技巧。因此，提高自身教育教學(xué)的綜合水平，為學(xué)生的高校學(xué)習(xí)提供真正的幫助，學(xué)生學(xué)得更加輕松，他們對于學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣也可以獲得提升。高中物理教師在教學(xué)中也要有自己的風(fēng)格，最重要的是把知識的內(nèi)容以自己特有的方式呈現(xiàn)給學(xué)生們。不能只是盲目的追求課堂教學(xué)的轟動效應(yīng)，更重要的是讓學(xué)生們在快樂的氛圍當(dāng)中有思考有總結(jié)。讓他們不會把注意力集中在那些與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的細(xì)枝末節(jié)上面，即便是在課堂上，讓大家注意力更加集中調(diào)節(jié)學(xué)生的認(rèn)知疲勞狀態(tài)，教師也要提前進(jìn)行設(shè)計，選擇那些與課堂教學(xué)內(nèi)容本身有關(guān)的方式提醒大家。這樣的課堂服務(wù)于教學(xué)的內(nèi)容和教育教學(xué)的目標(biāo)，這樣的課堂才會給學(xué)生留下深刻的印象，幫助他們掌握和應(yīng)用知識。

三、從細(xì)節(jié)處入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中物理教師在物理學(xué)科學(xué)習(xí)的專業(yè)水平方面要高于學(xué)生，這樣才能比學(xué)生們更加深刻地把握住學(xué)科教學(xué)的知識框架，無論是宏觀的知識結(jié)構(gòu)，還是微觀的知識細(xì)節(jié)，教師都要有準(zhǔn)確的把握。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗?！睂τ诟咧形锢斫虒W(xué)，我們也要從細(xì)處入手，精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為高中物理教師，在教會學(xué)生物理知識的同時，還要在課堂教學(xué)中時刻關(guān)注每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，抓住細(xì)節(jié)，帶動學(xué)生的思考和探究。特別是在進(jìn)行演示實驗和組織學(xué)生進(jìn)行自主實驗的過程中，教師更是要帶領(lǐng)著學(xué)生們掌握科學(xué)實驗的方法和步驟，讓他們學(xué)會如何進(jìn)行科學(xué)的觀察。

觀察現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識，這是理解概念和規(guī)律的必要基礎(chǔ)。觀察和實驗對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣，具有不可代替的重要作用。這些實驗讓學(xué)生們有了更多的動手機(jī)會。更重要的是引導(dǎo)著他們在一邊動手。一邊學(xué)習(xí)的過程中關(guān)注到更多的細(xì)節(jié)，對于學(xué)科知識的理解，也更加的深入，更能夠發(fā)現(xiàn)知識本身與其他知識之間存在的聯(lián)系，并且也能夠發(fā)現(xiàn)知識和現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。高中物理教師要讓學(xué)生們把知識學(xué)得透徹，必然需要引導(dǎo)的他們關(guān)注更多的細(xì)節(jié)內(nèi)容，既要掌握宏觀的大方向，又要細(xì)致入微，這樣才能有效地提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的綜合能力，提高他們學(xué)習(xí)的效果。

總之，筆者認(rèn)為，在高中物理的教學(xué)中教師要特別注重加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，要讓學(xué)生具有成就感不斷地在學(xué)習(xí)中有更多的投入，讓他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，高效的掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的成功感。在努力當(dāng)中，積累更多的成就，讓學(xué)生對物理學(xué)科學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生更多的興趣，讓他們通過學(xué)習(xí)提高個人的價值感。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒素珍.高中物理有效教學(xué)策略研究[J].求知導(dǎo)刊，2020（40）： 40-41.

（作者單位：浙江省溫州市蒼南中學(xué) 325800）