紅色文化融入藝術(shù)類院校學生黨建工作實踐研究

夏天雨

【關(guān)鍵詞】紅色文化;藝術(shù)類院校;學生黨建

一、紅色文化融入藝術(shù)類院校學生黨建工作的意義

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民在國家發(fā)展的各個歷史時期，為了實現(xiàn)和維護中華民族獨立，在實現(xiàn)國家富強的進程中逐步形成了具有中國特色的紅色文化精神。將紅色文化融入高校學生黨建工作中，能夠為高校學生黨員理想信念的確立、人格的完善、道德品質(zhì)的培養(yǎng)等提供滋養(yǎng)，有助于將高校學生黨員真正培養(yǎng)成為不忘初心、牢記使命的實踐者。藝術(shù)類院校大學生是一個極具優(yōu)勢和特色的大學生群體，與普通高校大學生群體相比有更加突出的特點。藝術(shù)類院校學生黨建工作需要有針對性地組織開展一些符合學生本身特征和專業(yè)獨特性的項目，從藝術(shù)專業(yè)的視角來探索大學生黨建實踐創(chuàng)新路徑，引導學生詮釋與傳承紅色文化，弘揚紅色文化精神。

（一）紅色文化能夠為學生黨建工作提供思想支持

學習紅色文化有利于保證藝術(shù)類院校思想政治教育的目標方向、維護學生思想穩(wěn)定、提升學生的責任感與使命感。用好紅色文化資源，能夠使學生黨員始終與黨中央保持高度一致，提高其政治覺悟、發(fā)揚其愛國主義精神、培養(yǎng)其服務(wù)奉獻意識、激發(fā)其為社會主義拼搏奉獻的動力。同時紅色藝術(shù)作品可以為高校學生黨建工作提供豐富鮮活的素材，提升思想政治工作的鮮活性、影響力，增強黨組織的凝聚力，使黨建活動卓有成效。因此高校要加強對紅色文化的宣傳教育，深化對黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的理論學習和實踐教育，利用歷史重大事件周年紀念日、愛國主義思想教育實踐基地等組織開展大型主題教育活動，強化高校思想政治理論的道德教育與價值引領(lǐng)作用。

（二）紅色文化能夠為學生黨建工作提供載體

中國革命史中蘊含著豐富的養(yǎng)料。紅色主題博物館、紀念碑等記載的豐富的歷史故事，無不展現(xiàn)出革命先烈激昂的革命情懷，這些都能夠極大地鼓舞和調(diào)動廣大學生黨員學好歷史、講好紅色故事的熱情。在參觀這些紅色場館時，要讓大學生了解革命者和先輩們的艱辛奮斗歷程，繼承并發(fā)揚優(yōu)良革命文化傳統(tǒng)，弘揚紅色文化精神，提升自己的思想政治覺悟。

藝術(shù)類院校大學生在學習紅色文化時，要深刻體會革命先烈為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而勇于奮斗的精神。這些榜樣的力量無形之中會觸動大學生，促使他們將自己所學的專業(yè)技能應用于實踐。同時通過一些紅色實踐項目，能夠加深廣大學生對紅色文化的理解，助力其創(chuàng)造出更多扎根于生活、服務(wù)于人民的紅色藝術(shù)精品。

（三）紅色文化促使學生堅定文化自信

習近平總書記指出：“文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心?！蓖ㄟ^對紅色文化資源中一些經(jīng)典藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作手法、創(chuàng)作技巧等方面進行深入的研究和學習，能夠使藝術(shù)類院校大學生在創(chuàng)作中全方位地了解其歷史發(fā)展過程，理解其創(chuàng)作意境，深刻理解和感悟這些作品，增強文化自信和使命感，努力創(chuàng)作出符合國情的藝術(shù)作品。

二、上海紅色文化資源概況

作為中國共產(chǎn)黨的誕生地和中國共產(chǎn)黨實現(xiàn)遠大夢想的起航地，上海擁有豐富的歷史資源和重要的戰(zhàn)略地位。無數(shù)革命志士在這里探索救國道路，在這里進行革命斗爭。1921年，在上海召開了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。改革開放后，上海迅速崛起，成為國際化大都市。作為我國經(jīng)濟發(fā)展的前沿陣地，上海這座城市的紅色文化也體現(xiàn)了改革和創(chuàng)新的時代精神。上海以其獨特的優(yōu)勢形成了中西方文化融合發(fā)展的海派文化，彰顯出上海特有的城市精神面貌。

目前，上海的紅色紀念地多達1000多處，包括中共一大會址、二大會址、中共四大史料陳列館、毛澤東舊居、陳云紀念館、上海淞滬抗戰(zhàn)紀念館、龍華烈士陵園等。如何不斷發(fā)掘和修繕上海紅色歷史遺跡，將其中獨特且豐富的紅色文化資源與大學生黨建工作融合到一起，將其深厚的歷史和文化價值落實到立德樹人的各項根本任務(wù)中去、融入到人才培養(yǎng)中去，值得廣大教育工作者深思與研究。

三、紅色文化融入藝術(shù)類院校學生黨建工作的路徑

（一）注重傳承經(jīng)典，構(gòu)架理論教育

一是將紅色文化的經(jīng)典歷史內(nèi)容融入黨課，構(gòu)架出生動的理論教育活動。藝術(shù)類院校學生通過學習研究上海紅色文化，了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，增強理想信念與黨性修養(yǎng)。以圖證史是歷史研究的新方法，也是黨史研究的重要方法。因此，藝術(shù)類院?？梢岳孟嚓P(guān)美術(shù)作品展覽給學生上“四史”學習教育專題黨課。例如陳逸飛和魏景山合作的《占領(lǐng)總統(tǒng)府》就是一幅非常具有知名度的黨史題材繪畫作品，用具象寫實的視覺形象記錄了當時的事件，使人們能領(lǐng)略到當時的盛況，此作品在中國油畫史上占有十分重要的地位。二是挖掘紅色資源，利用以重大歷史事件為主題的美術(shù)作品建構(gòu)特色紅色文化環(huán)境，以增進黨員的文化認同感，發(fā)揮美術(shù)作品潛移默化的教育作用。師生可圍繞美術(shù)作品暢談創(chuàng)作背景、藝術(shù)表現(xiàn)力等，這比單純講理論知識更生動形象。通過賞析作品，還原作品中的事件，了解當時的社會歷史狀況，以此鼓勵學生主動學習紅色文化經(jīng)典，充實自己的底蘊，使其將個人理想信念與中國夢聯(lián)系起來，并用專業(yè)作品表達出與國家同呼吸共命運的同頻共振之感。

（二）依托新媒體平臺，拓展紅色文化傳播渠道

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進一步發(fā)展，微博、微信、短視頻等已經(jīng)發(fā)展成為主要的新媒體傳播平臺，這些傳播平臺能讓紅色文化實現(xiàn)全方位、立體式的傳播，表現(xiàn)形式也更加生動活潑。藝術(shù)類院校應利用好網(wǎng)絡(luò)陣地，積極拓展網(wǎng)絡(luò)渠道，讓學生用新視角、新名詞詮釋他們喜愛的紅色文化主題，讓網(wǎng)絡(luò)傳播紅色文化這一形式融入學生黨建工作。一是藝術(shù)類院校學生黨建工作的開展可以借助官方網(wǎng)站，以專題形式精編紅色美術(shù)作品賞析，以聲畫等視聽語言進行呈現(xiàn)。二是學校組織的各類紅色校園活動可以以抖音直播的形式展現(xiàn)，這樣學生更容易產(chǎn)生共鳴，群體影響力更大，或者以話題討論、主題活動等互動形式，鼓勵學生黨員以貼近實際、發(fā)揮實效的原則在新媒體平臺發(fā)布紅色作品，以擴大紅色文化的影響力，吸引學生積極參與各類紅色文化活動。

（三）豐富實踐體驗，營造紅色文化氛圍

藝術(shù)類院校學生黨建工作應該結(jié)合自身特色，用藝術(shù)升華的方式開展。從黨員學習需求出發(fā)，鼓勵、引導學生黨員創(chuàng)新學習載體和形式，將創(chuàng)作與教育相結(jié)合。學生黨員可以以繪畫的形式創(chuàng)作紅色題材宣傳畫，拍攝紅色題材動畫、微電影。學校也可以與各大紀念場館合作，積極開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，將紅色元素融入產(chǎn)品開發(fā)中，以年輕人喜愛的青春化、二次元的形式傳播紅色文化。同時可以鼓勵廣大學生積極參與黨建主題活動的設(shè)計與制作，營造紅色文化的氛圍，在活動中著重引發(fā)廣大學生的深層思考，使廣大學生能夠在紅色文化浸潤的過程中真正做到內(nèi)化于心、外化于行。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著審美的多元化和對藝術(shù)價值的個性追求，當代大學生對于紅色文化的教育傳播有了更高的要求，藝術(shù)類院校有責任引導學生黨員不斷增強文化自信和對國家的認同感。上海是弘揚紅色精神的重要基地，要利用好上海紅色文化資源，因勢利導，積極主動探索，用藝術(shù)的多樣性講好紅色故事，努力推出更多有思想、有溫度、有品質(zhì)、有內(nèi)涵的黨建活動，不斷開拓藝術(shù)領(lǐng)域新的實踐空間和全新價值，著力加強建黨百年重大主題文藝作品創(chuàng)作，做優(yōu)紅色文化黨建項目，產(chǎn)出既能體現(xiàn)和傳承紅色文化的精神內(nèi)涵，又符合當代人審美要求、無愧于時代和人民的作品，讓紅色基因代代相傳。

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（作者單位：上海大學上海美術(shù)學院）