大數(shù)據時代網絡輿情對網絡工程專業(yè)的就業(yè)影響

李曉燕 吳兆文

（淮南師范學院<計算機學院>，安徽 淮南232038）

0 引言

大數(shù)據時代的網絡工程專業(yè)的學生，愛好和興趣是各不相同的，新時代學生的思想也很復雜，而學生更容易受到網絡輿情的影響，從而影響到他們的擇業(yè)標準。網絡輿情主要是社會公民通過網絡對社會各種事件進行評論，它是指社會公民的思想反饋，對社會多方面給予自身的見解和態(tài)度。因此，如何讓與專業(yè)相關的網絡輿情給學生就業(yè)帶來正能量，是至關重要的。

1 網絡工程專業(yè)的就業(yè)前景

目前，IT行業(yè)的發(fā)展突飛猛進，要想做到與時俱進，讓學生適應當下的信息發(fā)展，對于淮南師范學院計算機網絡工程專業(yè)的老師們來說是一個必須要深思的問題。首先要想讓學生們在競爭日益激烈的時代背景下立于不敗之地，必須要了解網絡工程專業(yè)的自身專業(yè)特點，根據這些專業(yè)特點有針對性的就業(yè)，做到有的放矢，才能讓學生少走彎路。新時代的大學生，對于就業(yè)崗位的要求，對于薪資的要求，以及結合自身的發(fā)展水平以及愛好的不同，在擇業(yè)時會有很多差異。對于新時代的計算機網絡工程專業(yè)，也有也許多不同的就業(yè)方向，如程序員、網絡工程師、網絡監(jiān)測員、網絡管理員等，當然還可以是網絡工程專業(yè)的教育工作者等，因此學生的就業(yè)選擇必然存在很大的差異。

2 計算機學院網絡工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況

淮南師范學院計算機學院從2012年開始進行網絡工程專業(yè)的招生，最近幾年的就業(yè)情況來看就業(yè)形勢甚是明朗。我院第一屆2016屆畢業(yè)生網絡工程專業(yè)兩個班，共81人，考取研究生4人，其中考取“985”院校1名，“211”院校2名。在這些就業(yè)的畢業(yè)生中，以三方協(xié)議形式與用人單位簽署協(xié)議的畢業(yè)生有3人，簽署勞動合同形式就業(yè)的有47人，靈活就業(yè)的25人，考取公務員3人，其中在上市公司就業(yè)的有9人，在國企工作的3人。2020年，2019屆畢業(yè)生就業(yè)形勢更加樂觀，畢業(yè)人數(shù)122人，就業(yè)人數(shù)120人，考取公務員4人，考取研究生5人，簽訂三方協(xié)議34人，自主創(chuàng)業(yè)2人。通過對比可以看到，學院在學生就業(yè)方面所做出的努力。為了網絡工程專業(yè)今后就業(yè)工作能更好地開展，設計了一份調查問卷，通過這些調查問卷發(fā)現(xiàn)；80%的學生仍想繼續(xù)從事網絡工程專業(yè)的相關工作，他們的意向單位大都是公司企業(yè)，10%的學生希望繼續(xù)考研深造，另外10%的學生希望考取公務員。

3 計算機學院提高學生就業(yè)率的具體做法

計算機學院為了解決學生就業(yè)困難，做出了大量努力。從兩方面著手，一是對于學習困難，畢業(yè)困難的學生，先給予學業(yè)指導，通過優(yōu)秀學干幫扶，教師單獨指導，給予學生精神支柱和學業(yè)指導，進一步再通過推薦工作等方式解決其就業(yè)問題；二是對于家庭困難就業(yè)困難的學生，給予就業(yè)資助，如報銷找工作的來回車費等，并給予推薦工作。

學院還通過給學生創(chuàng)業(yè)指導，鼓勵學生創(chuàng)業(yè)解決學生就業(yè)問題。通過邀請創(chuàng)業(yè)典型人物給學生開展創(chuàng)業(yè)講座組織學生，參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)處舉辦的創(chuàng)業(yè)指導課等。學院近年來創(chuàng)業(yè)工作也是卓有成效，分別有宮運祥同學成立的“淮南市感恩信息技術有限公司”；郝北平同學創(chuàng)立的“尖扎縣啟創(chuàng)廣告”；陶熠同學創(chuàng)辦的“淮南知名信息技術有限公司”；余波同學的“淮南團恒信息技術有限公司”，張宇同學的“淮南鑫途網絡有限公司”；朱杰同學“淮南咪豆網絡科技有限公司”等；其中最具代表性的為王順子同學等在上海創(chuàng)立的“上海掘智科技有限公司”，目前在上海運營良好，前景很是樂觀。

計算機學院對于學生就業(yè)做了詳細的分塊，除了創(chuàng)業(yè)按照專業(yè)對口就業(yè)、考取公務員、考取事業(yè)單位等進行模塊指導。對于專業(yè)對口就業(yè)的學生學院每年安排優(yōu)質的實習單位對接指導，帶領學生從理論走向實踐，打開工作的大門，這些實習單位都是經過再三考察衡量選出的適合學生專業(yè)對口的最佳實習單位。我院近些年來考取公務員的比例也是越來越高，從國考到省考都是收獲滿滿，其中有三個學生已經分別在淮南市公安局和政府部門工作，還有遍布浙江、黃山、安慶、宿州等城市的國稅部門。這些學生目前在單位的發(fā)展也是非常順利，進步很大。對于這些考取公務員的學生學院每年都會安排他們對低年級學生進行公務員考試指導，低年級學生受益匪淺。

針對網絡工程專業(yè)的專業(yè)性質，學院每年帶領學生參加網絡安全競賽，學生通過競賽提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也是自己對專業(yè)前景又更深刻的了解。學院給學生安排多次專業(yè)知識講座。17級網絡工程對口三班邢樹生同學經過自己的努力和老師指導與鼓勵，最終通過華為的HCIE考試，這是很多985院校學生都很難通過的考試，也是我們學院順利考過的第一例，該生雖然還未到畢業(yè)季，但是已經是處于好工作隨他挑的狀態(tài)。由此可見，計算機學院網絡工程專業(yè)在學生就業(yè)學業(yè)方面做出的努力已經日見成效。

疫情期間，計算機學院做了大量的就業(yè)幫扶工作，邀請企業(yè)通過釘釘平臺給學生開展就業(yè)指導，包括線上授課指導等，并開展了線上模擬面試，效果不錯，學生表示很有收獲。

4 網絡工程專業(yè)就業(yè)前景分析

只有搞清楚網絡工程專業(yè)的就業(yè)前景，才能有的放矢，使學生的就業(yè)前景更加明朗。網絡工程是計算機應用技術和通信網絡緊密結合而成的重要的技術領域，隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展和網絡時代背景下經濟的一片繁榮，網絡工程成為信息技術界的熱門專業(yè)之一，也是飛速發(fā)展并在網絡信息時代中得到廣泛應用的一門重要學科。社會對這一學科的需求，造成每年約有20萬人的網絡技術人才缺口。

網絡工程師崗位，相對于IT行業(yè)某些崗位大刀闊斧裁員的狀況，是裁員風險非常小的。另外，網絡工程師相對較重視實際動手操作能力，很適合基礎薄弱者學習和掌握，相比于IT行業(yè)的其他職位，更為容易入門。如果能成為專業(yè)的高級網絡工程師，集系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)集成、網站維護的能力于一體，將肩負著重要的管理職責或掌握關鍵核心技術，他們的工作表現(xiàn)將直接影響公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，是公司的中堅力量，屬于市場稀缺人才。

網絡工程專業(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；網絡設備市場調研報告顯示，網絡工程專業(yè)就業(yè)前景是非常廣泛的，科技發(fā)達今天促進網絡工程專業(yè)就業(yè)前景，能系統(tǒng)地掌握計算機網和通信網技術領域的基本理論、基本知識；掌握各類網絡系統(tǒng)的組網、規(guī)劃、設計、評價的理論、方法與技術；獲得計算機軟硬件和網絡與通信系統(tǒng)的設計、開發(fā)及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是應獲得較大型網絡工程開發(fā)的初步訓練;本專業(yè)是專門為網絡領域人才市場供不應求的迫切需要而設置的專業(yè)。IT企業(yè)的發(fā)展，網絡工程專業(yè)就業(yè)前景步入春天，下面為大家詳細介紹網絡工程專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向。

60%的淮南師范學院計算機學院的網絡工程專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)一年后的薪資在6 000元左右，薪資在4 000元左右的比例為15%。部分優(yōu)秀的學生在畢業(yè)當年薪資可以達到每月1萬元以上，學生在校期間的知識儲備差異直接造成畢業(yè)后的薪資差異。

同時網絡工程專業(yè)學生在畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展中，三年之內普通職員的比例達到80%，僅有20%的學生在畢業(yè)三年后可以成為高層管理者或者部門經理。按照10分制進行計算，該專業(yè)的職位級別指數(shù)為4.13，與其他專業(yè)相比，職位級別指數(shù)為中等偏上。

90%以上的學生在畢業(yè)季可以找到適合自己的工作，10%的學生在畢業(yè)半年或一年以后實現(xiàn)就業(yè)?；旧显诋厴I(yè)前網絡工程專業(yè)學生的就業(yè)率可以達到90%以上。

從就業(yè)市場的調查報告來看，一般來說，IT企業(yè)的IT技術職位根據工作性質可以分為管理崗位：企業(yè)主管、技術總監(jiān)、部門經理、項目經理等；技術崗位：程序員、網絡工程師、軟件測試員、軟件工程師和大數(shù)據工程師等。

從近幾年的社會就業(yè)數(shù)據顯示，網絡工程專業(yè)就業(yè)前景走勢較好，有以下幾種選擇：（1）進入小型企業(yè)，成為網絡管理員；（2）進入大中型企業(yè)，從事同樣的網絡管理工作，但會存在明顯的工資差異，尤其成為部門經理時，這種薪資差異會更大；（3）通過網絡工程師資格考試，進企業(yè)做網絡工程師；（4）扎實網絡工程專業(yè)基礎，做網絡存儲工程師、網絡安全工程師，新資就可以達8 000元以上，企業(yè)效益好的前提下可達萬元以上。

所以大部分學生的就業(yè)發(fā)展態(tài)勢為：兩年以上的小型企業(yè)→四年左右的中型企業(yè)→大型企業(yè)或跨國集團公司。畢業(yè)后，北京、上海、深圳等城市就業(yè)機會比較多，大部分學生會就業(yè)于北京、上海、深圳、廣州、杭州、武漢、成都、南京、合肥等城市。

網絡工程專業(yè)作為21世紀的新興專業(yè)，有很大的市場需求。學生只要專業(yè)知識過硬，具有一定的實踐能力，有較高的綜合素質和職業(yè)素養(yǎng)，必然可以在網絡工程領域游刃有余，因此，對于網絡工程專業(yè)的就業(yè)前景，可以這樣說，如果你是一個專業(yè)水平特別高的人，那么前途是絕對光明的，而如果你的專業(yè)水平特別一般，那么只能干一些網絡技術含量較低的工作，職業(yè)生涯也不會一帆風順。

5 網絡輿情對網絡工程專業(yè)的就業(yè)影響

現(xiàn)在是信息化時代，網絡成為信息化的重要平臺，網絡輿情給學生帶來的影響也越來越大，這種影響有正能量的也有負能量的，比如在學生進入網絡平臺進行擇業(yè)時，會有網絡輿情對于網絡工程專業(yè)就業(yè)前景的各種分析與評論，以網絡工程師崗位為例，網絡上的輿情有的認為此崗位很有就業(yè)前景和價值，并且給出高薪資的企業(yè)案例，但是同時會有網絡輿情對于網絡工程崗位的負面言論，比如對此崗位的薪資吐槽以及勞動強度的控訴，并給出企業(yè)低薪資的案例，這些輿論混在一起會給學生造成擇業(yè)困惑，無法給自己一個清晰的擇業(yè)定位。網絡輿情給學生就業(yè)帶來的較嚴重的負面影響是會使學生盲目悲觀，甚至不敢擇業(yè)，當然，也會出現(xiàn)盲目樂觀，從而因為片面追求高薪資，在真正擇業(yè)的時候處處碰壁，最后又會出現(xiàn)對自己的自我認知的懷疑。如果學生可以網絡輿情應用得當，那么顯然網絡輿情可以給學生帶來正能量，除了可以給學生很多有價值的參考信息外，可以讓學生對于網絡工程專業(yè)有一個清醒的認識，以及相應的給出對自己的一個評價和定位。

另一個層面，大學生本身也會有一部分人群喜歡制造各種輿論。對于就業(yè)來說，最明顯的是已經就業(yè)的學生將自己的就業(yè)感觸發(fā)到網上供學弟學妹參考，這通常是正向的；但是會有一部分學生由于心理病態(tài)，將自己的就業(yè)感想故意悲劇話，從而嚴重影響其他學生的擇業(yè)，以淮南師范學院2019屆畢業(yè)生張某某為例，他在校期間，整天沉迷游戲，無所事事，勉強混了個畢業(yè)證后，因為專業(yè)知識太過薄弱，于是在就業(yè)時出現(xiàn)了嚴重困難，加上自由散漫，懶惰成性，還想追求高薪資，以至于畢業(yè)一年后工作仍然無著落，在低一級學弟學妹向其請教就業(yè)時，他向學弟學妹吐槽網絡工程專業(yè)就業(yè)前景是多么差，這個專業(yè)是有多么坑人，甚至于攻擊母校，把自己在學業(yè)上的一無所獲歸結于母校的教學水平，而對于自己的不務正業(yè)、癡迷游戲、逃課等各種導致?lián)駱I(yè)困難的惡習避而不談，從而他在網絡上發(fā)表的就業(yè)感想言論給學弟學妹造成了錯誤導向。

再以淮南師范學院2019屆畢業(yè)生李某某為例，該生在校期間刻苦學習，積極參加各種專業(yè)競賽，并且利用假期時間自學很多專業(yè)知識，通過自己的刻苦努力順利考取HCIE考試，該生在網絡上發(fā)布就業(yè)感想時，給學弟學妹帶來的是正能量的消息，出了分享了自己學習經驗，還把面試的相關歷程分享給其他學生，她制造的網絡輿情給學生帶來的是正能量，帶給大家的是積極向上的樂觀情緒，也讓學弟學妹們看到了就業(yè)希望，并且可以給自己一個很好的職業(yè)規(guī)劃。

因此，網絡輿情給每個人帶來的影響是不同的，學校、學院和老師們要做的事是讓學生正確對待網絡輿情，取其利，避其弊，無論從事什么樣的就業(yè)崗位要親自嘗試考察，而不可片面的、盲目地相信網絡輿情的相關言論，真正的就業(yè)成功的學生都是靠自己的努力付出換來的，自己真正努力的前提下，提取網絡上的有利信息，加以分析考量，如果計算機學院網絡工程專業(yè)的學生都能做到如此，相信就業(yè)前景必然是樂觀的。

淮南師范學院計算機學院會緊跟時代步伐，緊隨就業(yè)形勢，為網絡工程專業(yè)配備優(yōu)秀教師隊伍，提供優(yōu)良的學習實驗設備及環(huán)境，嚴格考察實習實訓基地，為學生就業(yè)工作打好基礎，并且會專門給學生開展“網絡輿情與就業(yè)”的相關知識講座，輔導員教師會定期給學生召開班會，了解學生在網絡輿情方面的價值取向，總之，學院和老師們會替學生謀劃更好的就業(yè)出路，相信網絡工程專業(yè)的學生就業(yè)會越來越好！

附：淮南師范學院計算機學院網絡工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調查問卷

1.你現(xiàn)在屬于_____歲的年齡段：

A.20 B.20～25 C.26～30 D.35 E.36

2.你中意的就業(yè)城市是?

A.家鄉(xiāng)B.沿海城市C.北上廣

D.外省一線城市 E.外省其他城市

3.你從事軟件開發(fā)項目多少個：

A.<1 B.2～3 C.4～6 D.>6

4.你如何看待自己專業(yè)的就業(yè)形勢？

A.悲觀 B.樂觀 C.嚴峻

5.目前主要通過哪些途徑提升軟件工程專業(yè)技能？

A.購買技術書籍學習 B.在線學習

C.參加技術培訓機構 D.公司內部技術交流

E.其他

6.你主要通過什么渠道了解招聘信息？

A.雇主公司官方網站 B.傳統(tǒng)招聘網站

C.社交網絡D.企業(yè)宣講會E.校園招聘

F.朋友推薦G.技術論壇H.其他

7.對于工作的選擇，什么對你的影響大？

A.公司所在城市 B.技術影響力

C.工作制度是否靈活 D.薪資水平及福利

E.員工有好的培養(yǎng)體系 F.離家近

G.工作穩(wěn)定H.企業(yè)規(guī)模 I.其他

8.是否愿意一直從事軟件開發(fā)工作

A.不確定 B.是 C.不是

9.如果轉行，希望從事哪一類工作

A.銷售 B.運營推廣 C.市場營銷

D.培訓講師E.創(chuàng)業(yè)咨詢 F.研發(fā)管理

G.產品經理H、運維 I.傳媒行業(yè)

10.你畢業(yè)后如何選擇就業(yè)方向

A.從事IT B.考編 C.考公務員 D.創(chuàng)業(yè)

11.你如何看待網絡輿情？

A.相信 B.不信 C.辯證看待