民間故事改編動(dòng)畫(huà)《尋夢(mèng)環(huán)游記》的敘事分析*

（大連大學(xué)美術(shù)學(xué)院,遼寧大連 116622）

動(dòng)畫(huà)電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》構(gòu)想來(lái)源于墨西哥民間傳說(shuō)“亡靈節(jié)”，講述了男孩米格，居住在熱鬧的墨西哥小村莊，從小就有音樂(lè)夢(mèng)想的他戲劇性的出生在了一個(gè)討厭音樂(lè)的鞋匠里韋拉斯之家，長(zhǎng)輩們深信自己的家族被音樂(lè)所詛咒，故事的起因源于米格的曾祖父為了追尋自己的音樂(lè)表演夢(mèng)想而舍棄了家庭，曾祖母把音樂(lè)當(dāng)成破壞自己幸福的元兇，成為族長(zhǎng)之后決定把音樂(lè)從里韋拉斯家族永遠(yuǎn)剝離。米格爾為了追求自己的夢(mèng)想，開(kāi)始反抗家族的禁忌，在亡靈節(jié)穿越般的開(kāi)啟了一段夢(mèng)幻的旅程，同時(shí)影片也完美地還原了墨西哥的異域風(fēng)情。

一、尋夢(mèng)環(huán)游記敘事焦點(diǎn)

《尋夢(mèng)環(huán)游記》是采用限制式的第三人稱(chēng)視角來(lái)展開(kāi)敘述,將視角附在了影片中男孩米格的身上。利用影片中角色的視角敘述，觀看者只能知曉米格的行為，而對(duì)后面的情節(jié)無(wú)法預(yù)知。

動(dòng)畫(huà)電影的敘事焦點(diǎn)一般由人物的問(wèn)題，主題，和情節(jié)構(gòu)成。

人物的問(wèn)題：《尋夢(mèng)環(huán)游記》的主要人物米格，為了追尋音樂(lè)的夢(mèng)想，卻有很多阻力。熱愛(ài)音樂(lè)的米格生在了厭惡音樂(lè)的鞋匠韋拉斯之家，為了追尋夢(mèng)想，在亡靈節(jié)即將來(lái)臨，家人們都在為祭祀祖先忙碌，米格卻在為如何能夠偷偷地參加音樂(lè)會(huì)忙碌，無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)了家人討厭音樂(lè)的秘密，誤認(rèn)為歌神就是他的曾曾外公，家人們也發(fā)現(xiàn)了米格喜歡上他們?cè)鲪旱囊魳?lè)，無(wú)意中米格動(dòng)了歌神墓園的吉他，夢(mèng)幻般來(lái)到了亡靈的世界。在亡靈的世界，只有得到家人的祝福才能夠回到人類(lèi)的世界，米格遇到了曾曾外婆和其他故去的家人，曾曾外婆責(zé)備他喜歡音樂(lè)，給予米格的祝福是不讓他在接觸音樂(lè)，米格不愿放棄音樂(lè)的夢(mèng)想，只能只身去尋找曾曾外公歌神給予他祝福。途中遇到很多困難，米格依舊沒(méi)有放棄，最終找到了歌神，后來(lái)米格才知道陪他尋找歌神的?？送胁攀亲约旱脑夤?。得到祝福的米格回到人類(lèi)世界，唱了曾曾外公曾經(jīng)給女兒（coco太奶奶）唱的歌曲《請(qǐng)記住我》，也是父親對(duì)女兒的愛(ài)與歉意。米格為了自己的尋夢(mèng)之路，幫助coco太奶奶尋回父親的記憶，冒著生命危險(xiǎn)，只身在亡靈的世界，無(wú)懼時(shí)間與空間的阻礙，對(duì)抗中間的困難和險(xiǎn)阻，堅(jiān)持最初的信念只要不放棄，就一定會(huì)成功。

主題：皮克斯的動(dòng)畫(huà)電影一般的主題都是自信勇氣，善良，理想等等，而動(dòng)畫(huà)電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》可以說(shuō)是一部追逐夢(mèng)想的故事，其中包含了親情、成長(zhǎng)等諸多正能量元素。但隱藏于“米格實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想”的經(jīng)典故事框架之下，實(shí)際上是在講述夢(mèng)想、生死、家庭。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)往往是沖突的，米格的曾曾祖父也是為了追逐音樂(lè)夢(mèng)想，拋棄了家人和孩子，結(jié)果客死他鄉(xiāng)，米格的家人極力反對(duì)他追求音樂(lè)，在誤認(rèn)為歌神是自己的曾曾祖父之后，米格堅(jiān)定信念，堅(jiān)定自己的音樂(lè)夢(mèng)想；米格看到被人遺忘的終極死亡，同時(shí)見(jiàn)證了曾曾祖父對(duì)于coco太奶奶的思念，感受到善良的曾曾祖母和讓人溫暖的一家人。影片的在尋夢(mèng)的旅程中，逐漸演繹成了一場(chǎng)感人溫情的回家之旅。以一種跨越時(shí)空的敘事方式講述身邊的故事，使受眾產(chǎn)生共鳴，使得這部動(dòng)畫(huà)電影具有更深刻的觀看價(jià)值。

情節(jié)：情節(jié)是事情的變化和經(jīng)過(guò)，換句話說(shuō)就是講什么，怎么講。影片的開(kāi)端引出了米格的夢(mèng)想，他出生在厭惡音樂(lè)之家，卻喜歡上了音樂(lè)，為了追尋夢(mèng)想只身來(lái)到亡靈世界，高潮部分米格為得到曾曾祖父的祝?；氐饺祟?lèi)世界，意外發(fā)現(xiàn)了?？送胁攀亲约旱脑娓?，結(jié)局米格回到人類(lèi)世界，曾曾祖父被原諒，音樂(lè)也被釋放，米格的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。整個(gè)故事情節(jié)層層遞進(jìn)，按照主角米格的時(shí)間順序敘事為主線，跨越不同空間的展示故事中原本不可能化解的阻隔，敘事由舒緩到緊湊再到舒緩，這種松-緊-松的敘事節(jié)奏很好地將觀眾吸引，影片以時(shí)間線性的模式和空間非線性的模式下將各個(gè)情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊緊地抓住了受眾的尋夢(mèng)心理，對(duì)青少年價(jià)值觀引導(dǎo)起到了積極有效的作用。

二、尋夢(mèng)環(huán)游記敘事模式

動(dòng)畫(huà)電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》也不例外，影片以一段精彩的蒙太奇開(kāi)場(chǎng)，用富有墨西哥特色的剪紙藝術(shù)，加之米格的旁白，向觀眾敘述了影片的故事背景：曾曾祖母和曾曾祖父曾經(jīng)的故事，曾曾祖父追尋音樂(lè)，拋棄家庭，曾曾祖母辛苦養(yǎng)大女兒，建立家族企業(yè)，與此同時(shí)曾曾祖母也為此對(duì)家族的人下了禁令，不允許家族的人接觸音樂(lè)。吸引觀眾的注意力，激發(fā)觀眾對(duì)影片無(wú)限的遐想。

家人在為亡靈節(jié)做準(zhǔn)備，米格一直想要參加音樂(lè)比賽，誤認(rèn)為歌神是自己的曾曾祖父，當(dāng)熱愛(ài)音樂(lè)的秘密被家人知曉，吉他被摔壞，矛盾被激化到極致，離家出走，只身來(lái)到亡靈世界，遇到自己已經(jīng)過(guò)世的親人，只有得到親人的祝福才可以重新回到人類(lèi)的世界，但曾曾祖母給予米格的祝福里面沒(méi)有音樂(lè)，米格只有去找歌神曾曾祖父給予祝福。影片以順序的敘事方式，營(yíng)造矛盾的氛圍，設(shè)置被撕了一角的照片為敘事懸念，引導(dǎo)觀眾跟隨米格的視角去尋找曾曾祖父。

故事的人物關(guān)系的糾結(jié)與危機(jī)作為故事情節(jié)的推動(dòng)力，在尋找歌神曾曾祖父的過(guò)程中危機(jī)重重，新的情節(jié)危機(jī)，被親人遺忘的終極死亡，發(fā)現(xiàn)歌手才是殺害曾曾祖父的兇手，此時(shí)影片進(jìn)入敘事的高潮階段。為了讓coco太奶奶不忘記曾曾祖父，得知真相的曾曾祖母原諒了曾曾祖父并給予了米格真摯的祝福，不論是否有音樂(lè)，要記住我們是一家人。

影片的結(jié)局，是最打動(dòng)人心的故事情節(jié)，米格得到了祝?；氐搅巳祟?lèi)世界，為了喚醒coco太奶奶對(duì)曾曾祖父最后的回憶，米格不顧家人的反對(duì)，當(dāng)著全家人的面唱歌給coco太奶奶聽(tīng)，喚醒了太奶奶的記憶，敘事節(jié)奏緩慢，觀看心情也在慢慢舒緩下來(lái)，當(dāng)太奶奶拿出來(lái)曾曾祖父的半張照片，曾曾祖父終于可以和一家人團(tuán)聚了，影片的敘事也在幸福美滿中結(jié)束。

從整體敘事類(lèi)型上看，動(dòng)畫(huà)電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》與眾多美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影一樣，都是個(gè)人問(wèn)題和高概念的結(jié)合，這組結(jié)合往往能夠打動(dòng)人心，貼近人們的生活，還可以營(yíng)造出豐富的故事情節(jié)?！秾?mèng)環(huán)游記》中個(gè)人問(wèn)題是米格的音樂(lè)夢(mèng)想和家族的矛盾，高概念則是以墨西哥亡靈節(jié)作為故事原型，設(shè)置矛盾障礙推動(dòng)影片的故事情節(jié)發(fā)展，追夢(mèng)的過(guò)程充滿坎坷，米格最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，也得到了家人的祝福與支持。

三、尋夢(mèng)環(huán)游記隱喻

影片描述家人不讓米格接觸音樂(lè)，認(rèn)為是對(duì)他好，當(dāng)米格達(dá)到一定年齡，家人讓米格做鞋，他們認(rèn)為米格會(huì)高興，實(shí)際上米格一點(diǎn)也不高興。折射出當(dāng)今社會(huì)很多家長(zhǎng)將自己的想法加給孩子，其實(shí)那都不是孩子的想法，是不情愿去做的一些事情，孩子是獨(dú)立的人，是具有獨(dú)立意識(shí)的人，他們有選擇他們做什么的權(quán)利；在亡靈的世界只有得到家人的祝福才能夠回到人類(lèi)世界，折射出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中孩子做任何事情都需要家長(zhǎng)的支持，也許家長(zhǎng)的一句話，對(duì)于孩子就是莫大的鼓勵(lì)，孩子需要家長(zhǎng)真摯的祝福去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；在亡靈的世界只有得到人類(lèi)世界家人的供奉，在亡靈節(jié)才能夠去和加人團(tuán)聚，如果被遺忘就會(huì)“終極死亡”，折射現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中家長(zhǎng)對(duì)于孩子的祝福和孩子對(duì)于已故長(zhǎng)者的供奉是相互的，家長(zhǎng)祝福支持孩子去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，孩子便會(huì)感激，反之，孩子也會(huì)不高興。

四、結(jié)論

動(dòng)畫(huà)電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》影片的敘事結(jié)構(gòu)采用了最為簡(jiǎn)單的順序結(jié)構(gòu)，為觀看者帶來(lái)了豐富的故事情節(jié)。敘事模式清晰明了，引導(dǎo)觀看者在娛樂(lè)的同時(shí)去思考正確的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)。敘事情節(jié)不拖沓。影片的隱喻已經(jīng)遠(yuǎn)超出了人們對(duì)于一部動(dòng)畫(huà)電影的期望，也不僅僅是給予兒童娛樂(lè)的一種產(chǎn)物，而是在向人類(lèi)乃至全世界傳遞著一種深層次的含義。孩子在追尋夢(mèng)想的同時(shí)，需要得到家人的祝福，就像曾曾奶奶最后祝福米格那樣，收回了不允許他碰音樂(lè)的話，只要求他“永遠(yuǎn)別忘了我們是一家人”。當(dāng)米格用音樂(lè)喚醒了coco太奶奶對(duì)于父親的記憶時(shí)，家長(zhǎng)也理解了米格，支持他，因?yàn)槲覀兪且患胰恕！秾?mèng)環(huán)游記》雖然讓人感動(dòng)得流淚，但卻沒(méi)有刻意煽情，在其中，關(guān)于個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，關(guān)于家庭的犧牲和妥協(xié)相互交織碰撞，關(guān)于愛(ài)與記憶，關(guān)于生與死，在看似簡(jiǎn)單的故事里，還留下讓人思考的空間。相比中國(guó)的動(dòng)畫(huà)電影，這無(wú)不是給予了人們很好的啟示。