淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)

摘 要：影響數(shù)學(xué)教學(xué)效果的因素有師生關(guān)系、教師品行以及課堂的教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：有效教學(xué);師生關(guān)系;教師品行;課堂活動(dòng)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)中，教師應(yīng)精心組織課堂教學(xué)，有效地引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，真誠地與學(xué)生合作，共同創(chuàng)造一種新的課堂文化。

教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的共同活動(dòng)，教師組織、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師在有效數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用不可估量。

一、教師對(duì)有效教學(xué)的影響

1.良好的師生關(guān)系是有效教學(xué)的基礎(chǔ)

“親其師，信其道?！绷己玫膸熒P(guān)系是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。什么是良好的師生關(guān)系？師生關(guān)系融洽，感情深厚，學(xué)生樂意與老師溝通交流、分享快樂等，在學(xué)生心目中，老師就是他們的朋友。老師怎樣做才能得到學(xué)生的厚愛呢？首先是尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，特別是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，心理正處于敏感期。關(guān)愛學(xué)生也是拉近師生關(guān)系的好辦法。愛護(hù)不是溺愛，必須嚴(yán)慈相濟(jì)，明辨是非。關(guān)愛要區(qū)別對(duì)待，那些內(nèi)心強(qiáng)大的學(xué)生，嚴(yán)厲的比例要大;心理脆弱的，給予鼓勵(lì)性的愛。隨時(shí)關(guān)心學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。對(duì)待學(xué)生要公平、公正，一視同仁，才能在學(xué)生心目中樹立威信。凡事不論大小，盡量講求民主，比如，數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)制度，數(shù)學(xué)作業(yè)的獎(jiǎng)懲積分制等，多征求學(xué)生的意見再?zèng)Q定，執(zhí)行起來就會(huì)順利很多。

2.教師良好的品行對(duì)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)起到不可估量的作用

學(xué)生心目中優(yōu)秀的老師是什么樣的？品德高尚，無私無畏，一身正氣;有責(zé)任心，有擔(dān)任，追求高尚，熱爰工作，關(guān)愛學(xué)生;知識(shí)淵博，思想先進(jìn)，眼光獨(dú)到……小學(xué)生心目中的老師無所不能，數(shù)學(xué)課堂，語言豐富，幽默有趣，簡潔準(zhǔn)確。教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹一幟，教學(xué)方法多元化。數(shù)學(xué)知識(shí)豐富，經(jīng)驗(yàn)實(shí)用，等等?！吧碚秊榉叮瑢W(xué)高為師”，教師無形中為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

二、數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

1.營造興趣盎然的數(shù)學(xué)課堂，可以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

興趣是最好的老師。教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生充滿了求知的渴望，樂于探索數(shù)學(xué)問題，勇于解決數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)中收獲很大，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。怎樣才能增加數(shù)學(xué)課堂的趣味性？數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入很關(guān)鍵，決定一節(jié)課的成敗。導(dǎo)課的內(nèi)容最好是學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，學(xué)生樂于探索奧秘，學(xué)生熱衷的話題，才能激發(fā)學(xué)生探索的興趣?，F(xiàn)在的學(xué)生，追求美，追趕潮流，對(duì)服飾要求很高。學(xué)習(xí)“搭配”時(shí)，我這樣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道今年最流行的服飾嗎？怎樣搭配服飾才能增加自身的美感呢？學(xué)生詫異不解，竊竊私語。我打開最新的服裝展視頻，學(xué)生在驚愕中大開眼界，興趣高漲，注意力集中。教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)效果明顯。

2.數(shù)學(xué)課堂突出學(xué)生的主體地位，提高教學(xué)的有效性

學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，教師先讓學(xué)生在生活中尋找有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。上課時(shí)，給大家15分鐘的自學(xué)時(shí)間，結(jié)合之前的調(diào)查研究，完成數(shù)學(xué)作業(yè)，自學(xué)結(jié)束后同桌之間溝通交流，互相檢查。最后推選優(yōu)秀的學(xué)生小結(jié)，談收獲，完成板書，其他同學(xué)補(bǔ)充，學(xué)生自學(xué)效果明顯。隨后講一講自己在生活實(shí)踐中有關(guān)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)，這樣的課堂，同學(xué)們都參與其中，學(xué)習(xí)氛圍良好，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。學(xué)生處于教學(xué)主體地位，教師將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交還學(xué)生，“教”為“學(xué)”服務(wù)。只有這樣才能充分尊重學(xué)生主體地位，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)方式的多樣化，提高教學(xué)效率

數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀自選同桌，互幫互助。學(xué)習(xí)小組可以自由組合，組長負(fù)責(zé)解決所有問題，組員之間彼此學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容還可以自選，在鞏固中學(xué)習(xí)新方法、新知識(shí)，也可以獨(dú)立鉆研高難度的知識(shí)，鍛煉自己的思維能力，還也可以從基礎(chǔ)入手，提高計(jì)算能力，夯實(shí)基礎(chǔ)。如果自我考核知識(shí)掌握牢固，學(xué)生可以發(fā)揮自己的數(shù)學(xué)特長，輔導(dǎo)其他同學(xué)，在幫助他人學(xué)習(xí)的過程中鞏固知識(shí)、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)資料也不做硬性規(guī)定，根據(jù)實(shí)際，各取所需。這種數(shù)學(xué)課堂，主要適應(yīng)練習(xí)課，適合階段性的復(fù)習(xí)。如此這般能照顧到不同層次的學(xué)生，各取所需。主要讓學(xué)生回顧、反思，正確分析估計(jì)自己的數(shù)學(xué)能力，考查自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.數(shù)學(xué)課堂的合理評(píng)價(jià)，也有助于有效教學(xué)

評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)教師教學(xué)。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。

怎樣才能做到合理評(píng)價(jià)？小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生喜歡精神享受，希望獲得贊美。語言評(píng)價(jià)比較合適，比如，“你的計(jì)算能力提高了，來黑板上展示一下。”學(xué)生喜不自勝。作業(yè)展評(píng)時(shí)一句：“嘿，傻小子，應(yīng)用題分析能力增強(qiáng)了，厲害！”他會(huì)樂半天。滿分試卷被投影在黑板上時(shí)，同學(xué)們贊嘆不已，有人偷著樂。評(píng)價(jià)學(xué)生的方式是多種多樣，把獎(jiǎng)狀拍照發(fā)家長群，以便家長鞭策孩子等。孩子的心理變化是動(dòng)態(tài)的，偶爾也會(huì)犯錯(cuò)。對(duì)于出錯(cuò)孩子的評(píng)價(jià)，語言要委婉，但要突出批評(píng)的意味，更多是想讓他們知錯(cuò)就改。

有效教學(xué)也是一種策略，要求教師掌握有關(guān)的策略性知識(shí)，以便面對(duì)具體的情景做出決策。

作者簡介：王列紅，女，漢族，本科，一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。