基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索

王淇 潘儀潔 萬濤

[摘 要]隨著經(jīng)濟全球化程度的提升與市場競爭的日趨激烈，尤其是為了適應(yīng)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實需要，基于國際化視角的科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建受到了企業(yè)的高度重視。然而，在科技研發(fā)人才培養(yǎng)思路不明確、缺乏系統(tǒng)化的科技研發(fā)人才培養(yǎng)平臺、培養(yǎng)隊伍能力不足以及培養(yǎng)質(zhì)量控制體系欠缺等問題的阻礙下，基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式效果不盡如人意。文章希望通過對基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式進行研究，為提升企業(yè)科技研發(fā)水平、增強企業(yè)競爭力做出貢獻。

[關(guān)鍵詞]國際化視角;企業(yè)科技研發(fā)人才;培養(yǎng)模式創(chuàng)新

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.14.177

1 基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題

1.1 基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

伴隨著經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟時代的來臨，世界科學技術(shù)的發(fā)展正在發(fā)生深層次的歷史性變革，科技研發(fā)創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵動力。對企業(yè)而言，能否擁有一支龐大且高質(zhì)量的國際化科技研發(fā)人才隊伍，既影響企業(yè)獲得相關(guān)創(chuàng)新成果的水平與層次，又在相當大的程度上決定著企業(yè)核心競爭力的強弱。當代企業(yè)承擔著高層次人才供給與科學技術(shù)研發(fā)的雙重使命，肩負著培養(yǎng)具有國際視角與跨文化交流能力、通曉國際規(guī)則、能參與國際競爭的科技研發(fā)人才大任，為社會創(chuàng)新體系的高效發(fā)展提供重要支撐。培養(yǎng)具有全球勝任能力的高素質(zhì)復(fù)合型科技研發(fā)人才、推進企業(yè)運營國際化以及增強企業(yè)的研發(fā)能力，是企業(yè)經(jīng)營的重要發(fā)展趨勢。國際化人才與科技研發(fā)人才的培養(yǎng)對于企業(yè)成功運營的重要性獲得了業(yè)界的廣泛認可，基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)是企業(yè)走向市場、適應(yīng)市場、創(chuàng)造經(jīng)濟價值和產(chǎn)生社會影響力的基礎(chǔ)，實現(xiàn)國際化能力與科技研發(fā)能力深度融合的基于國際化視角的企業(yè)科技人才研發(fā)培養(yǎng)日益成為當前企業(yè)人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。近年來，在強調(diào)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的大背景下，越來越多的企業(yè)開始高度重視國際化視角下科技研發(fā)人才培養(yǎng)，著力通過運行相應(yīng)的培養(yǎng)模式來儲備一大批擁有扎實的理論功底、豐富的實踐經(jīng)驗以及敏銳的管理意識的高質(zhì)量國際化視角下的企業(yè)科技研發(fā)人才，以全面提升企業(yè)的市場競爭優(yōu)勢，取得了一定成果。然而，企業(yè)基于國際化視角的科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式的水平較低且有大量問題，致使基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)活動的質(zhì)量與效率難以令企業(yè)所有者、經(jīng)營管理者和其他利益相關(guān)者滿意。

1.2 基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式問題

第一，許多企業(yè)的人力資源管理難以適應(yīng)經(jīng)濟全球化與市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，思維僵化、意識淡薄，人才培養(yǎng)觀念仍停留在勞動人事管理階段，未能對基于國際化視角的科技研發(fā)人才培養(yǎng)有正確認識，無法基于經(jīng)濟社會發(fā)展需要、企業(yè)客觀實力以及科技研發(fā)發(fā)展趨勢的變化明確地制定分層、分類的基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)思路。

第二，當前大多數(shù)企業(yè)沒有高度重視人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性、綜合性、協(xié)同性與整體性，基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)平臺化建設(shè)水平低下，相應(yīng)的國際化視角下的企業(yè)科技研發(fā)理論培養(yǎng)教育體系的完善性不足，缺乏必要的國際化視角下的科技研發(fā)實踐培養(yǎng)活動，使企業(yè)的科技研發(fā)培養(yǎng)對象缺乏深度參與的興趣。

第三，目前，許多企業(yè)中從事基于國際化視角的科技研發(fā)培養(yǎng)的教育隊伍中存在較大問題。首先，培養(yǎng)隊伍對基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)教育缺乏足夠的、清醒的認識，培養(yǎng)熱情不高;其次，培養(yǎng)隊伍中相關(guān)人員個人理論素養(yǎng)不足、缺乏豐富的實踐經(jīng)驗，無法滿足開展基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)教育活動的基本要求;最后，培養(yǎng)手段過于死板、落后，未能引起企業(yè)科技研發(fā)人員的學習興趣。

第四，企業(yè)普遍未建立嚴格的質(zhì)量控制體系，致使其基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)培養(yǎng)質(zhì)量無法得到有效的保障，導(dǎo)致基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)活動偏離企業(yè)發(fā)展規(guī)劃并與其他經(jīng)營管理活動相脫節(jié)，無法使國際化人才培養(yǎng)與企業(yè)所制定的相關(guān)品牌與國際化等戰(zhàn)略緊密地結(jié)合，不能在增強企業(yè)整體競爭力上發(fā)揮應(yīng)有的作用，造成了國際化視角下的科技研發(fā)人才培養(yǎng)效能低下的嚴重后果。

1.3 基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要性

科技研發(fā)創(chuàng)新在經(jīng)濟發(fā)展中所處的重要地位得到廣泛認可，被認為是企業(yè)滿足可持續(xù)發(fā)展要求、實現(xiàn)價值提升的根本性途徑，高層次企業(yè)人才身上所具有的研發(fā)能力是市場經(jīng)濟發(fā)展的重要源泉，國際化科技研發(fā)人才的研發(fā)能力代表著企業(yè)新興的研發(fā)力量和未來企業(yè)高層次人才的綜合能力程度。企業(yè)要想擁有高質(zhì)量的國際化視角下的科技研發(fā)人才，必須具備高質(zhì)量的基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式。對于現(xiàn)代企業(yè)而言，在人才培養(yǎng)方面進行投資的根本目的是要獲取企業(yè)某一或某幾個特定崗位所需要的關(guān)鍵性高素質(zhì)技能技術(shù)人才。培養(yǎng)研發(fā)型高層次人才是人力資源管理所要考慮的關(guān)鍵部分，是否能適當?shù)刈龅交趪H化視角的科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、順利開展基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)活動，以加強國際化視角下企業(yè)研發(fā)能力的塑造與培育，是關(guān)乎企業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)果、企業(yè)國際化科技研發(fā)群體的研發(fā)質(zhì)量與競爭力強弱，以及企業(yè)科技研發(fā)體系與國際化科技研發(fā)交流合作平臺順利構(gòu)建的關(guān)鍵問題。只有強大的基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式，企業(yè)整體競爭力才能進一步提升。因此，基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新對于企業(yè)而言十分重要。

2 基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的基本原則

2.1 一致性原則

作為企業(yè)運營過程中意義最為重大的表現(xiàn)，創(chuàng)新是增強企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵因素。任何模式或方式的創(chuàng)新都不是“鶴立雞群”，企業(yè)國際化視角下的科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新獲得積極回報、產(chǎn)生有利影響的前提是企業(yè)內(nèi)部各個職能部門做到協(xié)調(diào)一致。必須按照企業(yè)治理層的統(tǒng)一部署，理順企業(yè)體系內(nèi)部不同經(jīng)營單元、環(huán)節(jié)的邏輯互補關(guān)系，探索基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式發(fā)揮輻射帶動作用的路徑機理，在保持創(chuàng)新一致性的基礎(chǔ)上，通過基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，推動企業(yè)的科技研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為豐厚的經(jīng)濟效益和社會效益。

2.2 全面性原則

創(chuàng)新需要的不是“一枝獨秀”，而是“百花開放”。基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，所涉及的不是一個或幾個方面創(chuàng)新，而是包括國際化視角下的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)思路、培養(yǎng)平臺、培養(yǎng)隊伍以及培養(yǎng)質(zhì)量控制體系等在內(nèi)的全方面創(chuàng)新。只有做到這一點，基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新才能順利開展。否則，忽略了任何一點，就很有可能導(dǎo)致創(chuàng)新鏈條上某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，最終引發(fā)創(chuàng)新鏈斷裂，造成創(chuàng)新失敗。

2.3 謹慎性原則

創(chuàng)新是一個風險極大的創(chuàng)造性活動，極有可能造成“滿盤皆輸”?；趪H化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，要考慮創(chuàng)新活動所帶來的風險，防止由于風險引發(fā)的企業(yè)經(jīng)營危機。企業(yè)必須始終保持清醒的頭腦，慎重對待基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)，在立足企業(yè)客觀實際、審慎決策的前提下，實現(xiàn)基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)思路、培養(yǎng)平臺、培養(yǎng)隊伍以及培養(yǎng)質(zhì)量控制體系等的順利創(chuàng)新。

2.4 收益性原則

獲取超額回報是創(chuàng)新的重要目的，不計成本的創(chuàng)新所造成的損失常令企業(yè)難以承受。在基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的過程中，需要充分運用價值鏈、平衡計分卡以及戰(zhàn)略地圖等管理工具，制定系統(tǒng)完備、邏輯清晰的國際化視角下的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)創(chuàng)新收益指標體系，以有效衡量基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的收益情況，為企業(yè)基于國際化視角的科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新活動的順利開展打下堅實基礎(chǔ)。

3 基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的相關(guān)建議

3.1 明確基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)思路

具備國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才既要做到“人有我有”，更要做到“人無我有”“人有我優(yōu)”?；趪H化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低決定著企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的成功與否。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、高質(zhì)量的基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才，就要明確企業(yè)國際化視角下的科技研發(fā)能力要求，準確區(qū)分企業(yè)不同類型、不同層次以及不同領(lǐng)域的科技研發(fā)人才在成長環(huán)境、思維方式、技術(shù)基礎(chǔ)、溝通能力以及發(fā)展目的等方面的差異，制定全方面、多角度、深層次的基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)思路，通過分類、分層施策的方式實現(xiàn)海外留學研究生與國內(nèi)研究生國際化研發(fā)能力的總體進步與發(fā)展。

3.2 形成基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)平臺

在現(xiàn)代條件下，企業(yè)可持續(xù)發(fā)展要求高端人才培養(yǎng)資源的集成供給，一個容納各類優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)要素的高效的培養(yǎng)平臺是企業(yè)人才培養(yǎng)之基礎(chǔ)。由于卓越人才一方面要具備高超的專業(yè)技能，另一方面還要具有較強的實踐能力，因此基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)平臺主要包括國際化視角下的科技研發(fā)理論教育體系和基于國際化視角的科技研發(fā)實踐活動兩大部分，以全面提升科技研發(fā)人才的理論與實踐素養(yǎng)。企業(yè)根據(jù)多元化的國際化科技研發(fā)人才培養(yǎng)思路，設(shè)置易于產(chǎn)生強大吸引力的全方位、多領(lǐng)域、立體化的科技研發(fā)理論教育體系，并結(jié)合科技研發(fā)形勢，設(shè)計專門針對科技研發(fā)人員培訓(xùn)的實踐性操作，安排以提升科技研發(fā)人員管理技能或綜合素質(zhì)為主題的拓展活動，增強科技研發(fā)人才培養(yǎng)的實踐性應(yīng)用水平，進而創(chuàng)建能夠高效提升企業(yè)國際化視角下科技研發(fā)人才能力的實踐活動體系，始終確?？萍佳邪l(fā)理論教育體系與實踐活動體系相互促進、相互補充，實現(xiàn)良性循環(huán)，最終達到企業(yè)基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)目的，增強企業(yè)核心競爭力。

3.3 提升基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)隊伍的能力與素養(yǎng)

人才培養(yǎng)隊伍的強弱在某種程度上決定著基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式效力的發(fā)揮，只有強有力的培養(yǎng)隊伍才有強有力的企業(yè)科技研發(fā)人才。針對當前廣泛存在企業(yè)中的從事基于國際化視角的科技研發(fā)人才培養(yǎng)的教育隊伍在認識、能力與方式等方面的問題，企業(yè)需要樹立對基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)教育足夠的、清醒的認識，激發(fā)自身的培養(yǎng)熱情，并積極通過專業(yè)講座、企校合作以及“一對一”培訓(xùn)等多種方式開展人員教育，提升培養(yǎng)隊伍中相關(guān)人員的個人理論素養(yǎng)，推動培養(yǎng)隊伍積累實踐經(jīng)驗，使培訓(xùn)隊伍有效掌握靈活、先進的培養(yǎng)手段，從根本上增強企業(yè)科技研發(fā)人員的參與興趣，推動科技研發(fā)人才培養(yǎng)對象高效利用產(chǎn)學研人才培養(yǎng)資源，從而滿足開展基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)教育活動的基本要求。

3.4 搭建基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)質(zhì)量控制體系

人才培養(yǎng)質(zhì)量是企業(yè)科技研發(fā)的生命線。沒有對人才培養(yǎng)質(zhì)量的控制，就沒有企業(yè)的未來。企業(yè)需要利用個別訪談、問卷調(diào)查和實地調(diào)研等多種方式，深入分析影響基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本因素，以及開展基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)質(zhì)量控制所需堅持的基本原則，進一步確定國際化科技研發(fā)人才培養(yǎng)思路、平臺、教育隊伍和培養(yǎng)對象本身基于國際化視角的企業(yè)研發(fā)教育質(zhì)量控制中所扮演的角色，從而構(gòu)建起涵蓋事前、事中、事后全過程的基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才質(zhì)量控制體系，為企業(yè)持久發(fā)展保駕護航。

4 結(jié)語

隨著經(jīng)濟全球化程度的提升和市場競爭的日趨激烈，企業(yè)基于國際化視角的科技研發(fā)人才日益成為其核心競爭力的主要體現(xiàn)。探索基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，不僅是企業(yè)科技創(chuàng)新人員的自我需求，也是增強企業(yè)尖端技術(shù)實力、提升企業(yè)運營能力的保證，更是企業(yè)擴大社會影響力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)必須在一致性、全面性、謹慎性、收益性原則的指導(dǎo)下，通過基于國際化視角的企業(yè)科技研發(fā)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，解決企業(yè)基于國際化視角的科技研發(fā)人才培養(yǎng)問題，推動科技研發(fā)人才創(chuàng)新教育活動與國際化視角培養(yǎng)深度融合，持續(xù)優(yōu)化國際化研發(fā)人才培養(yǎng)思路、培養(yǎng)教育手段、優(yōu)化理論課程結(jié)構(gòu)、增強培養(yǎng)隊伍力量以及加強培養(yǎng)質(zhì)量控制，從根本上加強企業(yè)基于國際化視角的科技研發(fā)人才培養(yǎng)工作，最終達到企業(yè)在當前市場競爭條件下生存和發(fā)展的目的。

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[基金項目]本研究受陜西省科技廳軟科學一般項目“陜西省軍工民用產(chǎn)業(yè)基于價值鏈的經(jīng)濟促進效應(yīng)及其發(fā)展戰(zhàn)略研究”（編號：2021KRM014）;西安市2020年度社會科學規(guī)劃基金項目“西安市完善海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理機制研究”（編號：JG32）;2020年校級研究生教育教學改革研究項目“基于國際化視野的研究生創(chuàng)新教育方式與模式探索”（編號：XAGDYJ200211）;2020年西安工業(yè)大學教學改革研究項目“國際視野下國際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”（編號：20JGY011）;2020年陜西省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（編號：S202010702019X）資助。

[作者簡介]王淇，西安工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院研究生，研究方向：人力資源管理;潘儀潔，西安工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院學生，研究方向：人力資源管理;萬濤，西安工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院教授，研究方向：人力資源管理。