滲透時事政治，提升政治核心素養(yǎng)

喬晉偉

摘要：隨著社會不斷發(fā)展，教育事業(yè)不斷進步，時事政治在教學(xué)中的滲透越來越成為教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵點之一，學(xué)生對于時事政治的了解程度也作為高考的考察項目之一。核心素養(yǎng)的發(fā)展，在如今教育教學(xué)發(fā)展中極為重要，學(xué)科的核心素養(yǎng)是學(xué)科發(fā)展的核心基礎(chǔ)。而在政治學(xué)科當中，時事政治的教學(xué)對于政治核心素養(yǎng)的提升有著積極意義與幫助。同時，加強時事政治在高中教學(xué)中的滲透，有助于擴大學(xué)生知識面，提高學(xué)生對于政治事務(wù)的關(guān)注度，促進學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注世界。

關(guān)鍵詞：時事政治;核心素養(yǎng);滲透策略

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）07-059

通過多樣化的教學(xué)模式推進學(xué)生綜合核心素養(yǎng)的形成，是我國新時代以來教育發(fā)展的關(guān)鍵點之一。高中階段，是學(xué)生價值觀以及自我判斷能力形成的重要時期，改革課堂教學(xué)顯得極為重要。同時，隨著新課改的不斷深入，社會對于人才的綜合要求不斷提高，不僅僅要掌握書本里的知識，同時對于社會正在發(fā)生的時事政治與信息也要有所了解，有所掌握。因此，高中時事政治的滲透在高中的政治核心素養(yǎng)中占有重要的地位。近年來，各地區(qū)各學(xué)校在高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)的探索方面取得了一定的經(jīng)驗，但同時還存在著些許問題有待解決。所以，學(xué)校與教師一定要注重將時事政治融入高中政治的教學(xué)當中，提升學(xué)生對社會的關(guān)注度，為學(xué)生步入社會打下良好的基礎(chǔ)。

一、高中政治核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

高中政治核心素養(yǎng)主要包括政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與四個內(nèi)容，這四者在內(nèi)涵上相互交融、在邏輯上相互依存，構(gòu)成一個有機的整體。

四個學(xué)科核心素養(yǎng)中，培養(yǎng)學(xué)生的政治認同是思想政治學(xué)科最根本的任務(wù)。政治認同就是要培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和社會主義的真摯情感和理性認同，使學(xué)生擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定中國特色社會主義理想信念，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，是其素養(yǎng)的內(nèi)在靈魂和共同標識。

二、高中時事政治在高中政治教學(xué)中的現(xiàn)狀

隨著新時代教育的進一步發(fā)展，學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成了教學(xué)當中至關(guān)重要的任務(wù)之一。但由于受我國以往教育模式以及教授方法的影響，我國高中政治教學(xué)仍以教學(xué)書本知識為核心，對于時事政治的教學(xué)并不十分重視。近年來，隨著教育改革不斷推進，高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)的發(fā)展取得了一定進展，但總體看來還是存在一定的問題。

1.重課內(nèi)知識傳授輕時事政治的學(xué)習(xí)

作為應(yīng)試教育以及高考當中的必考科目之一，高中政治在教學(xué)過程中備受重視，而由于教師都希望學(xué)生在考試當中取得更高的分數(shù)，有更好的成績，因此教師較為重視考試理論知識的傳授，即課本當中的內(nèi)容，可正因如此，教師忽略了課本之外的知識學(xué)習(xí)，即時事政治的擴展學(xué)習(xí)。而時事政治也是高考當中考察的內(nèi)容之一，且現(xiàn)如今時事政治越來越受重視，在新課改后的教學(xué)內(nèi)容之中新增了許多時事政治的內(nèi)容。那種只重視課內(nèi)知識而忽略了課外時事政治學(xué)習(xí)的問題必須及時解決。

2.實踐教學(xué)未緊跟教學(xué)改革的步伐

新課程改革以來，教育部對于高中政治新課標進行了修改，著重發(fā)展學(xué)科的核心素養(yǎng)?？稍趯嶋H的教學(xué)過程當中，教師并未及時緊跟教學(xué)改革的步伐，在教學(xué)過程中，多數(shù)教師仍以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，沒有較好的將時事政治的教學(xué)融合進課程教學(xué)當中，學(xué)校在課程的設(shè)置上，也未單獨增設(shè)學(xué)習(xí)時事政治的課程，導(dǎo)致學(xué)生對于高中政治學(xué)習(xí)的目的較為模糊，難以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中形成正確的關(guān)于政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與等高中政治的核心素養(yǎng)。

三、高中時事政治在高中政治教學(xué)中出現(xiàn)問題的原因

1.以往教學(xué)模式影響過大

在改革開放以后我國教學(xué)模式都是為了高考服務(wù)，根本目的就是希望學(xué)生能取得一個較高的分數(shù)，較好的成績，從而，學(xué)校和教師一直以考試分數(shù)作為教學(xué)的目標，而忽視對于學(xué)生其他綜合方面的培養(yǎng)。在此教學(xué)模式之下，學(xué)生對于高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，形成了一種只需要依靠背書就能夠取得一個好成績，就可以學(xué)好高中政治的錯誤觀念，忽視了高中政治學(xué)科的重要性。更不必提學(xué)生對于時事政治的學(xué)習(xí)了。而在另一方面，教師由于受傳統(tǒng)的教學(xué)思維影響，都以教授課本重點知識為主要目的，不斷重復(fù)理論概念，伴隨著教育改革，時事政治在高中政治教學(xué)中所占的比重越來越高，教師也只是片面的在進行考試的一段時間前進行簡單的梳理，并未將時事政治真正滲透進高中政治的教學(xué)當中。從而對于高中政治的核心素養(yǎng)培養(yǎng)產(chǎn)生了不利的影響。

2.教學(xué)水平較低，教師無法較好滲透時事政治

普通高中政治的教學(xué)，對于教師的教學(xué)要求較低，僅僅要求教師完成課本教學(xué)內(nèi)容即可。而要將時事政治滲透進高中政治教學(xué)當中，就意味著要擁有更高的教學(xué)水平與職業(yè)素養(yǎng)，要將時事政治滲透進高中政治教學(xué)中，就要及時改變教學(xué)目標與教授方法，調(diào)整教學(xué)模式，迅速采取靈活多變的方法將時事政治融入課堂教學(xué)當中，要求教師在開展課內(nèi)教學(xué)的同時，也能迅速組織好時事政治的講授。同時，該目標要求教師擁有更高的專業(yè)水平與教學(xué)水平，不受以往教學(xué)模式定式思維的影響，擁有靈活多變的教學(xué)能力。就目前大多數(shù)地區(qū)學(xué)校來看，多數(shù)教師難以迅速轉(zhuǎn)變達成該目標。

3.傳統(tǒng)政治教學(xué)對于學(xué)生吸引力不夠

在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)當中，學(xué)校以及教師要求學(xué)生能夠?qū)φ握n本中的知識完整的掌握及理解，這就要求學(xué)生要對于理論概念進行公式化記憶，長此以往枯燥的學(xué)習(xí)與記憶，容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦感與枯燥感，對學(xué)生無法產(chǎn)生較大的吸引力，同時也難以提起學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治的興趣與積極性，對于高中政治的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生一定的抵觸心理與抗拒情緒，從而對于時事政治的接受度也較低，對于高中政治核心素養(yǎng)的發(fā)展與培養(yǎng)形成了另一阻礙。

四、滲透時事政治，提升政治核心素養(yǎng)的策略

要提升高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)，加快時事政治在政治教學(xué)中的滲透與融合，就要及時解決高中政治學(xué)科在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些較為嚴重的問題。及時避免這一系列問題所帶來的一些不利影響。加強時事政治的滲透與融合，提升政治核心素養(yǎng)在高中政治教學(xué)中的地位。

1.運用多元化的教學(xué)模式

要提升高中政治核心素養(yǎng)，加快時事政治在高中政治教學(xué)當中的滲透，就要讓學(xué)生從根本上了解高中政治學(xué)科的核心內(nèi)涵，而不僅僅只是停留在字面意思的理解之上。從而，教師在教學(xué)的過程當中，要運用多元化的教學(xué)模式與教學(xué)方法，通過多途徑吸引學(xué)生，要不斷提高課堂的活躍度，帶動課堂的氛圍，激發(fā)起學(xué)生對于高中政治的學(xué)科興趣，提高學(xué)生對于高中政治核心素養(yǎng)的進一步理解。

2.教師及時對時事政治資源進行整合講解

時事政治之所以叫作時事，是因為它具有較強的時效性，教師在教學(xué)時應(yīng)當及時對我國現(xiàn)階段正在發(fā)生的時事政治進行梳理整合，并及時地對學(xué)生進行講授。

例如，教師在講解人教版高一思想政治必修三第一單元“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”時，結(jié)合當下后疫情時代的特殊階段，向?qū)W生講述在疫情中中國共產(chǎn)黨積極沖鋒在前，不畏病毒，甘于奉獻，積極為人民服務(wù)的事跡，讓同學(xué)能夠更好地認識到什么是中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨的宗旨與義務(wù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的政治認同。

3.建立時事政治與學(xué)科理論并重的知識體系

高中政治學(xué)科的核心素養(yǎng)不僅僅包括以概念理論指導(dǎo)為主的科學(xué)知識，同時也包括對時事政治的具體認知。教師在教學(xué)的具體過程當中，不能僅僅只重視理論知識方面的教授，對于人文素養(yǎng)以及時事政治方面知識的傳播也要加以重視。若學(xué)生僅僅只是依靠記憶去記住所學(xué)的內(nèi)容，而并非從根本上理解，對于學(xué)科知識的理解僅僅停留在表面，而不能更深入一層了解核心理念，那就失去了對于高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)的意義。所以教師在教學(xué)過程中，一定要重視學(xué)生對于理論知識的理解與運用，在理解淺層意義的基礎(chǔ)之上讓學(xué)生了解到更深一步的知識與核心內(nèi)容，學(xué)會用科學(xué)精神指引自己的行為。

綜上所述，在高中政治的教學(xué)當中，教師增強時事政治的滲透，對于提升高中政治的核心素養(yǎng)有著極為關(guān)鍵的積極作用。在未來的教學(xué)發(fā)展中，學(xué)校以及教師一定要通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，改變教學(xué)模式，通過多樣化的教學(xué)方式增強時事政治在高中教學(xué)當中的滲透，提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治的興趣與積極性，使學(xué)生對于時事政治有更為全面準確的認識與把握，提高學(xué)生的高中政治核心素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)提供堅實基礎(chǔ)。

參考文獻：

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（作者單位：山東省淄博市張店區(qū)第一中學(xué)，山東 淄博255000）