高校共青團(tuán)組織力的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)、時(shí)代價(jià)值及提升路徑

唐沖 葉姣云

摘要：高校共青團(tuán)組織力的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)就是在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，為完成根本任務(wù)、履行政治責(zé)任而組織動(dòng)員青年師生凝聚在黨周圍、服務(wù)社會(huì)學(xué)校發(fā)展的能力，主要包括政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想傳播力、組織覆蓋力、青年號(hào)召力、推動(dòng)發(fā)展力等。其時(shí)代價(jià)值是貫徹落實(shí)高校共青團(tuán)根本任務(wù)、政治責(zé)任和工作主線的必然要求，也是深入推進(jìn)高校團(tuán)學(xué)組織改革、“強(qiáng)三性去四化”的應(yīng)有之義。提升路徑是：（一）以增強(qiáng)政治功能為核心，著力提升政治領(lǐng)導(dǎo)力;（二）以增強(qiáng)育人功能為要旨，提升思想傳播力;（三）以增強(qiáng)組織功能為基礎(chǔ)，提升組織覆蓋力;（四）以增強(qiáng)動(dòng)員功能為抓手，提升青年號(hào)召力;（五）以增強(qiáng)服務(wù)功能為保障，提升推動(dòng)發(fā)展力。

關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán);組織力;內(nèi)涵;價(jià)值;路徑

中圖分類號(hào)：D297;G647?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-6916（2021）08-0008-03

習(xí)近平總書記在黨的十九大上對(duì)基層黨組織提出了“提升組織力，突出政治功能，建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”的時(shí)代要求[1]。團(tuán)中央2019年印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代團(tuán)的基層建設(shè)著力提升團(tuán)的組織力的意見》，要求共青團(tuán)以提升組織力重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)[2]。共青團(tuán)的組織定位是黨的助手和后備軍，根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，政治責(zé)任是履行鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，工作主線是圍繞中心服務(wù)大局[3]。高校是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是優(yōu)秀青年的聚集地，也是共青團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)根本任務(wù)的重要領(lǐng)域。為此，深入研究高校共青團(tuán)組織力的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)、時(shí)代內(nèi)涵和提升路徑，對(duì)高校團(tuán)組織完成根本任務(wù)、履行政治責(zé)任、遵循工作主線具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

一、高校共青團(tuán)組織力的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)

關(guān)于組織，管理學(xué)大師詹姆斯·穆尼曾定義為由一些特定人群為了共同目標(biāo)而聯(lián)合起來、一起努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的形式。因此，“組織力”屬于管理學(xué)范疇，也就是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力，主要指一個(gè)組織為履行其職責(zé)使命、實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)任務(wù)而組織凝聚調(diào)動(dòng)各方面力量的能力。習(xí)近平總書記2018年與團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)班子談話中提出，團(tuán)的工作關(guān)鍵是要把握住根本任務(wù)、政治責(zé)任、工作主線三個(gè)根本性問題[4]。黨旗所指即團(tuán)旗所向，高校共青團(tuán)的組織力也就是高校共青團(tuán)在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，為完成根本任務(wù)、履行政治責(zé)任而組織動(dòng)員青年師生凝聚在黨周圍、服務(wù)社會(huì)學(xué)校發(fā)展的能力，主要包括政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想傳播力、組織覆蓋力、青年號(hào)召力、推動(dòng)發(fā)展力等方面內(nèi)容。

（一）政治領(lǐng)導(dǎo)力

政治領(lǐng)導(dǎo)力主要是指高校共青團(tuán)準(zhǔn)確把握和堅(jiān)決貫徹黨的決策主張的能力。共青團(tuán)作為政治組織，政治性是共青團(tuán)的生命之本、力量之源，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是共青團(tuán)的組織靈魂。共青團(tuán)作為高校思想政治教育的重要組成部分，要時(shí)刻堅(jiān)守政治定位，牢牢把握政治方向，堅(jiān)決履行政治責(zé)任，主動(dòng)融入學(xué)校黨建思政工作大局，教育引導(dǎo)青年師生聽黨話、跟黨走，著力激發(fā)青年學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、投身工作、報(bào)效祖國(guó)。

（二）思想傳播力

思想傳播力主要是指高校共青團(tuán)宣傳黨的理論思想、傳播先進(jìn)文化、引導(dǎo)正確輿論的能力。傳播校園正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，做好青年大學(xué)生宣傳思想工作，是高校共青團(tuán)的職責(zé)所系，也是特長(zhǎng)所在。高校共青團(tuán)要與時(shí)俱進(jìn)、守正創(chuàng)新，圍繞新時(shí)代新青年的思想新動(dòng)態(tài)，主動(dòng)了解青年，深入研究青年，把握宣傳工作規(guī)律，創(chuàng)新宣傳工作方式，在青年師生中利用各種途徑、渠道、載體開展思想政治教育，強(qiáng)化思想認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，以期更好地引領(lǐng)青年、凝聚學(xué)生。

（三）組織覆蓋力

組織覆蓋力主要是指高校共青團(tuán)工作有效覆蓋、直接服務(wù)青年師生的能力。共青團(tuán)的力量、資源來自于組織。在共青團(tuán)系統(tǒng)中，高校共青團(tuán)接受學(xué)校黨委和上級(jí)團(tuán)組織的雙重領(lǐng)導(dǎo)，組織體系相對(duì)完備、工作人員相對(duì)固定、工作領(lǐng)域相對(duì)清晰。組織架構(gòu)上一般由學(xué)校團(tuán)委、院系團(tuán)委（團(tuán)總支）、機(jī)關(guān)部門團(tuán)委（團(tuán)總支）、班級(jí)團(tuán)支部（團(tuán)小組）組成，服務(wù)對(duì)象涵括學(xué)校所有青年師生，重點(diǎn)群體是青年大學(xué)生。在實(shí)際工作中，組織形式覆蓋不代表工作有效覆蓋，關(guān)鍵是團(tuán)的工作內(nèi)容、工作使命要覆蓋到所有的青年師生。高校共青團(tuán)要深入推進(jìn)從嚴(yán)治團(tuán)，進(jìn)一步提升基層團(tuán)組織的活力，不斷激發(fā)支部戰(zhàn)斗力和團(tuán)員向心力，確保團(tuán)支部有效覆蓋、直接服務(wù)到每位青年師生。

（四）青年號(hào)召力

青年號(hào)召力主要是指高校共青團(tuán)動(dòng)員號(hào)召、組織發(fā)動(dòng)青年學(xué)生的能力。習(xí)近平總書記2013年與團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)班子談話中曾指出，共青團(tuán)干部要在廣大青年中樹立威信、形成號(hào)召力[5]。高校團(tuán)干部要與青年師生打成一片，不做青年官、要做青年友，用心服務(wù)青年、用情感召青年，不斷提升團(tuán)組織特別是團(tuán)干部在青年師生中的話語權(quán)和影響力，努力形成共青團(tuán)“一呼百應(yīng)、一倡百諾”的良好局面。

（五）推動(dòng)發(fā)展力

推動(dòng)發(fā)展力則主要是指高校共青團(tuán)圍繞中心服務(wù)大局、推動(dòng)發(fā)展化解難題的能力。高校共青團(tuán)要在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，做到服務(wù)大局和服務(wù)青年的有機(jī)統(tǒng)一，既要扎實(shí)“立地”——聯(lián)系青年、服務(wù)青年的同時(shí)，也要做好“頂天”——圍繞中心、服務(wù)大局，防止邊緣化、娛樂化，努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革、高等教育發(fā)展和學(xué)校目標(biāo)定位，聚焦主責(zé)主業(yè)，緊跟時(shí)代和青年步伐，積極助力學(xué)生成長(zhǎng)成才、助推學(xué)校改革發(fā)展。

二、高校共青團(tuán)組織力的時(shí)代價(jià)值

共青團(tuán)事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，事關(guān)黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，事關(guān)黨和國(guó)家的未來[5]。十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，高度重視和大力推進(jìn)青年工作，明確了新時(shí)代青年工作的路徑方法和共青團(tuán)改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校共青團(tuán)在全團(tuán)具有源頭性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位[6]，而高校共青團(tuán)則是源頭中的核心、基礎(chǔ)中的根本，增強(qiáng)高校共青團(tuán)組織力在新時(shí)代從嚴(yán)治團(tuán)背景下尤為重要。

（一）加強(qiáng)組織力建設(shè)是貫徹落實(shí)高校共青團(tuán)根本任務(wù)、政治責(zé)任和工作主線的必然要求

當(dāng)前，高校不同程度存在團(tuán)組織弱化虛化、團(tuán)工作表演化表面化等現(xiàn)象，貫徹落實(shí)共青團(tuán)的根本任務(wù)、政治責(zé)任和工作主線并非一蹴而就、輕而易舉，加強(qiáng)組織力建設(shè)是高校共青團(tuán)改革的重要內(nèi)容，更是貫徹落實(shí)高校共青團(tuán)根本任務(wù)、政治責(zé)任和工作主線的必然要求。完成培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)需要高校共青團(tuán)在思想政治引領(lǐng)、理論文化宣傳等方面發(fā)揮育人優(yōu)勢(shì)，需要通過組織力建設(shè)把牢政治方向，堅(jiān)定社會(huì)主義青年運(yùn)動(dòng)方向。履行擴(kuò)大黨執(zhí)政基礎(chǔ)的政治職責(zé)需要高校共青團(tuán)在有效覆蓋、動(dòng)員號(hào)召等方面發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，需要通過組織力建設(shè)提供組織保障，有效避免脫離青年、自?shī)首詷?遵循圍繞中心、服務(wù)大局的工作主線需要高校共青團(tuán)在服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才、聯(lián)動(dòng)一二三四課堂等方面發(fā)揮服務(wù)優(yōu)勢(shì)，需要通過組織力建設(shè)搭建活動(dòng)平臺(tái)，尊重青年師生主體地位，更好的使團(tuán)工作適應(yīng)社會(huì)改革新形勢(shì)、高教發(fā)展新局面和青年師生新特點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)組織力建設(shè)是深入推進(jìn)高校團(tuán)學(xué)組織改革、“強(qiáng)三性去四化”①的應(yīng)有之義

2016年，團(tuán)中央、教育部在深入推進(jìn)群團(tuán)組織改革的大背景下，對(duì)高校共青團(tuán)進(jìn)行改革創(chuàng)新，明確要求高校團(tuán)學(xué)組織改革立足“強(qiáng)三性去四化”，要堅(jiān)持以工作機(jī)制改革激發(fā)組織活力，著力推進(jìn)組織創(chuàng)新[7]。高校共青團(tuán)在群團(tuán)改革的大背景下，持續(xù)推進(jìn)理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，確保團(tuán)學(xué)組織改革取得實(shí)效。加強(qiáng)組織力建設(shè)是高校共青團(tuán)深入推進(jìn)組織創(chuàng)新的重要舉措，有利于破解制約高校共青團(tuán)發(fā)展的思維定勢(shì)、重點(diǎn)難點(diǎn)和體制機(jī)制問題，有利于解決高校共青團(tuán)覆蓋面不足、先進(jìn)性不強(qiáng)、運(yùn)行機(jī)制不暢、組織紀(jì)律松懈等現(xiàn)實(shí)問題。

三、高校共青團(tuán)組織力的提升路徑

當(dāng)前，通過提升組織力推進(jìn)加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)已成為高校共青團(tuán)的重要任務(wù)。高校共青團(tuán)要以提升組織力為重點(diǎn)，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)、堅(jiān)持改革導(dǎo)向、聚焦主責(zé)主業(yè)、注重系統(tǒng)全面，著力提升團(tuán)的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想傳播力、組織覆蓋力、青年號(hào)召力和推動(dòng)發(fā)展力，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)組織的政治功能、育人功能、組織功能、動(dòng)員功能、服務(wù)功能，努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)的組織體系更加健全完備、團(tuán)員先進(jìn)性更加突出彰顯、團(tuán)干部更加堅(jiān)定清醒有作為、團(tuán)的影響力更加鞏固擴(kuò)大。

（一）以增強(qiáng)政治功能為核心，著力提升高校共青團(tuán)的政治領(lǐng)導(dǎo)力

高校共青團(tuán)堅(jiān)持把政治建團(tuán)作為最高原則，切實(shí)增強(qiáng)政治功能，著重強(qiáng)化政治屬性，牢牢把握政治方向。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)攬，打造共青團(tuán)特有的思政育人和政治吸納工作體系，引導(dǎo)青年師生在學(xué)思踐悟中增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”②、堅(jiān)定“四個(gè)自信”③、做到“兩個(gè)維護(hù)”④。持續(xù)推進(jìn)“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“四進(jìn)四信”⑤“一學(xué)一做”⑥等各類團(tuán)內(nèi)主題教育活動(dòng)，扎實(shí)開展內(nèi)容積極向上、形式豐富多彩的主題團(tuán)日活動(dòng)。發(fā)揮優(yōu)秀青年學(xué)生蓄水池的組織優(yōu)勢(shì)，在政治引領(lǐng)的基礎(chǔ)上深入推進(jìn)政治吸納。切實(shí)當(dāng)好黨忠誠(chéng)后備軍，積極向黨培養(yǎng)輸送新時(shí)代的優(yōu)秀青年。深化完善“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”和認(rèn)真落實(shí)發(fā)展黨員“薦優(yōu)”工作，全面激發(fā)團(tuán)員青年的先進(jìn)性和榮譽(yù)感，形成對(duì)黨、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同，努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）以增強(qiáng)育人功能為要旨，提升高校共青團(tuán)的思想傳播力

高校共青團(tuán)堅(jiān)持把思想建團(tuán)作為關(guān)鍵舉措，切實(shí)增強(qiáng)育人功能，引導(dǎo)校院各級(jí)團(tuán)組織主動(dòng)融入學(xué)校黨建思政工作大格局，堅(jiān)決擔(dān)負(fù)起立德樹人重要使命。加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，通過團(tuán)課、“青年大學(xué)習(xí)”等活動(dòng)載體，引導(dǎo)青年師生認(rèn)認(rèn)真真讀原著、學(xué)原文、悟原理，廣泛開展各類主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)提升思想政治引領(lǐng)實(shí)效。針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的群體特征，高度重視網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)生喜愛、青年好評(píng)的團(tuán)學(xué)組織“兩微一端一抖”等新媒體工作矩陣。抓好網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍，不斷提升團(tuán)干部新媒體工作水平。充分把握“互聯(lián)網(wǎng)+”和媒體融合發(fā)展的時(shí)代背景，注重網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，選派優(yōu)秀師生進(jìn)駐青年聚集的各類網(wǎng)絡(luò)空間，培育正能量“校園網(wǎng)絡(luò)主播”。優(yōu)化新媒體內(nèi)容供給，不斷打造優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品。增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)典型的參與性、互動(dòng)性、實(shí)踐性，以真人真事、真情實(shí)感激發(fā)大學(xué)生思想認(rèn)同、情感共鳴。注重先進(jìn)典型宣傳報(bào)道的深廣度和覆蓋面，創(chuàng)新工作形式，努力使典型事跡人人知曉，典型精神深入人心。

（三）以增強(qiáng)組織功能為基礎(chǔ)，提升高校共青團(tuán)的組織覆蓋力

高校共青團(tuán)要堅(jiān)持把從嚴(yán)治團(tuán)作為筑基之舉，切實(shí)增強(qiáng)組織功能，強(qiáng)化團(tuán)工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，推進(jìn)團(tuán)組織有效覆蓋。在深入推進(jìn)班團(tuán)一體化的基礎(chǔ)上，探索開展以學(xué)生社團(tuán)、實(shí)驗(yàn)室、公寓宿舍、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等為紐帶的靈活多樣的團(tuán)建方式。以“三會(huì)兩制一課”“智慧團(tuán)建”為抓手，規(guī)范基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)，整治“空殼支部” “空鼓支部”，切實(shí)提升高?；鶎訄F(tuán)建工作規(guī)范化水平。加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部教育鍛煉，倡導(dǎo)胸懷大局、刻苦鉆研、勇挑重?fù)?dān)，樹立正確成長(zhǎng)觀。深化完善團(tuán)員發(fā)展機(jī)制，根據(jù)新時(shí)期高校共青團(tuán)團(tuán)員發(fā)展工作特點(diǎn)，推進(jìn)思想育人與政治育人并進(jìn)。加強(qiáng)制度保障，探索建立高校團(tuán)支部的青春堡壘指數(shù)，倒逼各級(jí)團(tuán)組織活起來、轉(zhuǎn)起來。

（四）以增強(qiáng)動(dòng)員功能為抓手，提升高校共青團(tuán)的青年號(hào)召力

高校共青團(tuán)要堅(jiān)持把固本興團(tuán)作為重要目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)動(dòng)員功能，深入理解、準(zhǔn)確把握共青團(tuán)作為群眾組織的身份定位，尊重學(xué)生主體地位，有效聯(lián)系青年、凝聚青年、號(hào)召青年。健全工作聯(lián)系機(jī)制，以“1+100”、聯(lián)系班級(jí)團(tuán)支部等方式，推進(jìn)共青團(tuán)干部直接聯(lián)系學(xué)生，上接天線，下接地氣，把工作做到學(xué)生心中，提升團(tuán)干部在團(tuán)員青年中的影響力、號(hào)召力。構(gòu)建學(xué)生與學(xué)校、社會(huì)的溝通橋梁，深入了解學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要和心理訴求，把準(zhǔn)新時(shí)代學(xué)生脈搏、聽取新時(shí)代青年心聲，通過健康向上的文化活動(dòng)、合規(guī)正當(dāng)?shù)臋?quán)益維護(hù)、形式多樣的素質(zhì)拓展助力青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。創(chuàng)新工作方式，探索建立學(xué)生“眾創(chuàng)眾籌眾評(píng)”的工作機(jī)制，吸引學(xué)生一起設(shè)計(jì)、一起參與、一起評(píng)議，切實(shí)增強(qiáng)共青團(tuán)組織動(dòng)員青年學(xué)生的能力，切實(shí)做好組織青年、凝聚青年工作。

（五）以增強(qiáng)服務(wù)功能為保障，提升高校共青團(tuán)的推動(dòng)發(fā)展力

高校共青團(tuán)要堅(jiān)持把改革強(qiáng)團(tuán)作為重要契機(jī)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)功能，以改革強(qiáng)服務(wù)、促發(fā)展，不斷提升共青團(tuán)在學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定事業(yè)中的作用。遵循學(xué)校黨委明確的中心工作，深入研究高等教育和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略部署，推進(jìn)高校共青團(tuán)縱深改革，找準(zhǔn)共青團(tuán)服務(wù)學(xué)校社會(huì)發(fā)展的切入點(diǎn)，努力使高校團(tuán)建與學(xué)校事業(yè)進(jìn)步、社會(huì)事業(yè)發(fā)展深入融合、同頻共振。圍繞立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)三性去四化，推進(jìn)團(tuán)的工作內(nèi)容、工作機(jī)制創(chuàng)新。服務(wù)人才培養(yǎng)大局，整合人才培養(yǎng)資源，高校共青團(tuán)可以“第二課堂成績(jī)單”制度建設(shè)為抓手，聯(lián)合教學(xué)、學(xué)工、宣傳等部門，推動(dòng)學(xué)校一二三四課堂深度聯(lián)動(dòng)，組織青年學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。服務(wù)青年教師工作生活，激勵(lì)積極投身學(xué)校和社會(huì)建設(shè)浪潮，展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)作為。

注 釋：

①“強(qiáng)三性去四化”是指增強(qiáng)工作主動(dòng)性、工作前瞻性、工作創(chuàng)造性，去除機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化。

②“四個(gè)意識(shí)”：是指政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。

③“四個(gè)自信”：是指中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

④“兩個(gè)維護(hù)”：是指堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

⑤“四進(jìn)四信”：“四進(jìn)”即進(jìn)支部、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)團(tuán)課”，“四信”即牢固樹立對(duì)黨的科學(xué)理論的信仰、堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的信念、增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任、增進(jìn)對(duì)以習(xí)近平同志為總書記的黨中央的信賴。

⑥“一學(xué)一做”：“一學(xué)”是指學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話，“一做”是做合格共青團(tuán)員。開展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐，是旗幟鮮明堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的重要舉措。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：唐沖（1982—），男，漢族，浙江杭州人，浙江中醫(yī)藥大學(xué)講師，團(tuán)委副書記，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃凸睬鄨F(tuán)工作。

葉姣云（1983—），女，漢族，浙江寧波人，浙江中醫(yī)藥大學(xué)副教授，口腔醫(yī)學(xué)院學(xué)辦主任、團(tuán)委書記，研究方向?yàn)楦咝｜h建與思想政治教育。

（責(zé)任編輯：御夫）

基金項(xiàng)目：本文系浙江省教育廳一般科研項(xiàng)目資助“高校學(xué)生理論社團(tuán)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究”（編號(hào)：Y201942320）、浙江中醫(yī)藥大學(xué)校級(jí)科研基金重點(diǎn)項(xiàng)目“高校思想政治類學(xué)生社團(tuán)的載體價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑研究”（編號(hào)：2018XZ03）階段性成果