NBA與CBA教練員特征對(duì)比研究

◇喀什大學(xué) 聶武生 王 強(qiáng)

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等方法對(duì)2019-2020賽季30支NBA球隊(duì)主教練和CBA中16名本土主教練進(jìn)行對(duì)比研究，得出：NBA教練員平均年齡高于CBA教練員，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)更為豐富；NBA教練員培養(yǎng)途徑更為多元；CBA教練員運(yùn)動(dòng)生涯成績(jī)更為突出，均是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員出身，NBA教練員更多為非職業(yè)球員出身；CBA教練員學(xué)歷層次低于NBA教練員，專(zhuān)業(yè)單一，而NBA教練員執(zhí)教時(shí)間更長(zhǎng)。

教練員是籃球職業(yè)聯(lián)賽核心要素之一，一名優(yōu)秀的教練員是隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)，成功的關(guān)鍵。在NBA，菲爾杰克遜塑造了公牛王朝，波波維奇給馬刺隊(duì)注入鮮明的個(gè)人特色，斯隆的離去使爵士改頭換面；在CBA，蔣興權(quán)鐵腕治軍，王非儒帥氣質(zhì)，李秋萍足智多謀都給球隊(duì)帶來(lái)很大的影響。與NBA相比，CBA教練員各方面還存在較大差距，通過(guò)對(duì)兩者對(duì)比分析，找出差距，為CBA教練員的培養(yǎng)提出一定的參考建議。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

以2019-2020賽季30支NBA球隊(duì)主教練和20支CBA主教練中的16名中國(guó)教練為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)等收集和本課題相關(guān)的資料進(jìn)行整理分析，構(gòu)建研究架構(gòu)。通過(guò)百度百科、NBA數(shù)據(jù)庫(kù)、CBA數(shù)據(jù)庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)工具收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)獲得的有效數(shù)據(jù)，按照研究的步驟和目的進(jìn)行有序分類(lèi)，利用Excel對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。

（3）邏輯分析法。對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比分析。收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)籃球教練員現(xiàn)狀研究的文章進(jìn)行比較分析，探討 CBA 籃球教練員的運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展缺陷，同時(shí)運(yùn)用歸納、類(lèi)比、演義、綜合等邏輯分析法，對(duì)各種信息進(jìn)行全面分析和探討，論證相關(guān)結(jié)論并提出個(gè)人建議和發(fā)展對(duì)策。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 NBA教練員和CBA教練員年齡結(jié)構(gòu)對(duì)比

30支NBA主教練平均年齡為53.6歲，16支CBA中國(guó)教練員平均年齡為47.4歲。NBA主教練平均年齡要明顯大于CBA的主教練，一方面反映CBA教練隊(duì)伍更為年輕化，精力更為充沛；但另一方面也暴露出一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教練過(guò)早結(jié)束了執(zhí)教生涯，是一種人力資源的極大浪費(fèi)。NBA年齡最大的教練是馬刺隊(duì)的波波維奇，目前71歲，1996年開(kāi)始執(zhí)教馬刺，是四大職業(yè)體育聯(lián)盟執(zhí)教同一支球隊(duì)最長(zhǎng)教練。CBA年齡最大教練是上海久事俱樂(lè)部的李秋平，今年61歲，是CBA聯(lián)盟中唯一一個(gè)年齡超過(guò)60的教練員。從整個(gè)年齡結(jié)構(gòu)看，NBA教練員中比例最大的是50-59歲年齡段的教練員，CBA比例最大的是40-49年齡段的教練員。從整體年齡結(jié)構(gòu)看，CBA主教練年齡更為年輕。一個(gè)教練員的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不僅僅是籃球技戰(zhàn)術(shù)的掌握，訓(xùn)練計(jì)劃的制定，更有球隊(duì)管理，心理調(diào)節(jié)，文化構(gòu)建等許多能力的完善。所以要成為一名優(yōu)秀的教練員，長(zhǎng)期的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和豐富的執(zhí)教經(jīng)歷是必不可少的。教練員的作用有時(shí)候不僅僅體現(xiàn)在球隊(duì)訓(xùn)練、比賽指揮等純業(yè)務(wù)方面，教練員的人格魅力和建隊(duì)理念都會(huì)給球隊(duì)帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，芝加哥公牛隊(duì)，猶他爵士隊(duì)，圣安東尼奧馬刺隊(duì)不但和喬丹、馬龍、鄧肯這些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員名字緊密相連，它們也深深打上了杰克遜、斯隆和波波維奇這些偉大教練員的烙印。從這個(gè)角度講，NBA教練員平均年齡大于CBA體現(xiàn)出NBA更為重視一個(gè)教練員建隊(duì)風(fēng)格和理念的作用。CBA教練員整體年齡結(jié)構(gòu)比NBA年輕還反映出CBA球隊(duì)教練團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建不如NBA完善。NBA教練團(tuán)隊(duì)比較完善，助理教練有負(fù)責(zé)進(jìn)攻的，有負(fù)責(zé)防守的，有投籃教練，有體能教練，有心理教練，有球探，有視頻分析，大家各司其職，主教練只需要把控整體，所以年齡比較大的教練也能勝任工作。CBA球隊(duì)雖然在教練員團(tuán)隊(duì)構(gòu)建上也日趨完善，但團(tuán)隊(duì)的配合和專(zhuān)業(yè)化與NBA還有不小差距，主教練事必躬親，所以對(duì)教練員的精力是很大考驗(yàn)。年齡比較大的教練就難以勝任，所以CBA球隊(duì)在教練員團(tuán)隊(duì)構(gòu)建上需進(jìn)一步提升能力。

表1 2019-2020賽季 NBA主教練年齡結(jié)構(gòu)特征（n=30）

表2 2019-2020賽季CBA主教練年齡結(jié)構(gòu)特征（n=16）

2.2 NBA教練員和CBA教練員運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷對(duì)比分析

教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷對(duì)一名成功的教練員是必不可少的，籃球是一個(gè)以實(shí)踐為主的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，只有親身參與這個(gè)項(xiàng)目，有系統(tǒng)的籃球運(yùn)動(dòng)、比賽和訓(xùn)練經(jīng)歷，才能更深刻地理解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，才能把握住訓(xùn)練、比賽的基本原則和規(guī)律，所以籃球教練員都有系統(tǒng)的籃球訓(xùn)練經(jīng)歷。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，NBA和CBA教練員在運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷方面也有明顯差異。在30個(gè)NBA主教練中，有10名曾經(jīng)在NBA打過(guò)球，其他教練員都只有大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。10名有NBA運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的教練員選秀順位最高的是太陽(yáng)隊(duì)教練威廉姆斯，第一輪24位，其他教練員都是第二輪以后的選秀位置?？梢?jiàn)，他們的籃球天賦并不是特別突出，運(yùn)動(dòng)生涯也沒(méi)有取得特別突出的成績(jī)?？梢?jiàn)，NBA教練員都有長(zhǎng)期的籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，但普遍沒(méi)有在運(yùn)動(dòng)生涯取得出色成績(jī)。反觀CBA主教練，運(yùn)動(dòng)生涯成績(jī)突出是一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，16名教練員都是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員出身，更有8名隊(duì)員有國(guó)家隊(duì)經(jīng)歷，且都是國(guó)家隊(duì)不同階段的絕對(duì)主力。相較而言，CBA教練員的選拔和培養(yǎng)更重視運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和運(yùn)動(dòng)成績(jī)。從教練員球員時(shí)代所打位置來(lái)看，NBA教練員球員時(shí)代位置基本上是后衛(wèi)，30名NBA教練員中，24名場(chǎng)上位置是后衛(wèi)。CBA教練員場(chǎng)上位置更多樣，16名CBA教練中，阿的江、郭士強(qiáng)、吳慶龍、尹逵、劉維偉、王建軍、朱世龍等7人場(chǎng)上位置是后衛(wèi)，杜峰、鞏曉彬、李春江、王非、崔萬(wàn)軍、李秋平、劉鐵等7人是前鋒，王治郅和王晗是中鋒。后衛(wèi)被譽(yù)為一支球隊(duì)的靈魂，擔(dān)任著場(chǎng)上教練員的職責(zé)，他負(fù)責(zé)球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的發(fā)起，掌控場(chǎng)上的攻防節(jié)奏，團(tuán)結(jié)和激勵(lì)隊(duì)友，這種經(jīng)歷使他更容易轉(zhuǎn)換到教練角色。NBA教練員有比較明顯的位置傾向，而CBA教練沒(méi)有明顯的位置傾向。

2.3 NBA和CBA教練執(zhí)教經(jīng)歷對(duì)比分析

一名優(yōu)秀教練員的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，他需要在不同的籃球崗位去學(xué)習(xí)、總結(jié)，不斷去向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能最終成為一名出色的教練。從調(diào)查看，NBA和CBA教練員都有助教的經(jīng)歷。所不同的是NBA教練員的助教時(shí)間更長(zhǎng)，擔(dān)任助教的球隊(duì)更多。NBA30名主教練平均擔(dān)任助教的時(shí)間為8.7年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于CBA的4.2年。另外，NBA教練員還擔(dān)任過(guò)其他許多籃球職位，比如籃球解說(shuō)員（勇士科爾），球隊(duì)總經(jīng)理（馬刺波波維奇），球探，錄像分析師（湖人沃格爾），這些不同的經(jīng)歷對(duì)豐富教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展視野，開(kāi)放思維都有十分積極的作用。NBA教練員擔(dān)任助教的球隊(duì)也遠(yuǎn)多于CBA，NBA教練員擔(dān)任助教的球隊(duì)數(shù)量平均為4.2個(gè)，CBA教練員則基本上是退役后就在所在球隊(duì)擔(dān)任助理教練，直至升任主教練，沒(méi)有更多歷練的機(jī)會(huì)。CBA教練員執(zhí)教球隊(duì)多是自己球員時(shí)代效力過(guò)的球隊(duì)，16名教練中，有10名是在自己曾經(jīng)打球的球隊(duì)執(zhí)教，他們是山東隊(duì)鞏曉彬、上海隊(duì)李秋平，遼寧隊(duì)郭士強(qiáng)、廣東隊(duì)杜峰、八一隊(duì)王治郅、深圳隊(duì)王建軍、浙江隊(duì)劉維偉、福建隊(duì)朱世龍、四川隊(duì)尹逵和吉林隊(duì)王晗。CBA本土教練中，崔萬(wàn)軍、王非和吳慶龍是執(zhí)教經(jīng)歷比較豐富的三位。崔萬(wàn)軍曾執(zhí)教過(guò)國(guó)青隊(duì)、國(guó)奧隊(duì)，后擔(dān)任遼寧隊(duì)教練，輔佐蔣興權(quán)，2007年，作為15名被選中的中國(guó)教練之一赴美學(xué)習(xí)，學(xué)成歸來(lái)后的崔萬(wàn)軍開(kāi)始了新的執(zhí)教生涯，成為了江蘇同曦男籃的主教練，幾年來(lái)戰(zhàn)績(jī)彪炳，2010、2011賽季連續(xù)兩年獲得NBL籃球聯(lián)賽總冠軍。其后又擔(dān)任過(guò)新疆隊(duì)、福建隊(duì)、廣州隊(duì)教練，現(xiàn)任江蘇同曦教練。王非曾是八一隊(duì)隊(duì)員，退役后擔(dān)任八一隊(duì)主教練，兩次出任國(guó)家隊(duì)主教練，曾赴NBA小牛隊(duì)（現(xiàn)獨(dú)行俠）跟隊(duì)學(xué)習(xí)一年?；貒?guó)后歷任新疆隊(duì)和廣廈隊(duì)教練，現(xiàn)執(zhí)教山西。吳慶龍1999年退役后，先后執(zhí)教過(guò)遼寧隊(duì)、云南隊(duì)、福建隊(duì)、陜西隊(duì)以及山西隊(duì)，2010年回歸遼寧擔(dān)任遼寧男籃U15主教練。2017年成為深圳男籃主教練。2018年9月出任山東西王男籃主教練。2019年6月任青島隊(duì)教練?？偠灾?，NBA教練員執(zhí)教經(jīng)歷更豐富，大部分教練都有多支球隊(duì)執(zhí)教經(jīng)歷，而CBA教練多數(shù)只在一支球隊(duì)任教?？梢?jiàn)，CBA教練的地緣和業(yè)緣關(guān)系更為突出。

2.4 NBA和CBA教練員學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)對(duì)比分析

一名優(yōu)秀的教練員不僅僅需要籃球?qū)I(yè)方面的知識(shí)，還需要懂得運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)等運(yùn)動(dòng)學(xué)科方面的綜合知識(shí)，甚至還要具有其他人文社科及自然科學(xué)方面的素養(yǎng)，偉大的教練員不僅是籃球上的指導(dǎo)者，也會(huì)是球員生活中的朋友和導(dǎo)師，這需要他們具有籃球之外的深厚學(xué)養(yǎng)。比如NBA中的菲爾杰克遜，號(hào)稱(chēng)“禪師”，增添了籃球運(yùn)動(dòng)中的哲學(xué)元素，唐尼爾森，人稱(chēng)“瘋狂科學(xué)家”，創(chuàng)造了風(fēng)靡一時(shí)的跑轟戰(zhàn)術(shù)，帕克萊利既是著名教練員，也是美國(guó)有名的演說(shuō)家。NBA教練員都經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的大學(xué)教育，美國(guó)籃球教練員資格認(rèn)證有嚴(yán)格規(guī)定，必須是指定的60所大學(xué)畢業(yè)生才能有資格獲取教練員資格，NBA教練都具有大學(xué)學(xué)歷，部分教練員甚至是研究生學(xué)歷，而且他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)往往也和籃球無(wú)關(guān)，甚至和體育無(wú)關(guān)。比如湖人隊(duì)教練沃格爾本科專(zhuān)業(yè)是生物學(xué)，凱爾特人主教練史蒂文斯大學(xué)主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，雄鹿隊(duì)教練布登霍爾澤同時(shí)拿到了政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)三個(gè)學(xué)士學(xué)位，在美國(guó)空軍軍官學(xué)校畢業(yè)，主修蘇聯(lián)研究，后來(lái)在丹佛大學(xué)取得運(yùn)動(dòng)科學(xué)碩士。相較而言，CBA 教練員基本都是體校出身，連系統(tǒng)的中學(xué)教育都沒(méi)有接受過(guò)，綜合文化素養(yǎng)明顯偏低，這是 CBA 教練員水平提高的一大瓶頸。原因是在競(jìng)技體育方面，我國(guó)實(shí)施的是舉國(guó)體制，運(yùn)動(dòng)員從小在體校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，然后進(jìn)入專(zhuān)業(yè)隊(duì)，沒(méi)有系統(tǒng)進(jìn)行文化學(xué)習(xí)的時(shí)間。CBA 這代教練員就是在這一體制下成長(zhǎng)起來(lái)的，從少兒體校到省隊(duì)再輸送給國(guó)家隊(duì)這樣的金字塔式的培養(yǎng)模式中鍛造出來(lái)的?；@球?qū)I(yè)技戰(zhàn)術(shù)掌握扎實(shí)，但是文化基礎(chǔ)薄弱，體育理論和其他學(xué)科的綜合實(shí)力欠缺。

3 結(jié)論與建議

（1）NBA教練員平均年齡明顯高于CBA教練，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)更為豐富，教練年齡結(jié)構(gòu)更為合理，老中青比例適宜。CBA老教練少是人力資源的浪費(fèi)，應(yīng)該完善教練團(tuán)隊(duì)，理順人才評(píng)聘機(jī)制，為經(jīng)驗(yàn)豐富的老教練提供用武之地。

（2）CBA教練員運(yùn)動(dòng)生涯成績(jī)更為突出，全部是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員出身，半數(shù)有國(guó)家隊(duì)經(jīng)歷。30名NBA教練中只有10名有職業(yè)球員生涯，其他都只有大學(xué)籃球經(jīng)歷?？梢?jiàn)，CBA更重視教練員運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，體現(xiàn)的是一種“打而優(yōu)則教”的用人思路。這反映出CBA教練員培養(yǎng)途徑單一，用人機(jī)制僵化，教練員資源少等弊端。應(yīng)拓展籃球競(jìng)技人才的培養(yǎng)途徑，走體教結(jié)合道路，把學(xué)校體育培育成競(jìng)技人才大本營(yíng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教練員，打通Cuba和CBA教練員流通的渠道。

（3）CBA教練員執(zhí)教經(jīng)歷單一，時(shí)間短，半數(shù)教練員只在一支球隊(duì)擔(dān)任過(guò)教練工作，平均執(zhí)教年限遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于NBA教練。CBA教練中執(zhí)教同一支球隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)的是遼寧隊(duì)的郭士強(qiáng)，連續(xù)執(zhí)教7年。NBA馬刺隊(duì)教練波波維奇連續(xù)執(zhí)教24年。CBA教練員執(zhí)教時(shí)間短暴露出很多球隊(duì)急功近利，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，成績(jī)稍不如意就解雇教練，很難給教練員一個(gè)長(zhǎng)期建隊(duì)的環(huán)境。

（4）CBA教練員學(xué)歷層次遠(yuǎn)低于NBA教練員，專(zhuān)業(yè)單一。NBA教練員都具有大學(xué)學(xué)歷，有的教練取得幾個(gè)學(xué)位，有的教練擁有研究生學(xué)位，而且他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)多樣，從生物學(xué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)，從管理學(xué)到歷史學(xué)，專(zhuān)業(yè)范圍極其廣泛。CBA教練員大多是體校出身，即使取得大學(xué)學(xué)歷，也多是通過(guò)函授等形式取得，沒(méi)有在校系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而且專(zhuān)業(yè)基本集中在體育科學(xué)，很少涉及其他專(zhuān)業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。CBA應(yīng)該完善教練員資格認(rèn)證制度，完善教練員課程培訓(xùn)體系，拓寬教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)。