基于疫情形勢下線上教學(xué)質(zhì)量管控

◇常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 余曉華

本文主要闡述在疫情這個(gè)特殊時(shí)期對(duì)采用純線上教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量控制的思考，線上教學(xué)課前學(xué)習(xí)小組的組建、學(xué)習(xí)規(guī)章的制定、學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)是基礎(chǔ)。線上教學(xué)實(shí)施中教師對(duì)學(xué)習(xí)節(jié)奏的把控、班級(jí)管理者及學(xué)生的積極參與是保障。線上教學(xué)考核是對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)。并對(duì)線上教學(xué)難以控制的因素進(jìn)行了剖析。

2020年隨著新冠肺炎疫情的暴發(fā)，全國教育系統(tǒng)及時(shí)地開展了線上教學(xué)活動(dòng)。線上教學(xué)的優(yōu)勢在于：有臺(tái)電腦有個(gè)手機(jī)，在家就能學(xué)習(xí)；如果采用錄播的形式，學(xué)生還可以反復(fù)學(xué)習(xí)，掉課的可以補(bǔ)學(xué)習(xí)。線上教學(xué)的劣勢在于：缺乏大家集中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，老師與學(xué)生不是面對(duì)面的授課，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況難以掌握。一時(shí)間老師成了學(xué)生，在很短的時(shí)間里要學(xué)習(xí)怎么使用線上教學(xué)平臺(tái)，要學(xué)習(xí)如何直播如何錄播？還要思考對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量如何進(jìn)行控制？基于在線上教學(xué)同時(shí)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊思考，本文對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量管控進(jìn)行初步的探討。

一、線上教學(xué)課前控制

為了保證線上教學(xué)的教與學(xué)的質(zhì)量，課前要做大量的保質(zhì)保量的準(zhǔn)備工作。

首先做好教學(xué)視頻的錄播，教學(xué)錄播前要準(zhǔn)備好素材和錄播軟件，素材在于平時(shí)的積累，錄播既可以采用錄播軟件錄也可采用WPS里的屏幕錄制。每次錄成20分鐘左右的小視頻，可以反復(fù)錄，也可以采用剪輯軟件進(jìn)行裁剪。錄好剪輯好就可以上傳教學(xué)平臺(tái)，比如職教通、職教云、超星學(xué)習(xí)通，等等。還要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)題庫。

其次要組建學(xué)生上課QQ群，告知學(xué)生提前下載學(xué)習(xí)軟件，熟悉學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作方法，告知學(xué)生學(xué)習(xí)要求，比如：①到云課堂做好課前預(yù)習(xí)工作，做好筆記，筆記直接在云課堂里面寫，云課堂有記錄和計(jì)分；②提前進(jìn)入課堂，在qq群里打卡，在云課堂上簽到；③積極參加課堂活動(dòng)，云課堂有記錄和計(jì)分；④預(yù)習(xí)效果課內(nèi)檢查等等。

組建學(xué)習(xí)小組，發(fā)布班長和小組長職責(zé)，讓學(xué)生參與線上教學(xué)管理，小組職責(zé)如下：①提醒小組成員提前進(jìn)入課堂，在職教云課堂上簽到，在QQ群里打卡；②組織小組進(jìn)行小組討論，并發(fā)布討論結(jié)果；③管理小組成員在課堂上的紀(jì)律。班長職責(zé)如下：①督促小組長的管理工作；②負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律；為了更好的落實(shí)和履行職責(zé)，制訂必要的賞罰制度，比如對(duì)于小組表現(xiàn)好的會(huì)加分，對(duì)于管理比較好的班組長會(huì)加管理分，等等。

對(duì)于可實(shí)施線上教學(xué)的實(shí)踐類的課程，為了保證課程的順利進(jìn)行，教師必須布置一些課前作業(yè)，如學(xué)生課前購買上課用工具和材料，并拍照提交（見圖1、圖2）。

圖1 紡織品來樣分析課前作業(yè)照片

圖2 手工編織課前作業(yè)照片

二、線上教學(xué)實(shí)施中的控制

線上教學(xué)采用QQ直播+職教云課堂的方式進(jìn)行。

班長、小組長設(shè)為QQ群管理員，教師先到QQ群分享屏幕，班長、小組長幫助檢查學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上課情況，及時(shí)督促學(xué)習(xí)不上進(jìn)的學(xué)生及早走進(jìn)課堂，并做好考勤記錄。班長檢查小組長工作，老師檢查班長工作。

接著采取QQ直播的形式教師進(jìn)行課前告知、課前復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)答疑。然后到云課堂簽到學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，每小段視頻學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果檢查，這樣才能掌握哪些學(xué)生在線上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的態(tài)度如何等。為了激活上課熱情，可以開展頭腦風(fēng)暴和線上小組討論。線上教學(xué)的關(guān)鍵是要掌握好節(jié)奏，適時(shí)的給點(diǎn)題目和討論，調(diào)節(jié)好上課的氣氛。

線上教學(xué)管理還要發(fā)揮小組長的作用，比如在小組討論環(huán)節(jié)就需要小組長要先組織本小組討論，然后在平臺(tái)上發(fā)表。一個(gè)有能力的小組長發(fā)表的是集體智慧的結(jié)晶，管理能力差得發(fā)表的就是個(gè)人意見，因此選拔好愿意管能管的小組長很重要。

線上答疑在QQ群里開展，對(duì)共性問題采用文字共享答疑（見圖3、圖4 ），對(duì)個(gè)性問題采用語音答疑，提高答疑的效果和效率。由于有的學(xué)生比較內(nèi)向，對(duì)一些共性問題喜歡個(gè)別問，其他同學(xué)看不到，因此在群里制定答疑規(guī)則，必須在群里問問題，同時(shí)也多鼓勵(lì)問問題的同學(xué)。

圖3 線上答疑實(shí)例1

圖4 線上答疑實(shí)例2

三、線上教學(xué)考核

職教云上有很好的線上考核系統(tǒng)，教師只要設(shè)定好考核權(quán)重比例（見圖5），再在每個(gè)分項(xiàng)中設(shè)定好權(quán)重比例（見圖6、圖7）。平時(shí)教師安排好課堂活動(dòng)、討論和根據(jù)題庫設(shè)計(jì)題庫作業(yè)或設(shè)計(jì)附件作業(yè)等；題庫作業(yè)系統(tǒng)自動(dòng)批改，附件作業(yè)需要教師人工批改；課堂課后作業(yè)可以設(shè)計(jì)做2次，這樣學(xué)生看到正確答案可再做1次，相當(dāng)于學(xué)生修改作業(yè)。學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)和筆記，再加一些課堂小測驗(yàn)和期末考試，系統(tǒng)可以自動(dòng)生成成績統(tǒng)計(jì)分。

圖5 考核權(quán)重

圖6 課件學(xué)習(xí)權(quán)重比例

圖7 考試權(quán)重比例

對(duì)于可實(shí)施線上教學(xué)的實(shí)踐類的課程，實(shí)踐技能考試可采用完成檢驗(yàn)報(bào)告和視頻操作的方式進(jìn)行?？稍诼毥淘浦械欠挚荚?yán)锸謩?dòng)輸入考試成績（見圖8）。

圖8 實(shí)踐課程的登分考試

四、線上教學(xué)難以控制的因素

線上教學(xué)也存在難以控制的因素，比如有少數(shù)學(xué)生用手機(jī)刷課，有的在上班或者在開車或者到親戚家去玩，簽個(gè)到，做個(gè)作業(yè)，給老師感覺也來上課了。還有小組討論時(shí)沒參與，是由小組長一個(gè)人完成的。這些問題如何解決值得思考。教師采用QQ群回答問題或者視頻考核，這只是解決的一個(gè)途徑，所以個(gè)人認(rèn)為線上線下結(jié)合才是最好的教學(xué)方式。