小班故事《大家一起玩》系列活動(dòng)

一、情況分析

1.理念

幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，可以通過(guò)多領(lǐng)域的活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。

2.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

3-4歲幼兒年齡特點(diǎn)是動(dòng)作發(fā)展快、認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)、情緒波動(dòng)大、愛(ài)模仿、常把假象當(dāng)現(xiàn)實(shí)、常把動(dòng)物或物體也當(dāng)作人等等。

小班幼兒能聽懂簡(jiǎn)單的句子，并能用簡(jiǎn)單句表達(dá)自己的基本意思，但語(yǔ)言不夠完整，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象。

3.作品分析

故事講述了小貓和同伴一起玩耍的快樂(lè)情景，故事中的小動(dòng)物結(jié)友好，相互合作，戰(zhàn)勝困難，體現(xiàn)了同伴需要分享，需要關(guān)愛(ài)與幫助。故事情節(jié)自然流暢，富有童趣，尤其是小動(dòng)物的對(duì)話簡(jiǎn)潔，便于孩子們掌握，還可以根據(jù)孩子的能力和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編和表演。玩球是故事中的主線，在玩中嘗試解決問(wèn)題，與同伴一起想辦法戰(zhàn)勝困難，讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.活動(dòng)總目標(biāo)

（1）通過(guò)認(rèn)真觀察圖畫，傾聽故事、觀看表演等方式理解故事中事件的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果;

（2）豐富詞匯：連詞：突然;動(dòng)詞：滾、傳、浮、撈;名詞：深、坑等;

（3）嘗試講述故事主要情節(jié)，能較連貫地描述人物的動(dòng)作或語(yǔ)言;

（4）初步體驗(yàn)在集體面前大膽講述的樂(lè)趣;

（5）圍繞話題說(shuō)出自己的感受;

（6）嘗試通過(guò)表演的方式展示故事。

2.教學(xué)重難點(diǎn)

嘗試講述故事主要情節(jié)，能較連貫地描述人物的動(dòng)作或語(yǔ)言;

圍繞話題說(shuō)出自己的感受;

與同伴合作創(chuàng)造性的表演小動(dòng)物的動(dòng)作和語(yǔ)言;

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.預(yù)成和生成相結(jié)合。通過(guò)教師提問(wèn)引發(fā)孩子觀察和表達(dá)。進(jìn)程中捕捉孩子的興趣點(diǎn)，生成新的活動(dòng)。

2.重難點(diǎn)的解決

（1）基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)的能力開展此活動(dòng)。

（2）進(jìn)程中利用日常滲透的方法，讓幼兒熟悉故事，理解故事內(nèi)容。

（3）“故事創(chuàng)編和談話活動(dòng)”中老師通過(guò)提問(wèn)的方式組織幼兒討論，幫助幼兒理解故事的情節(jié)、角色和主題傾向。關(guān)注故事中的小動(dòng)物做了什么、說(shuō)了什么、是這樣嗎等。過(guò)程中用“對(duì)話框” 的方式記錄孩子們說(shuō)的語(yǔ)言，并放在故事相應(yīng)的位置。

（4）在語(yǔ)言區(qū)、角色區(qū)投放與故事相關(guān)的操作卡、手偶、圖文卡片等能在游戲中促進(jìn)孩子較完整的講說(shuō)故事中的兩個(gè)主要情節(jié)“玩球”和“遇到困難怎么辦”。

（5）“故事表演”將采用先分段表演再整體表演，過(guò)程中采用拍照錄像等方法記錄孩子的表現(xiàn)，表演結(jié)束后與孩子一起觀看大家的表演視頻，小演員們說(shuō)說(shuō)自己或同伴做的好的地方？你是怎么做到的？鞏固和提升幼兒的表演經(jīng)驗(yàn)。

（6）活動(dòng)遞進(jìn)開展，幫助幼兒講述故事主要情節(jié)，能較連貫地描述人物的動(dòng)作或語(yǔ)言，再將游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在生活里，解決幼兒生活中遇到的困難。

四、結(jié)語(yǔ)

文學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)組織中在表演動(dòng)作和情節(jié)發(fā)展方面，幼兒需要根據(jù)作品提供的角色和情節(jié)線索去表現(xiàn)，但不嚴(yán)格限制，也可以在玩的過(guò)程中，根據(jù)自己的想象發(fā)展動(dòng)作和情節(jié)，游戲成分比較強(qiáng)，活動(dòng)的結(jié)果具有兩種可能性，既可能出現(xiàn)故事內(nèi)容的結(jié)果，也可能出現(xiàn)游戲活動(dòng)的結(jié)果，幼兒使用故事中部分角色的語(yǔ)言，但更多的是使用自己沉浸在游戲中的假想性角色語(yǔ)言。

廣東省深圳市寶安區(qū)建安新村幼兒園（天驕分園） 李亞麗