楊志紅：情灑校園 播種希望

田薇

有人把教師比作蠟燭，愿用自己全部的光和熱去照亮別人；有人把教師比作人梯，愿做人梯的第一階，讓人們從這里攀登，去摘星攀月；有人把教師比作渡船，愿蕩起雙槳，把一批批人才送往理想的彼岸。陽(yáng)泉市郊區(qū)蔭營(yíng)聯(lián)校上白泉小學(xué)的楊志紅，用25年詮釋了教師這一職業(yè)的內(nèi)涵和使命。

投身杏壇勇于探索

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”剛畢業(yè)時(shí)，與其他同齡人一樣，楊志紅懷揣著美好的夢(mèng)想。然而當(dāng)踏進(jìn)學(xué)校那片土地時(shí)，她卻有些驚訝：斑駁陳舊的校舍、簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，特別是那張用五個(gè)耐火罐子架起來(lái)的床鋪……理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差讓她有點(diǎn)茫然失措了。可當(dāng)她第一次走上神圣的講臺(tái)，聽(tīng)到那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)是可以不在乎這些物質(zhì)條件的。

為了使自己盡快成長(zhǎng)，她研究全國(guó)各地優(yōu)秀的教學(xué)案例，觸摸當(dāng)代教學(xué)改革跳動(dòng)的時(shí)代脈搏；她要求自己備課不照搬照抄教學(xué)參考資料，依據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì)，做到“胸中有書”；在課后詳寫教后心得，對(duì)自己的課找缺點(diǎn)、找不足，以激勵(lì)自己不斷改進(jìn)。

剛參加工作那幾年，她一直專職自然學(xué)科教學(xué)，被當(dāng)成一名“可有可無(wú)”的副課教師。面對(duì)學(xué)生的不重視、家長(zhǎng)的無(wú)所謂，她卻從不氣餒。當(dāng)時(shí)由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏，加上學(xué)校從來(lái)沒(méi)有像樣地上過(guò)自然課，沒(méi)有現(xiàn)成的教具、實(shí)驗(yàn)材料，所以她的備課就不是簡(jiǎn)單的教學(xué)流程的編寫，而是包含了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)材料搜集、演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)安全措施的預(yù)設(shè)等涉及全流程的準(zhǔn)備。上一節(jié)課，要提前準(zhǔn)備好幾天。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的好奇心，她還在課后鼓勵(lì)學(xué)生一起研究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、一起搜集整理實(shí)驗(yàn)材料。她常常穿梭于學(xué)校對(duì)面的大操場(chǎng)逮螞蚱、捉蚯蚓，在學(xué)校一次次嘗試熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)，與學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)效果。由于把情感融入了教學(xué)中，她的課堂總是呈現(xiàn)師生和諧、朝氣蓬勃的場(chǎng)景。正是這種堅(jiān)持、這份執(zhí)著，使她在參加工作的第二年就獲得了陽(yáng)泉市郊區(qū)“自然教學(xué)能手”的稱號(hào)。

愛(ài)崗敬業(yè)勇挑重?fù)?dān)

“熱愛(ài)教育是教師的天職，傾心教育是教師的天性?！彼沁@樣認(rèn)為的，也是這樣實(shí)踐的。從剛走上工作崗位到現(xiàn)在的每一天，無(wú)論學(xué)校怎樣安排，她都默默接受，并會(huì)把全部的心血和汗水傾注到學(xué)生身上。因?yàn)樗龍?jiān)信，只要有付出，學(xué)生就會(huì)成長(zhǎng)。

25年來(lái)，她教過(guò)了小學(xué)除體育以外的所有科目。在她的記憶中，最難的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)，她與學(xué)生一起學(xué)、一起成長(zhǎng)；最費(fèi)精力的是自然教學(xué)、她與學(xué)生共同體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂(lè)。剛合并聯(lián)校的那一年，她帶一個(gè)班的數(shù)學(xué)、四個(gè)班的自然，并且年級(jí)各不相同。從開學(xué)第一天到考試前一天，沒(méi)有一點(diǎn)空閑，備課、上課、批改作業(yè)、抽查學(xué)生背誦，忙得不亦樂(lè)乎。快考試的時(shí)候，白天精神抖擻地站在講臺(tái)上，晚上學(xué)生都走出教室時(shí)，她才會(huì)感覺(jué)到自己發(fā)燒頭疼。那一年，她所帶的課在全聯(lián)校取得了優(yōu)異的成績(jī)。

2009年，她任學(xué)校教導(dǎo)主任兼帶六年級(jí)數(shù)學(xué)。教學(xué)管理工作的安排、檢查、督促、整理資料，占用了她大半的工作時(shí)間，而畢業(yè)班的壓力使她的擔(dān)子更加沉重。為了學(xué)校、學(xué)生兩不誤，她把輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間安排在了中午午休，上白泉的學(xué)生在上午課后改錯(cuò)、輔差，外村的孩子在下午上課前輔導(dǎo)。那一年，她中午沒(méi)有放心休息過(guò)一次。由于工作的勞累，她患上了頸椎、腰椎疾病，但不愿耽誤學(xué)生的她，硬是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。那年她帶的數(shù)學(xué)課成績(jī)名列全區(qū)前列，學(xué)校教學(xué)工作獲得區(qū)先進(jìn)集體稱號(hào)。

付出總有回報(bào)，優(yōu)異的成績(jī)給了她最大的安慰，2016、2017、2018年她所帶的畢業(yè)班受到全區(qū)表彰，所帶數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。所以她堅(jiān)信，傾心教育是教師的天性，愛(ài)同樣是付出與收獲的橋梁。

嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)教書育人

教書育人的工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈。在與學(xué)生朝夕相處的25年來(lái)，她深深體會(huì)到，只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到。她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。20多年前的學(xué)生愛(ài)弟，從小失去媽媽，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，楊志紅常常幫助愛(ài)弟梳頭、洗臉，自己一個(gè)人在學(xué)校時(shí)，也會(huì)嘗試著叫小愛(ài)弟來(lái)作伴。時(shí)間長(zhǎng)了，愛(ài)弟對(duì)她有了母親般的依賴，有什么知心話都會(huì)對(duì)她說(shuō)。

“體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！边@是她常說(shuō)的，也是她常做的。一個(gè)叫小豐的孩子，幾年前父親去世，她心疼這個(gè)孩子，平時(shí)中午不回家時(shí)，她會(huì)照顧孩子吃飯、喝水。當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)學(xué)校年輕教師有一些衣服沒(méi)穿幾次要送人時(shí)，也會(huì)動(dòng)員他們送給需要的小豐。她不光在生活上無(wú)微不至地關(guān)懷著這個(gè)孩子，在思想上，也力求使孩子健康成長(zhǎng)。去年，一位不愿透露姓名的愛(ài)心人士資助了小豐一些學(xué)費(fèi)，當(dāng)了解到他連個(gè)感謝的電話都沒(méi)有打時(shí)，她主動(dòng)和孩子談心，給她講解知恩圖報(bào)的道理，直到孩子紅著臉說(shuō)：“老師，我一定記住叔叔的恩德，會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他的。”

是啊，正像歌詞中所唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。她說(shuō)，這是她最希望看到的。

一分耕耘一分收獲

“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！睘閷さ谜n堂教學(xué)的“源頭活水”，楊志紅不斷審視、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，孜孜不倦地學(xué)習(xí)葉圣陶、張志公、錢夢(mèng)龍、魏書生等名家的教育思想。她如饑似渴地閱讀、不厭其煩地練習(xí)、一絲不茍地備課。漸漸地，楊志紅對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)如數(shù)家珍，能夠根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容為學(xué)生構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。身為人師、培育桃李，她深深地愛(ài)著教師這一職業(yè)。

“一分耕耘，一分收獲。”多年來(lái)，她不斷完善自己，利用業(yè)余時(shí)間置身于學(xué)習(xí)的海洋之中，潛心研究，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)。連續(xù)5屆被評(píng)為“區(qū)教學(xué)能手”“區(qū)電教能手”，1999年、2006年被評(píng)為市“教學(xué)能手”，2007年被評(píng)為市“學(xué)科帶頭人”。除此之外，她撰寫的多篇課改論文獲國(guó)家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)，并從2004年開始參與了研究性學(xué)習(xí)教材的編寫，《過(guò)年啦》《形形色色的花》《殺人的煙霧》《神奇的大氣壓》入選學(xué)生教材，2017年兩次在全區(qū)進(jìn)行公開教學(xué)。2015、2018年獲區(qū)“十佳教師”榮譽(yù)稱號(hào)，2018年獲“陽(yáng)泉市最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

傾一腔心血，托舉起輝煌的太陽(yáng)；撒一片愛(ài)心，播種出金色的希望。百尺竿頭，更進(jìn)一步。今后，她決心再接再厲，為提高教學(xué)質(zhì)量奮力拼搏，用自己的心血和汗水澆灌一朵朵可愛(ài)的花蕾。