生命意義體驗(yàn)對(duì)未來取向應(yīng)對(duì)的預(yù)測(cè)效應(yīng)：正性情緒與積累資源的鏈?zhǔn)街薪樽饔?

苗 淼 甘怡群

(1 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)系，北京 100191)

(2 北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院及行為與心理健康北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，北京 100871)

1 引言

生命意義感是一個(gè)多維的概念，包含對(duì)生活的目的、價(jià)值、可理解性的知覺和體驗(yàn)（Hooker,Masters, & Park, 2018）。生命意義感包括生命意義體驗(yàn)（presence of meaning in life）與生命意義尋求（search for meaning in life）兩個(gè)層面（Steger,Frazier, Oishi, & Kaler, 2006）。其中，生命意義體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)生命意義感的理解和感知，即個(gè)體在多大程度上能夠感知到自己生活的目標(biāo)和價(jià)值（Steger et al., 2006; Steger, Oishi, & Kashdan, 2009）。生命意義體驗(yàn)被視為日常生活中的基本心理需求（Hadden & Smith, 2019），眾多研究證實(shí)了生命意義體驗(yàn)對(duì)心理功能和身心健康的促進(jìn)作用（Krok,2016; Leontiev, 2013; Steger, 2012）。研究表明，當(dāng)個(gè)體處于應(yīng)激情境時(shí)，生命意義體驗(yàn)與適應(yīng)性的壓力應(yīng)對(duì)同樣存在密切的聯(lián)系（Hooker et al., 2018;Krok, 2016; Park, 2013）。

生命意義體驗(yàn)對(duì)適應(yīng)性壓力應(yīng)對(duì)的一個(gè)重要作用是影響應(yīng)對(duì)策略的選擇（Park, 2013）。已有不少研究證實(shí)，生命意義體驗(yàn)與積極的應(yīng)對(duì)策略（例如，問題解決、積極重評(píng)等）顯著正相關(guān)，與消極的應(yīng)對(duì)策略（例如，否認(rèn)、物質(zhì)依賴等）顯著負(fù)相關(guān)（Halama, 2014; Krok, 2016）。近年來，研究者從積極心理學(xué)的角度，在未來時(shí)間視角下發(fā)現(xiàn)，生命意義體驗(yàn)對(duì)聚焦于未來的壓力應(yīng)對(duì)?未來取向應(yīng)對(duì)，也有積極的促進(jìn)作用（Miao &Gan, 2019; Miao, Zheng, & Gan, 2017）。

未來取向應(yīng)對(duì)是指針對(duì)未來生活中潛在的壓力源，提前采取措施來進(jìn)行應(yīng)對(duì)（甘怡群, 2011;Gan, Yang, Zhou, & Zhang, 2007）。一項(xiàng)日記研究發(fā)現(xiàn)，生命意義體驗(yàn)的變化率能夠直接預(yù)測(cè)未來取向應(yīng)對(duì)（Miao et al., 2017）。并且，通過實(shí)驗(yàn)操縱或干預(yù)設(shè)計(jì)提升生命意義體驗(yàn)后，個(gè)體的未來取向應(yīng)對(duì)有所提升，再次驗(yàn)證生命意義體驗(yàn)對(duì)未來取向應(yīng)對(duì)的促進(jìn)作用（Miao & Gan, 2019, 2020）。進(jìn)一步，生命意義體驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^提升正性情緒，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體進(jìn)行未來取向應(yīng)對(duì)（Miao & Gan, 2019,2020; Miao et al., 2017）。本研究將針對(duì)這一中介過程展開更為深入的研究，考察潛在的影響機(jī)制。

未來取向應(yīng)對(duì)的五階段模型指出，對(duì)于未來潛在壓力源的應(yīng)對(duì)包括積累資源、注意辨識(shí)、初始評(píng)估、初步應(yīng)對(duì)與形成反饋5個(gè)過程（Aspinwall &Taylor, 1997）。其中，積累資源是未來取向應(yīng)對(duì)的前提。為了應(yīng)對(duì)未來潛在的壓力源，個(gè)體需要提前積累各種資源，為未來取向應(yīng)對(duì)做充分準(zhǔn)備。而正性情緒的拓展和建構(gòu)理論指出，正性情緒能夠通過建構(gòu)作用幫助個(gè)體建構(gòu)和增強(qiáng)個(gè)人資源，包括身體資源、認(rèn)知資源、心理資源和社會(huì)資源等，從而促進(jìn)資源的積累（Fredrickson, 2013;Fredrickson & Losada, 2005）。Fredrickson（2001）指出，正性情緒能夠通過促進(jìn)資源的積累，從而幫助個(gè)體更好地應(yīng)對(duì)未來生活中的挑戰(zhàn)。只是，積累資源對(duì)于未來取向應(yīng)對(duì)的促進(jìn)作用尚缺乏實(shí)證研究的支持。

雖然已有研究證實(shí)，生命意義體驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^正性情緒的中介作用促進(jìn)未來取向應(yīng)對(duì)，但是，考慮到未來取向應(yīng)對(duì)是為潛在壓力源提前做準(zhǔn)備的持續(xù)的過程，而正性情緒作為一種狀態(tài)性的體驗(yàn)，它如何促進(jìn)個(gè)體持續(xù)開展未來取向應(yīng)對(duì)需要進(jìn)一步的研究。本研究假設(shè)：生命意義體驗(yàn)?zāi)軌蛟谔嵘郧榫w之后，通過正性情緒的建構(gòu)作用，促進(jìn)資源的積累，進(jìn)而促進(jìn)未來取向應(yīng)對(duì)?？紤]到資源的積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，本研究將采用縱向設(shè)計(jì)來測(cè)量個(gè)體在過去一段時(shí)間內(nèi)積累資源的程度。此外，研究表明，不同年齡段個(gè)體的生命意義體驗(yàn)存在差異，其適應(yīng)性功能也有所不同（Morgan & Robinson, 2013; Steger et al., 2009）。因此，本研究將選取三個(gè)不同年齡段的樣本（在校大學(xué)生、在職夜大學(xué)員、臨退休人員），在不同群體中考察生命意義體驗(yàn)促進(jìn)未來取向應(yīng)對(duì)的鏈?zhǔn)街薪闄C(jī)制。

2 研究方法

2.1 被試

首先，參考Fritz和MacKinnon（2007），預(yù)估中介分析需要的樣本量?；谝酝芯康慕Y(jié)果，假設(shè)自變量與中介變量以及中介變量與因變量之間的路徑系數(shù)處于中低水平，則至少需要148名被試。同時(shí)，考慮到追蹤數(shù)據(jù)可能存在流失，第1個(gè)時(shí)間點(diǎn)至少收集200份有效數(shù)據(jù)。3個(gè)樣本均通過方便取樣招募被試，具體的人口學(xué)信息見表1。其中，樣本1是來自北京某高校的大一新生。第一次施測(cè)收到有效問卷273份。間隔2個(gè)月后發(fā)放第二次調(diào)查問卷，收回有效問卷153份，成功匹配142份，被試年齡范圍為16～20歲。樣本2來自北京某高校的2個(gè)在職夜大班級(jí)。第一次施測(cè)收到有效問卷243份，間隔2個(gè)月后發(fā)放第二次調(diào)查問卷，回收有效問卷186份，成功匹配170份。被試年齡范圍為21～46歲；工作年限范圍為1～28年，平均5.36±4.17年。被試來自互聯(lián)網(wǎng)、教育、醫(yī)藥、金融、旅游等多個(gè)行業(yè)。樣本3來自上海的3個(gè)企業(yè)，邀請(qǐng)3年內(nèi)即將退休的員工填寫問卷。第一次施測(cè)收到有效問卷240份，間隔3個(gè)月后發(fā)放第二次調(diào)查問卷，回收有效問卷202份，成功匹配200份。被試年齡范圍為47～59歲；距離退休1～36個(gè)月，平均13.22±9.45個(gè)月。所有被試在填寫紙質(zhì)版問卷之前均需簽署知情同意書，作答完畢之后發(fā)放小禮物作為答謝。

表1 3個(gè)樣本的人口學(xué)信息

流失分析顯示，對(duì)于性別，在樣本1（χ2=2.70,p=0.260）與樣本2（χ2=1.95,p=0.200）中，追蹤組與流失組均不存在顯著差異，樣本3邊緣顯著（χ2=3.87,p=0.049）。對(duì)于年齡、工作年限或距離退休的時(shí)間、生命意義體驗(yàn)和正性情緒，3個(gè)樣本的追蹤組與流失組均不存在顯著差異，t值在0.53～1.33之間（ps>0.1）。

2.2 研究工具

在第1個(gè)時(shí)間點(diǎn)（T1）測(cè)量生命意義體驗(yàn)和正性情緒，在第2個(gè)時(shí)間點(diǎn)（T2）測(cè)量積累資源和未來取向應(yīng)對(duì)。對(duì)于生命意義體驗(yàn)、積累資源與未來取向應(yīng)對(duì)的測(cè)量，均采用李克特7點(diǎn)量表進(jìn)行計(jì)分，1為“完全不同意”，7為“完全同意”。

2.2.1 生命意義體驗(yàn)

采用生命意義感問卷（Meaning in life Questionnaire）（Steger et al., 2006），該問卷包括生命意義體驗(yàn)與生命意義尋求兩個(gè)維度，各5個(gè)條目。研究表明，該問卷的中文版具有良好的信效度（劉思斯, 甘怡群, 2010; 王孟成, 戴曉陽(yáng), 2008）。本研究?jī)H使用生命意義體驗(yàn)分量表來測(cè)量個(gè)體知覺到的意義感水平。在3個(gè)樣本中，該分量表的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.87、0.80、0.80。

2.2.2 未來取向應(yīng)對(duì)

采用中文版的未來取向應(yīng)對(duì)問卷（Future-Oriented Coping Inventory）（Gan et al., 2007），該問卷在中國(guó)人樣本中具有良好的信效度（Gan et al.,2007; Miao & Gan, 2020）。該問卷聚焦于在未來框架下的認(rèn)知與應(yīng)對(duì)行為，包含預(yù)防應(yīng)對(duì)（例如，“我會(huì)事先考慮以免遇到危險(xiǎn)的狀況”）與預(yù)先應(yīng)對(duì)（例如，“我勾勒自己的夢(mèng)想并試圖將它們達(dá)成”）兩個(gè)維度，各8個(gè)條目。在3個(gè)樣本中，該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.90、0.87、0.86。

2.2.3 正性情緒

采用邱林、鄭雪和王雁飛（2008）人修訂的積極情感消極情感量表（Positive Affect and Negative Affect Scale）中的積極情感分量表測(cè)量正性情緒，共9個(gè)情緒詞（例如，“快樂的”、“興奮的”）。采用李克特7點(diǎn)計(jì)分，1為“幾乎沒有”，7為“極其多”。在樣本1與樣本2中，該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)均為0.87。

2.2.4 積累資源

楊向榮（2013）基于預(yù)先應(yīng)對(duì)的五階段模型編制了適用于青年群體的青年未來取向應(yīng)對(duì)量表，包括未來偏好、洞察評(píng)估、積累資源與統(tǒng)籌規(guī)劃4個(gè)分量表。楊向榮的研究表明，該量表具有良好的信效度，各分量表的信度與效標(biāo)效度也都達(dá)到心理測(cè)量學(xué)的要求。在樣本1與樣本2中，采用積累資源分量表測(cè)量積累資源的程度，共8個(gè)條目，聚焦于青年群體在日常生活中廣泛涉及到的身體、心理、社會(huì)等資源，例如，“培養(yǎng)并保持不拖沓的習(xí)慣”；“積極參加各種社交活動(dòng)，搭建自己的人脈關(guān)系”；“參加了很多實(shí)踐活動(dòng)，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)”。在樣本1與樣本2中，該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.82和0.79。

2.2.5 樣本3中正性情緒與積累資源的測(cè)量

對(duì)于樣本3，考慮到研究對(duì)象年齡相對(duì)較大，為了精簡(jiǎn)問卷、降低被試作答的認(rèn)知負(fù)荷，正性情緒的測(cè)量采用紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)幸福度量表（Memorial University of Newfoundland Scale of Happiness）中的正性情緒維度。該量表主要用于測(cè)量老年人的幸福感，表述更通俗易懂，在我國(guó)老年人群體中具有較好的信效度（汪向東, 王希林, 馬弘, 1999）。該分量表包含5個(gè)條目，例如，“感覺情緒很好”，“對(duì)生活特別滿意”。采用3點(diǎn)計(jì)分：“否”計(jì)0分，“不知道”計(jì)1分，“是”計(jì)2分。在該樣本中，該維度的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.81。

對(duì)于積累資源的測(cè)量，由于研究1、2中使用的積累資源分量表僅適用于青年群體?？紤]到中老年人對(duì)于情感歸屬與社會(huì)關(guān)系有更強(qiáng)烈的心理需求，社會(huì)支持是該群體進(jìn)行壓力應(yīng)對(duì)（例如，面臨退休）的重要資源。因此，樣本3聚焦于社會(huì)支持這一特殊的心理資源，采用領(lǐng)悟社會(huì)支持量表（Perceived Social Support Scale），考察被試對(duì)于社會(huì)支持這一資源的積累程度。該量表包含家庭支持、朋友支持、其他支持3個(gè)維度，各4個(gè)條目（汪向東等, 1999）。在本研究中，該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.91。

2.3 數(shù)據(jù)處理

使用SPSS20.0和Mplus7.4對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。其中，使用SPSS進(jìn)行流失分析并計(jì)算變量之間的相關(guān)關(guān)系，使用Mplus建立結(jié)構(gòu)方程模型，考察鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ偷臄M合情況。在此基礎(chǔ)上，采用PROCESS宏文件（Hayes, 2018）進(jìn)一步分析間接效應(yīng)。在正式分析數(shù)據(jù)之前，采用Harman單因子法檢驗(yàn)是否存在共同方法偏差（周浩, 龍立榮,2004）。結(jié)果表明，在3個(gè)樣本中，第一個(gè)因子解釋的方差分別為29.37%、24.95%、28.40%，均小于40%，說明不存在嚴(yán)重的共同方法偏差。

3 結(jié)果

3.1 相關(guān)分析

所有研究變量的描述性統(tǒng)計(jì)及相關(guān)系數(shù)見表2。結(jié)果顯示，在3個(gè)樣本中，T1時(shí)間點(diǎn)的生命意義體驗(yàn)、正性情緒與T2時(shí)間點(diǎn)的積累資源、未來取向應(yīng)對(duì)之間均存在顯著的兩兩正相關(guān)（ps<0.01）。性別與年齡僅在樣本3中與研究變量存在顯著相關(guān)。因此在后續(xù)針對(duì)樣本3的中介分析中，將性別與年齡作為控制變量納入模型。

表2 研究變量的描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)系數(shù)

3.2 中介分析

以生命意義體驗(yàn)為自變量，未來取向應(yīng)對(duì)為因變量，正性情緒與積累資源作為中介變量，建立結(jié)構(gòu)方程模型，驗(yàn)證假設(shè)的鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ?。結(jié)果顯示，在3個(gè)樣本中，模型擬合均良好。樣本1：χ2/df=1.27，CFI=0.98，TLI=0.98，RMSEA=0.04，90%CI[0.00, 0.07]，SRMR=0.04。樣本2：χ2/df=1.38，CFI=0.97，TLI=0.97，RMSEA=0.05，90%CI[0.02, 0.07]，SRMR=0.04。樣本3：χ2/df=1.70，CFI=0.94，TLI=0.93，RMSEA=0.06，90%CI[0.04,0.07]，SRMR=0.06。由圖1可知，在3個(gè)樣本中，生命意義體驗(yàn)均顯著正向預(yù)測(cè)正性情緒與積累資源（ps<0.05），正性情緒顯著正向預(yù)測(cè)積累資源（ps<0.05），積累資源顯著正向預(yù)測(cè)未來取向應(yīng)對(duì)（ps<0.001）。但是，正性情緒對(duì)未來取向應(yīng)對(duì)的預(yù)測(cè)作用均不顯著（ps>0.05），而生命意義體驗(yàn)對(duì)未來取向應(yīng)對(duì)的直接效應(yīng)僅在樣本3中顯著（p<0.001）。

圖1 生命意義體驗(yàn)預(yù)測(cè)未來取向應(yīng)對(duì)的鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ?/p>

最后，采用PROCESS宏文件（Hayes, 2018），用自抽樣方法對(duì)中介效應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)，選擇模型6，將抽樣次數(shù)設(shè)置為5000。由表3可知，在3個(gè)樣本中，“生命意義體驗(yàn)T1→積累資源T2→未來取向應(yīng)對(duì)T2”以及“生命意義體驗(yàn)T1→正性情緒T1→積累資源T2→未來取向應(yīng)對(duì)T2”這兩條中介效應(yīng)的95%置信區(qū)間均不包含0，中介作用成立。因此，本研究假設(shè)的生命意義體驗(yàn)通過正性情緒與積累資源促進(jìn)未來取向應(yīng)對(duì)的鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ偷玫津?yàn)證。

表3 鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ偷拈g接效應(yīng)分析結(jié)果

4 討論

本研究分別以在校大學(xué)生、在職夜大學(xué)員與臨退休人員為研究對(duì)象，通過縱向設(shè)計(jì)考察生命意義體驗(yàn)預(yù)測(cè)未來取向應(yīng)對(duì)的潛在機(jī)制。首先，相關(guān)分析顯示，在3個(gè)樣本中，T1時(shí)間點(diǎn)的生命意義體驗(yàn)與T2時(shí)間點(diǎn)的未來取向應(yīng)對(duì)均顯著正相關(guān)。理論研究曾提出生命意義感在未來視角下的適應(yīng)性功能，強(qiáng)調(diào)生命意義感是一種跨時(shí)間的整合，能夠促使個(gè)體將視角從此時(shí)此刻延伸至未來，關(guān)注未來生活和遠(yuǎn)期目標(biāo)，從而促進(jìn)對(duì)未來生活的決策與應(yīng)對(duì)（Baumeister, Vohs, Aaker, &Garbinsky, 2013; Leontiev, 2013）。本研究發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生、在職人員與臨退休人員等不同年齡段的個(gè)體中，生命意義體驗(yàn)與未來取向應(yīng)對(duì)之間均存在穩(wěn)定的縱向正相關(guān)關(guān)系，進(jìn)一步證實(shí)生命意義體驗(yàn)與應(yīng)對(duì)未來生活存在密切的聯(lián)系，凸顯了生命意義體驗(yàn)在未來視角下的適應(yīng)性功能（Heintzelman &King, 2015）。

進(jìn)一步的中介分析證實(shí)，生命意義體驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^正性情緒與積累資源的鏈?zhǔn)街薪樽饔么龠M(jìn)未來取向應(yīng)對(duì)。意義感的獲得能夠提升正性情緒（Gruszczyńska & Knoll, 2015; Miao & Gan, 2020）。進(jìn)一步，正性情緒的拓展與建構(gòu)理論指出，正性情緒能夠促進(jìn)個(gè)體對(duì)于心理、身體與社會(huì)等資源的積累（Fredrickson, 2013），從而促進(jìn)適應(yīng)性的壓力應(yīng)對(duì)（Blouin-Hudon, Gaudreau, & Gareau, 2016）。本研究利用縱向數(shù)據(jù)證實(shí)了上述鏈?zhǔn)街薪檫^程。曾有研究者提出正性情緒的增益螺旋或向上螺旋模型（Fredrickson, 2013; Garland, Farb, Goldin, &Fredrickson, 2015），個(gè)體通過生命意義體驗(yàn)提升正性情緒之后，能夠通過正性情緒的建構(gòu)機(jī)制，促進(jìn)多種心理、社會(huì)資源的積累，進(jìn)而引發(fā)更多積極的改變，包括促進(jìn)適應(yīng)性的壓力應(yīng)對(duì)，從而產(chǎn)生正性情緒與資源積累之間的良性循環(huán)。而本研究證實(shí)，生命意義體驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^提升正性情緒促進(jìn)資源的積累，進(jìn)而促進(jìn)未來取向應(yīng)對(duì)，進(jìn)一步為向上螺旋模型提供了實(shí)證研究的支持。

此外，本研究還發(fā)現(xiàn)，生命意義體驗(yàn)?zāi)軌蛑苯油ㄟ^積累資源的中介作用促進(jìn)未來取向應(yīng)對(duì)，提示生命意義體驗(yàn)可以不經(jīng)由正性情緒，直接促進(jìn)個(gè)體進(jìn)行資源的積累。已有研究證實(shí)，生命意義體驗(yàn)有助于提升親密關(guān)系（Park & Folkman,1997）、提高情緒調(diào)節(jié)能力（Garland et al., 2015;Halama, 2014），這些社會(huì)關(guān)系與壓力應(yīng)對(duì)技能是個(gè)體進(jìn)行壓力應(yīng)對(duì)的重要資源。此外，也有不少研究發(fā)現(xiàn)，生命意義體驗(yàn)與身體健康有密切的聯(lián)系（Hooker et al., 2018）。因此，生命意義體驗(yàn)?zāi)軌蛑苯哟龠M(jìn)心理、身體、社會(huì)等各種資源的積累，進(jìn)而促進(jìn)未來取向應(yīng)對(duì)。

綜上，本研究在三個(gè)不同年齡段的樣本中重復(fù)驗(yàn)證了生命意義體驗(yàn)促進(jìn)未來取向應(yīng)對(duì)的鏈?zhǔn)街薪闄C(jī)制。在理論上，本研究從壓力應(yīng)對(duì)的角度，在不同年齡段群體中證實(shí)了生命意義體驗(yàn)促進(jìn)未來取向應(yīng)對(duì)這一適應(yīng)性功能，并解釋了潛在的中介機(jī)制，揭示了積累資源在生命意義體驗(yàn)促進(jìn)壓力應(yīng)對(duì)過程中的重要作用。在實(shí)踐上，本研究啟示，為了更好地應(yīng)對(duì)未來生活中的潛在壓力源，在樹立遠(yuǎn)期目標(biāo)、提升計(jì)劃能力的同時(shí)，需要注重提升生命意義感，這不僅有利于改善個(gè)體的心理健康狀態(tài)，還將進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)各類資源的積累，從而更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。尤其對(duì)于臨退休群體，退休是一個(gè)重大的未來應(yīng)激源，未來研究可以探討通過提升生命意義體驗(yàn)來促進(jìn)該群體的未來取向應(yīng)對(duì)的可能性，從而幫助該群體更好地適應(yīng)退休生活。

本研究還存在以下局限之處。第一，本研究只收集了兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)的數(shù)據(jù)，還不足以充分說明各個(gè)變量之間的預(yù)測(cè)關(guān)系。未來的研究建議收集更多時(shí)間點(diǎn)的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步驗(yàn)證鏈?zhǔn)街薪闄C(jī)制。第二，對(duì)于樣本3的測(cè)量，由于樣本1、2采用的積累資源量表只適用于青年群體，同時(shí)考慮到中老年人對(duì)于情感歸屬與社會(huì)關(guān)系有更高的需求，因此，樣本3僅測(cè)量社會(huì)支持這一類資源，而非廣義上的積累資源。并且，樣本1、2的測(cè)量體現(xiàn)個(gè)體主動(dòng)建構(gòu)資源的過程，而樣本3則更多反映對(duì)社會(huì)支持這一資源的積累的結(jié)果。此外，樣本3中正性情緒的測(cè)量也與前兩個(gè)樣本有所不同。因此，研究結(jié)論在不同樣本中的可重復(fù)性與可推廣性受到影響。未來可以嘗試在老年人群體中對(duì)積累資源的條目進(jìn)行修訂，并區(qū)分資源的積累過程和實(shí)際積累的程度，從而在不同樣本中對(duì)假設(shè)的鏈?zhǔn)街薪闄C(jī)制進(jìn)行更為深入的比較。第三，由于樣本量的限制，本研究未能在不同樣本的男性、女性群體中比較中介模型的差異，未來的研究可以通過增加樣本量，深入分析研究結(jié)論是否存在性別差異。第四，本研究所有變量均通過自我報(bào)告獲得，盡管研究結(jié)果證實(shí)不存在嚴(yán)重的共同方法偏差，未來的研究可以嘗試采用多樣化的測(cè)量指標(biāo)，例如，采用客觀指標(biāo)測(cè)量對(duì)于社會(huì)資源與身體資源的積累程度，采用行為指標(biāo)測(cè)量個(gè)體在具體的未來應(yīng)激情境中的應(yīng)對(duì)行為等。

5 結(jié)論

（1）生命意義體驗(yàn)?zāi)軌蛘蝾A(yù)測(cè)未來取向應(yīng)對(duì)；（2）積累資源能夠中介生命意義體驗(yàn)與未來取向應(yīng)對(duì)之間的關(guān)系；（3）正性情緒和積累資源在生命意義體驗(yàn)與未來取向應(yīng)對(duì)之間起鏈?zhǔn)街薪樽饔谩?/p>