不會心理描寫怎么辦？

莊秀春

“同學們，心理描寫是指在作文中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。有的同學和老師說不會寫心理描寫。明天的‘作文沙龍中，老師用具體的作文示例來講解?！迸R下課，老師對同學們說。

第二天早上八點整，“作文沙龍”心理描寫課堂開始了。這次老師安排芳芳首先展示了自己的作文片段——《第一次拖地》。她在講臺上高聲地朗讀起自己的作文：

第一次拖地

媽媽太累了，每天起早貪黑地工作，還總是操心我的學習。有時我不聽話，經(jīng)常氣媽媽。唉，真不應該。我能幫媽媽做什么呢？拖地？就拖地吧！說做就做吧。吃完飯之后，我學著媽媽平時拖地的樣子。拿起拖布先在水盆中浸了幾遍，隨后從屋內(nèi)的一頭拖起，一點一點地倒著拖，拖布臟了，我就在清水里浸;浸干凈了，繼續(xù)拖。一邊拖，我一邊想：如果我拖不干凈，媽媽還得拖第二遍。拖完一處，我還要彎下腰細心地檢查一遍。這樣整個屋內(nèi)包括各個角落，我都拖得干干凈凈。

芳芳讀完，鑫鑫立刻站起來說：“我們感受到芳芳的內(nèi)心世界：一心想為媽媽分擔，不僅僅流露出自己懊悔的心情，更重要的是表現(xiàn)對媽媽的愛?！?/p>

亮亮接著說：“還有一處心理描寫非常好！就是‘芳芳一邊拖地，一邊想……這一心理描寫展示了芳芳一心想把事情做好的性格特點?！?/p>

此時老師接過話茬說：“是??！這樣的心理描寫使人物形象更立體，更具有真實性?！?/p>

田田也展示了自己心理描寫的段落：

記一次演講比賽

班級要開展讀書演講比賽了。唉，一定沒有我，那是學習好的同學的事，我學習成績一般，只管聽就是了。可讓我萬萬沒有想到，在我們學習小組，選定的演講者竟然就是我。這可把我愁壞了，我要是演講得很差怎么辦呀？我轉(zhuǎn)念一想：離演講還有十天時間。只要努力，相信自己會成功的。我一定要爭氣，為小組爭光。想到這里，我下定決心……

就要上臺演講了，我的心怦怦亂跳，精神高度緊張。我盡力控制自己的情緒……

童童第一個評論：“田田先從比賽前著手，進行心理描寫，從中我們可以感覺田田的心潮起伏，因為自己學習不好，所以沒有把演講比賽當回事。這一心理描寫對于比賽前的田田特別真實?！?/p>

麗麗接著說：“在決定參賽之后，田田的心理描寫很有特色，展現(xiàn)出強烈取勝的信念與勇氣。這一心理描寫真實展示田田的個性特點，要為小組爭光。所以堅定信念，努力向上?！?/p>

紅紅站起來說：“我感覺可以在上臺演講前也加上幾句心理描寫，這樣更能展現(xiàn)出緊張的心理，更能反襯出勝利來之不易，也能突出田田戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣?！?/p>

聽了三位同學的點評，老師頻頻點頭：“是呀！賽前心理描寫很到位。如果再加上上臺前的心理描寫，那就錦上添花了?！?/p>

輪到藍藍展示自己的心理描寫了。藍藍高聲朗讀起來：

小姐姐是被我們家族認可的“謎語高手”。我很是不服氣！于是，從書店里買來一本《謎語大全》，每天寫完作業(yè)就開始看。我看了一遍又一遍，自以為再和姐姐進行猜謎語大賽，一定能戰(zhàn)勝她。趕巧星期六姐姐來我家了。一進屋我就挑戰(zhàn)：“姐姐，咱倆猜字謎好嗎？”姐姐愉快地答應了我。

我首先出了一則謎語：“三人看落日?！蔽蚁脒@種高難度字謎，姐姐是猜不出來的，即使猜出來也會費勁。誰知姐姐眨了眨眼睛，略加思考，脫口而出春天的“春”。隨即我又出了一則字謎：國內(nèi)外。答兩字！姐姐聽后瞇縫著眼睛，似乎感到有點兒為難。我想：這回把你難住了吧？正在我暗自得意的時候，姐姐拿出一張紙寫上“國”字，高聲說道：國外是口，國內(nèi)是玉。我心里很不服氣，真的就難不住你嗎？我接著連出八則字謎。結(jié)果都被姐姐一一猜出。姐姐不愧是謎語高手，確實勝我一籌，我心悅誠服。

聽完藍藍的朗讀之后，晶晶笑呵呵地說：“我先說一說藍藍的第一段吧。從心理展示‘我不服輸?shù)膫€性，隨后開始努力學習，過渡到想與姐姐挑戰(zhàn)：‘自以為再和姐姐進行猜謎語大賽，一定能戰(zhàn)勝她?！?/p>

聽到這里，芳芳說：“第二個段落共寫了三次與姐姐的挑戰(zhàn)，而每一次都有心理描寫。如：‘我想……我心里很不服氣……在這幾句心理描寫中，能讀出‘我總是希望姐姐遇到困難。然而姐姐不愧是‘謎語大王，過關斬將，八則謎語一個也沒有被難住。最后‘我從心里感嘆：對姐姐心悅誠服?！?/p>

最后，老師做總結(jié)：“今天同學們展示的心理描寫各有千秋，無論是用‘我想引出心理描寫，還是獨白式心理描寫，都是為作文的中心服務，塑造好人物個性和特點，而且運用得恰到好處。有一點老師再強調(diào)一遍：心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想活動進行描寫。描寫人物的思想活動，要根據(jù)人物性格，聯(lián)系上下文，在敘述自己的心理時，要表現(xiàn)真實狀態(tài)，符合實際情況。大家通過學習以上三個片段，一定體會到了心理描寫的魅力。別忘了在習作中嘗試運用哦！”