我的動物朋友

葉美周

文題再現(xiàn)

動物是人類的朋友，在我們的生活中，并不缺少動物的身影。讓我們把目光聚焦到小動物的身上，可以從課本創(chuàng)設(shè)的情境中選擇，或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。你可以選擇自己養(yǎng)過的小動物，也可以選擇自己熟悉的小動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它。

（配合四年級下冊第四單元習(xí)作訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫

選擇描寫對象

葉老師：同學(xué)們，這次我們的習(xí)作是“我的動物朋友”，需要向他人介紹一種動物。那么，我們可以介紹哪些動物朋友呢？

樂? 樂：我覺得可以介紹自己養(yǎng)過的小動物，因為自己養(yǎng)過，所以對它非常了解，可以介紹得更清楚。

佳? 佳：我覺得也可以介紹自己喜歡的熟悉的一種小動物。因為喜歡，平時肯定會去了解，那就會很熟悉，這樣也能介紹得更清楚。

從哪些方面介紹呢？

葉老師：那么我們可以從哪些方面介紹呢？小動物在這些方面有怎樣的特點呢？

樂? 樂：我覺得可以先從小動物的外形特點、叫聲、生活習(xí)性方面進行介紹。

佳? 佳：可以從小動物的吃食特點、興趣愛好，還有自己和動物之間的趣事進行介紹。

葉老師：說得真好！介紹小動物時，各個方面的特點都要細致介紹嗎？

樂? 樂：我覺得如果創(chuàng)設(shè)的情境是“小動物丟失了，要尋找小動物”，那么小動物的外形就要詳細介紹，還要按照一定的順序進行介紹。比如：這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾?！它的外形是那么美麗，你看它的毛色如雪一樣?兩只羊角尖尖的;兩只黑眼睛大大的，圓圓的，像兩顆黑葡萄;小鼻子粉嫩粉嫩的……

葉老師：嗯，你按照從整體到部分的順序介紹了小羊的外形，還用上了比喻的修辭手法。我們介紹動物的外貌除了這樣的順序，還可以按照從上到下，或從下到上的順序進行介紹，記得用上修辭手法，這樣可以把小動物介紹得更加生動形象。

佳? 佳：老師，我覺得如果創(chuàng)設(shè)“把小動物寄養(yǎng)在鄰居家”這個情景，就要把小狗吃食的特點詳細介紹給鄰居。比如：我家小狗歡歡特愛吃肉。我家一燉肉，歡歡聞到味兒就蹲在廚房等著了。當(dāng)我吃肉時，歡歡就會沖過來，兩條前腿趴下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，似乎在對我說：“給我吃一點吧，你可別吃光了。”我看著它可憐的樣子，忍不住扔給它一根帶肉的骨頭。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭吃得一干二凈。

葉老師：說得真棒！用神態(tài)、動作、心理描寫，將小狗饞嘴和吃肉的樣子，介紹得活靈活現(xiàn)。列舉你和小動物之間的典型事例，讓讀者更方便了解小動物的特點。在事例介紹中，再加上你的感受，讓讀者也能感受到小動物的可愛，以及你對小動物的喜愛之情。