“全國優(yōu)秀教師”王紅旭：見義勇為背后的力量源泉

鄭友

“作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身……”這句話，摘自大渡口區(qū)育才小學體育教師王紅旭一年半前寫下的入黨申請書。

今年6月1日，在勇救兩名落水兒童時，王紅旭的生命永遠定格在了35歲。他用一顆善良的心和自己年輕的生命，踐行了對黨和人民作出的莊嚴承諾。

“堅持以人民為中心使我們黨始終擁有不竭力量源泉。”作為一名入黨積極分子，王紅旭始終將這句話牢記在心，這正是他舍己救人的精神所在。

繼市文明委追授“重慶好人”，市教委、市人力社保局追授“重慶市優(yōu)秀教師”榮譽稱號后，6月11日，教育部又追授王紅旭“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

6月17日，重慶市委政法委發(fā)布消息，經(jīng)評審并報市政府審定，擬授予王紅旭市級“見義勇為先進個人”榮譽稱號。

“假設(shè)有下次，遇到類似情況他依然會選擇奮不顧身”

6月16日，大渡口區(qū)康田棲樾小區(qū)。提及獨子，王紅旭的父母王平和李永蘭“痛到了心尖尖上”。從當事人、圍觀群眾的講述以及影像資料中，兒子奮不顧身的身影，像放電影般不斷在兩人眼前浮現(xiàn)。

6月1日下午6時許，兩名兒童在大渡口區(qū)萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。

危急時刻，王紅旭丟下自己3歲的孩子百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推。在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，兩名落水小孩被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走。

經(jīng)多方搜救，6月2日下午4時許，王紅旭的遺體在出事水域附近被找到。

熟悉王紅旭的朋友、同事都說，英雄，其實也只是平凡人。

梁鑫，大渡口區(qū)育才小學體育教師，王紅旭生前“傳幫帶”的徒弟。在他心目中，師父并非想象中的那么勇敢。

“以前我們一起去參加拓展訓練時，高空中，可能也就一米左右的距離，所有體育老師都是一跨就過去了，他就是不敢，整個人都在發(fā)抖。猶豫很久很久，他才終于邁出了那一步?！绷忽畏治觯赡苁菐煾缚指叩脑?。

跳進江水的剎那，王紅旭也許只是出于一個父親的本能，想趕緊把孩子救上來。正因如此，他才全然不顧自己的安危。

王紅旭的離去，最為傷心的莫過于年邁的父母，白發(fā)人送黑發(fā)人。然而，哀慟之中，深明大義的父母，則為兒子的英雄行為深感驕傲和自豪。

“只要他認為是正確的東西，是正能量的東西，他絕對不說一個‘不字。只要辦得到的、幫得到的，他絕對要盡全力去幫助別人。”李永蘭可以肯定的是，“假設(shè)有下次，遇到類似情況，他依然會選擇奮不顧身?！?/p>

“愿為各族人民的利益奮斗終身”

6月17日，天陰沉沉的。大渡口區(qū)育才小學，盡管王紅旭離去已兩個多星期，可悲傷仍舊寫在每一名師生的臉上。

王紅旭靠墻邊的辦公桌上，上課時用的秒表靜靜地躺在那里。下面壓著的是學生們上一次體能測試的成績單，只是學生們再也盼不來他在結(jié)尾處的簽字。

看著空落落的辦公桌，學校辦公室主任葉鄭不禁潸然淚下。

翻開手機相冊，照片上、視頻里的王紅旭總是在笑，眼睛瞇成了一條縫。隨著葉鄭視線的模糊，辦公桌前、教室里、操場上，那個活力十足的熟悉身影似乎并未走遠。

“只要看到他，就會倍感親切。我跟他父母差不多的年齡，每次看到我，他都會喊我‘洪媽?！蓖诵萁處熀辂惤榻B說，王紅旭就像他的兒子一樣，樂觀、幽默、開朗。

張亞也是大渡口區(qū)育才小學的一名體育老師，和王紅旭共事6年。兩人既是同事，又是摯友。

事發(fā)時，張亞一家人正好與王紅旭一家三口在一起。盡管親眼看到王紅旭被江水卷走，但她一直企盼著能有奇跡發(fā)生：“我是眼睜睜看著他被江水沖走的。沒被打撈上來之前，我們都還覺得他有生還的希望?！?/p>

六年級7班，同學們眼泛淚花，回憶著與體育老師王紅旭在一起的時光。

馬上就要迎來小學畢業(yè)，原本是要和老師們揮手告別的，可誰也沒想到，與王老師的告別竟成了永別。“兒童節(jié)前，我們還笑嘻嘻地說‘再見，但是兒童節(jié)一過，我們就再也見不到他了?！币种撇蛔?nèi)心的傷痛，學生彭政然哽咽著說。

在大渡口區(qū)育才小學副校長趙紅的內(nèi)心深處，她堅信即便時間倒流，遇到同樣情況，王紅旭還是會選擇義無反顧。她的堅信不無道理，1986年底出生的王紅旭，一直積極向黨組織靠攏。

“作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身……”2019年10月25日，王紅旭鄭重地寫下入黨申請書，交給了學校黨組織。犧牲前，作為一名入黨積極分子，他正在接受黨組織考察。

王紅旭是這么說的，也是這么做的。在“像箭一樣沖出去”的那一刻，他早已將生死置之度外。

“塑造了新時代人民教師的光輝形象”

6月11日，教育部發(fā)文追授王紅旭“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號，大力表彰和宣傳其先進事跡。

對王紅旭12年教師職業(yè)生涯，教育部給予了高度評價：始終忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、潛心育人、忘我奉獻，在平凡的教學工作崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績。

“他始終將學生放在首位，關(guān)心學生身心健康，及時為學生排憂解難，是深受師生和家長喜愛的好老師。他潛心育人，積極探索教育教學規(guī)律，注重培養(yǎng)學生健全人格和強健體魄，改革課堂教學，取得了明顯效果?！苯逃咳缡强隙?。

心懷大愛，舍己救人，王紅旭在危難時刻舍身勇救兒童，教育部稱其用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當，踐行了人民教師的光榮職責和神圣使命，塑造了新時代人民教師的光輝形象。

教育部贊揚王紅旭是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕，在青年教師中學黨史、干實事涌現(xiàn)出的杰出代表。

“全國廣大教師和教育工作者要以王紅旭為榜樣，學習他愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學習他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學習他以德施教、為人師表的品格風范，學習他心懷大愛、舍己救人的崇高精神。”教育部發(fā)出號召。

王紅旭家中，一家三代人均從事著教育工作。他的爺爺、奶奶、父母都在萬州區(qū)鐵爐學校當老師，爺爺曾是校長，父親依舊在教書。王紅旭和妻子皆畢業(yè)于重慶師范大學，同為大渡口區(qū)育才小學教師。

正如教育部評價，出身教師世家的王紅旭，秉承一家三代人熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的家風傳統(tǒng)，傳承德高為師、身正為范的家訓師風，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，充分展現(xiàn)出教育世家的精神風范和至誠至深的教育情懷。