“五四運(yùn)動”的由來

■李 冬

（本欄編輯：張 紅）

“五四運(yùn)動”從形式上講是中國學(xué)生的愛國運(yùn)動，從社會發(fā)展來說，它影響了中國思想、文化、政治、教育的發(fā)展方向。了解“五四運(yùn)動”的由來，對理解“五四精神”十分重要。

1.“五四運(yùn)動”的背景

（1）新思想傳播發(fā)展 甲午戰(zhàn)爭之后，西方思想大量傳入中國并影響年輕一代。民國初年，隨著《新青年》等刊物的發(fā)展及白話文運(yùn)動的壯大，自由和反抗傳統(tǒng)權(quán)威等思想影響了學(xué)生及普通市民。新文化運(yùn)動激發(fā)了華夏青年的愛國救國熱情，為“五四運(yùn)動”奠定了思想和智力基礎(chǔ)；社團(tuán)組織如少年中國學(xué)會、工學(xué)會、新民學(xué)會等，則讓“五四運(yùn)動”有了組織基礎(chǔ)。

（2）高等教育進(jìn)步 清末，中國的教育制度學(xué)習(xí)西方及日本；民初，高等教育進(jìn)一步發(fā)展。尤其是北京大學(xué)，在校長蔡元培的領(lǐng)導(dǎo)下，引進(jìn)了開放的學(xué)風(fēng)，提出了“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)方針，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、開放進(jìn)步的思想和精神，這成為“五四運(yùn)動”的重要動力。

（3）工商業(yè)得到發(fā)展 清末，西方產(chǎn)品大量輸入，本土工商業(yè)發(fā)展有限。一戰(zhàn)爆發(fā)后，歐洲各國產(chǎn)業(yè)無力東顧，中國工商業(yè)獲得很大發(fā)展，參與工商業(yè)的人口持續(xù)增加，民族工業(yè)，尤其是輕工業(yè)得以巨大發(fā)展，城市中的工商階層在中國社會的地位也更顯重要。在“五四運(yùn)動”中，他們成為聲援愛國學(xué)生的主要力量。

（4）民族主義情緒升溫 1915年，日本向中國提出“二十一條”，北洋政府接納了其中大多數(shù)要求。該協(xié)定激起了民族主義情緒，使中國知識分子及民眾對于日本以及賣國政府產(chǎn)生強(qiáng)烈不滿情緒，同時(shí)也引發(fā)了不少反日活動，這種情緒在“五四運(yùn)動”中得到進(jìn)一步激化。

（5）韓國“三一運(yùn)動”啟發(fā) 1919年3月1日，韓國爆發(fā)“三一運(yùn)動”?！叭贿\(yùn)動”很快席卷朝鮮半島，200萬以上群眾參加了上千起反日示威和暴動?！叭贿\(yùn)動”受到中國各界密切關(guān)注，得到中國廣大知識分子的高度支持與贊揚(yáng)，加速了中國人民對帝國主義本質(zhì)和北洋軍閥的認(rèn)識，給中國人民極大的啟迪。

2.“五四運(yùn)動”的起因

1917年8月，北京政府向德國宣戰(zhàn)，成為第一次世界大戰(zhàn)的參戰(zhàn)國。1919年1月，第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開會議。4月，中國代表團(tuán)向巴黎和會提出廢除日本強(qiáng)加的“二十一條”等條約，遭到拒絕。中國與日本同是戰(zhàn)勝國，巴黎和會卻決定將德國在中國山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本，這直接引起了中國民眾的強(qiáng)烈不滿，進(jìn)而引發(fā)了“五四運(yùn)動”。

3.“五四運(yùn)動”的過程

（1）學(xué)生運(yùn)動 5月1日，北京大學(xué)的一些學(xué)生獲悉“巴黎和會拒絕中國要求”的消息。當(dāng)天，學(xué)生代表就此在北大西齋飯廳召開緊急會議。

5月3日，北京大學(xué)學(xué)生舉行大會，北京高等師范學(xué)堂、北京法政專門學(xué)堂、北京高等工業(yè)學(xué)堂等學(xué)校也有代表參加。學(xué)生代表發(fā)言，情緒激昂，號召大家奮起救國。最后定出四條辦法：（一）聯(lián)合各界一致力爭；（二）通電巴黎專使，堅(jiān)持不在和約上簽字（三）通電各省于5月7日國恥紀(jì)念日舉行游行示威運(yùn)動；（四）定于5月4日（星期日）齊集天安門舉行學(xué)界之大示威。

5月4日，上午10時(shí)，各校學(xué)生召開碰頭會，商定游行路線。下午1時(shí)，北京大學(xué)等13所院校3000余名學(xué)生匯集天安門，舉行了聲勢浩大的示威活動。游行過程中，一些學(xué)生被捕。

（2）各方支持 學(xué)生游行活動受到廣泛關(guān)注，各界人士抗議逮捕學(xué)生。蔡元培、朱家驊等“歐美同學(xué)會”會員（時(shí)任會長為蔡元培）為了營救學(xué)生，發(fā)動全國工商界罷工罷市，各社會團(tuán)體紛紛支持。5月11日，上海成立學(xué)生聯(lián)合會；14日，天津?qū)W生聯(lián)合會成立，廣州、南京、杭州、武漢、濟(jì)南的學(xué)生和工人也給予支持。19日，北京各校學(xué)生同時(shí)宣告罷課，并向各省的省議會、教育會、工會、商會、農(nóng)會、學(xué)校、報(bào)館發(fā)出罷課宣言；天津、上海、南京、杭州、重慶、南昌、武漢、長沙、廈門、濟(jì)南、開封、太原等地學(xué)生，在北京各校學(xué)生罷課以后，先后宣告罷課，支持北京學(xué)生的斗爭。

6月，學(xué)生影響不斷擴(kuò)大。3日，軍警逮捕學(xué)生170多人；4日，逮捕學(xué)生800余人。此事引發(fā)了新一輪的大規(guī)?？棺h。5日，上海工人開始大規(guī)模罷工，以響應(yīng)學(xué)生；6日、7日、9日，上海的電車工人、船塢工人、清潔工人、輪船水手，也相繼罷工，總數(shù)約有六七萬人。上海工人罷工波及各地，京漢鐵路長辛店工人、京奉鐵路工人及九江工人都舉行罷工和示威游行。

（3）拒絕簽字 6月11日，陳獨(dú)秀等人到北京前門外鬧市區(qū)散發(fā)《北京市民宣言》，聲明如政府不接受市民要求，“我等學(xué)生商人勞工軍人等，唯有直接行動以圖根本之改造”。陳獨(dú)秀因此被捕。各地學(xué)生團(tuán)體和社會知名人士紛紛抗議政府這一暴行。面對強(qiáng)大的社會輿論壓力，總統(tǒng)徐世昌提出辭職。6月12日以后，工人相繼復(fù)工，學(xué)生停止罷課。6月28日，中國代表顧維鈞等人沒有在和約上簽字。

4.“五四運(yùn)動”的意義

“五四運(yùn)動”，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動，是中國新民主主義的開始，青年學(xué)生起了先鋒作用，傳播了馬克思主義，推動了中國無產(chǎn)階級登上政治舞臺。

1949年后，“五四精神”被定義為：愛國、進(jìn)步、科學(xué)、民主?！拔逅倪\(yùn)動”的主力是學(xué)生和青年，他們的愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗政治的精神值得任何時(shí)代的青年和學(xué)生學(xué)習(xí)。