觸動(dòng)學(xué)生心靈 深化學(xué)校教育

郭良峰

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，德育為本。德育是新時(shí)代中國教育的新要求，而學(xué)校德育工作又顯得十分重要，因此，德育教育改革對(duì)學(xué)校教育工作者也提出了新的要求，要做好學(xué)校德育工作應(yīng)當(dāng)講究一點(diǎn)的技巧性和藝術(shù)性。教育藝術(shù)應(yīng)當(dāng)成為教師必須掌握的基本功。那么怎樣做好學(xué)校德育工作呢？

中國幾千年的文化傳承都是以“善”為先，而學(xué)校德育工作的入口就是以“善”念觸動(dòng)學(xué)生心靈，任何學(xué)生心里有了“善”念，所有的行為舉止都是好的、上進(jìn)的、正能量的。怎樣來以“善”念觸動(dòng)學(xué)生心靈呢？

首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的“善”的文化氛圍，利用學(xué)校所有德育陣地，展示古人“尊師重教”“尊老愛幼”“誠實(shí)守信”“謙虛謹(jǐn)慎”等的著名故事和名言警句的圖片。這樣讓學(xué)生知道“善”才是靈魂，做“善”的事情才是我們應(yīng)該做的。才能得到所有人贊美，才能得到大家的承認(rèn)。俗話說“善有善報(bào)”就是這個(gè)道理。

其次，在升旗儀式中利用國旗下的講話宣講“善”的精神，主題可定為“拾金不昧”“愛清潔、講衛(wèi)生”“愛國守紀(jì)”“持之以恒”等。還可利用學(xué)校的廣播宣講校內(nèi)發(fā)生的優(yōu)秀、正能量的事跡。讓做好事的學(xué)生有榮譽(yù)感，讓未做好事的人有追求感。

第三，班級(jí)管理在學(xué)校德育工作中有著非常重要位置。

班主任要在班級(jí)中多開展以“善”為主題的主題班會(huì)，要在班級(jí)中營造學(xué)好人，做好事的“善”的氛圍，然后要在班級(jí)管理中制定班級(jí)制度，嚴(yán)格執(zhí)行，利用好班委干部共同管理。那么要讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中，積極行動(dòng)起來，收到好的效果，班主任還要扮好自己的角色。

第四，“表揚(yáng)”在德育中也有非常重要的作用。

“賞識(shí)教育是成功教育的典范”。在實(shí)際教育活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)老師的表揚(yáng)與贊賞是十分重視的。在新的教育環(huán)境下，我校確立了“關(guān)愛、尊重、欣賞、理解”教育方針，并明確要求“欣賞和關(guān)愛”每一個(gè)學(xué)生是我們班主任必須掌握的一門藝術(shù)。1.對(duì)學(xué)生所做好事、善事一定要高度表揚(yáng)，但是表揚(yáng)學(xué)生要做到公正合理、實(shí)事求是。否則會(huì)收到相反的效果，這就要求班主任表揚(yáng)學(xué)生一定要在充分了解情況的基礎(chǔ)上，對(duì)事實(shí)進(jìn)行客觀公正的表揚(yáng)，大事化小、小事夸大式的表揚(yáng)均可能引發(fā)學(xué)生的反面情緒。只有在事實(shí)基礎(chǔ)上給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，才能真正發(fā)揮表揚(yáng)的教育作用。2.表揚(yáng)在把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。一般來說，表揚(yáng)要及時(shí)，只有及時(shí)的表揚(yáng)才能強(qiáng)化學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。尤其是對(duì)自卑感強(qiáng)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)其值得表揚(yáng)的事件就要給予肯定、鼓勵(lì)，激發(fā)其信心，如果表揚(yáng)晚了，很可能就失去了應(yīng)有的作用。3.表揚(yáng)要真誠、注重細(xì)節(jié)。教師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的，可以使學(xué)生如沐春風(fēng)、如飲甘露，感到真正的溫暖，從此以表揚(yáng)為激勵(lì)，更加努力尋求進(jìn)步。如果是泛泛而談、言之無物，則難以產(chǎn)生鼓動(dòng)性和影響力。表揚(yáng)內(nèi)容具體才能有好的效果。4.表揚(yáng)要堅(jiān)持民主。表揚(yáng)要得到全班學(xué)生的支持，充分發(fā)揚(yáng)民主。在實(shí)施表揚(yáng)之前，一定要對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)收集反饋意見，以利于教師掌握表揚(yáng)的準(zhǔn)確度。表揚(yáng)能夠?yàn)槎鄶?shù)同學(xué)所接受，才能達(dá)到教育作用。主觀臆斷、表揚(yáng)唯親，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為班主任獨(dú)裁，從而降低了班主任自身的威信。

第五，弱差生的轉(zhuǎn)化在學(xué)校德育工作中有非常重要的作用。

一個(gè)學(xué)校的弱差生是德育工作中的難點(diǎn)，若能轉(zhuǎn)化好弱差生，能收到事倍功半的效果。新課程改革要求教育要面各全體學(xué)生，不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，要讓鮮花和小草都享受陽光。因此，對(duì)德育工作而言，后進(jìn)生的德育工作復(fù)雜而艱巨。筆者認(rèn)為，待進(jìn)步生的德育工作應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面。1.給予鼓勵(lì)，消除自卑，喚醒待進(jìn)步生的上進(jìn)心。待進(jìn)步生本來心理素質(zhì)就比較脆弱、自卑心強(qiáng)，這時(shí)對(duì)他們就應(yīng)盡量少批評(píng)，多鼓勵(lì)，要注意發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，使之樹立自信心，逐步消除自卑心理。其次，幫助他們確立目標(biāo)，做到多揚(yáng)長(zhǎng)，少揭短，以教師的信任感引發(fā)差生躍躍欲試的情緒，適時(shí)引導(dǎo)，不斷強(qiáng)化，并在以后的學(xué)習(xí)過程中通過自我驗(yàn)證，深信自己確有前途。2.給予厚愛，以情感人。教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)，班主任是愛的天使。有人說"父愛如山，母愛如海"，這是每個(gè)人渴望而又可求的。但幾年的教育事業(yè)使我深深感覺到，師愛的力量更是不可替代的，班主任要是愛心感動(dòng)童心，只有把愛奉獻(xiàn)給全班學(xué)生，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生群體。而較之于“好學(xué)生”，那些待進(jìn)步生更需要愛的滋潤(rùn)，在愛心中直行雙向交流，打開他們的心靈之門，讓他們?cè)趷坌闹杏赂业?、自覺地、一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。3.給予恒心，常抓不懈。育人是一個(gè)具有長(zhǎng)期性、艱巨性的工程。常言道“十年樹木、百年樹人”，因此對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)，我們只能循序漸進(jìn)漸進(jìn)，耐心培養(yǎng)，而不能急功近利，特別在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，教育更要耐心細(xì)致，在尊重、理解的基礎(chǔ)上提出可以接受的要求，使其有反思的余地，有改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，促使他們不斷自我完善，從而在各方面取得進(jìn)步。

第六，學(xué)校德育工作也離不開家長(zhǎng)的努力和配合。

學(xué)生要有上進(jìn)、正能量的發(fā)展，家長(zhǎng)也要扮好自己的角色，首先，家長(zhǎng)是孩子的長(zhǎng)輩，在家中要教育學(xué)生為長(zhǎng)輩多做一些事，樹立尊老愛幼的品質(zhì)，要讓學(xué)生明白家長(zhǎng)是生我養(yǎng)我的人，要做讓家長(zhǎng)高興的事，每一父母都希望自己的子女好，子女好父母才好，這樣才能從心靈上觸動(dòng)孩子。

“心靈美人才美”，只要從心靈上給以觸動(dòng)，人才得以改變，“德才兼?zhèn)洹庇械戮陀胁?，有德的才才是真正的才，有才無德，那么有才又有什么用呢？所以學(xué)校教育要以德為先，抓好德育教育是教育事業(yè)的成功所在，讓我們共同努力為國家教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)吧。

四川省樂至縣蟠龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)