兒童康復(fù)治療運(yùn)用個(gè)體為中心人文關(guān)懷護(hù)理的價(jià)值分析

劉攀蘭 陳廣玲

（綿陽(yáng)市中醫(yī)醫(yī)院兒科，四川 綿陽(yáng)，621000）

兒童康復(fù)治療患兒大部分為慢性病，常見(jiàn)的疾病類(lèi)型有手足口病恢復(fù)期、腦癱、病毒性腦炎后遺癥和精神發(fā)育遲緩等，患兒大多伴有癲癇、語(yǔ)言障礙和智力低下等臨床癥狀，臨床康復(fù)困難，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大，嚴(yán)重影響到了患兒的心理行為和正常社交，阻礙到了患兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)育，以個(gè)體為中心，為患兒展開(kāi)人文關(guān)懷護(hù)理，給予患兒充分的愛(ài)護(hù)、關(guān)心和尊重，提升康復(fù)效果[1]。本次研究以兒童康復(fù)治療患兒為對(duì)象，分析個(gè)體為中心人文關(guān)懷護(hù)理的應(yīng)用效果。

1 資料和方法

1.1 一般資料

選取本院82例兒童康復(fù)治療患兒開(kāi)展本次研究，時(shí)間2020年04月-2021年04月，隨機(jī)將其均分為對(duì)照組41例和觀察組41例。對(duì)照組男21例，女20例，平均年齡（5.18±1.68）歲；觀察組男22例，女19例，平均年齡（5.76±1.13）歲。兩組一般資料（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

對(duì)照組患兒給予常規(guī)護(hù)理：為患兒創(chuàng)建出溫馨、舒適的護(hù)理環(huán)境，確保病區(qū)物品放置有序，由護(hù)理人員展開(kāi)24個(gè)小時(shí)輪守，配備娛樂(lè)設(shè)施和康復(fù)治療空間等。觀察組患兒給予個(gè)體為中心人文關(guān)懷護(hù)理：①在為患兒開(kāi)展臨床康復(fù)治療前，需要為患兒實(shí)施鎮(zhèn)靜或鎮(zhèn)痛措施，確?；純涸诎察o無(wú)痛狀態(tài)下接受各項(xiàng)臨床檢查，對(duì)于需要抽血患兒，護(hù)理人員需先于患兒穿刺部位涂抹麻醉劑凝膠，待發(fā)揮出麻醉效果以后，展開(kāi)抽血，緩解患兒的疼痛感。②在給予患兒康復(fù)治療時(shí)，治療師需要充分遵循人文關(guān)懷護(hù)理理念，幫助患兒營(yíng)造出充滿娛樂(lè)性、趣味性和游戲性的康復(fù)治療環(huán)境，提升患兒的依從性和積極性，護(hù)理人員在與患兒展開(kāi)交流溝通時(shí)，需要確保語(yǔ)氣富有耐心且輕柔，以舒緩患兒產(chǎn)生的緊張感，拉近護(hù)患之間的距離，獲取到患兒的信任。③組建心理教育組，小組成員主要包括治療師、心理咨詢師、護(hù)理人員和醫(yī)生，小組成員不僅僅需要關(guān)注患兒的情緒變化情況，還需要重視對(duì)患兒家長(zhǎng)的思想教育工作，為患兒提供教育支持、心理支持和社會(huì)支持等，受患兒需要長(zhǎng)期接受臨床康復(fù)治療影響，患兒家長(zhǎng)可能出現(xiàn)焦慮、緊張等負(fù)性情緒，小組成員需要幫助患兒家長(zhǎng)減輕思想負(fù)擔(dān)。

1.3 觀察指標(biāo)

評(píng)估兩組護(hù)理安全質(zhì)量：觀察記錄兩組的跌倒、肢體受傷、摔傷和意外走失護(hù)理安全評(píng)分，展開(kāi)組間對(duì)比。評(píng)估兩組護(hù)理滿意度：滿意、基本滿意和不滿意，滿意度與基本滿意度之和為護(hù)理滿意度[2]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

2 結(jié)果

2.1 兩組護(hù)理安全質(zhì)量比較

與對(duì)照組跌倒、肢體受傷、摔傷和意外走失護(hù)理安全評(píng)分相比，觀察組均偏高，組間差異明顯（P＜0.05）。詳見(jiàn)表1。

表1 兩組護(hù)理安全質(zhì)量比較[n(±s)]

表1 兩組護(hù)理安全質(zhì)量比較[n(±s)]

組別 跌倒 肢體受傷 摔傷 意外走失觀察組 59.43± 6.85 65.54± 9.38 29.58± 5.48 36.68± 5.35對(duì)照組 47.15± 5.62 54.07± 5.02 22.07± 2.05 31.04± 3.06 t 8.874 6.903 8.219 5.859 P 0.000 0.000 0.000 0.000

2.2 兩組護(hù)理滿意度比較

對(duì)比護(hù)理滿意度，觀察組偏高，P＜0.05。詳見(jiàn)表2。

表2 兩組護(hù)理滿意度比較

3 討論

人文關(guān)懷護(hù)理將患者作為中心，結(jié)合患者實(shí)際情況，為其提供具有人性化和科學(xué)化的照顧行為和關(guān)懷行為，促使患者生理和心理健康康復(fù)，為患者營(yíng)造出充滿愛(ài)心和耐心的人際互助，促使患者從社會(huì)文化、生理和精神等多個(gè)方面得到關(guān)注和護(hù)理，促使患者疾病恢復(fù)，提升患者整體健康水平[3]。

針對(duì)兒童康復(fù)治療患兒實(shí)際病情，將患兒作為中心，展開(kāi)人文關(guān)懷護(hù)理，根據(jù)患兒家庭條件和患兒病情不同，為其制定出差異化康復(fù)護(hù)理方案，提升患兒以及其家屬的配合度，對(duì)于康復(fù)治療患兒來(lái)說(shuō)，其治療病程通常比較長(zhǎng)，護(hù)理人員需要重視患兒家屬思想教育工作，確保臨床護(hù)理工作具有多樣性和有趣性，促使人文關(guān)懷護(hù)理發(fā)揮出最顯著的干預(yù)效果[4]。本次研究結(jié)果表明觀察組的跌倒、肢體受傷、摔傷、意外走失護(hù)理安全評(píng)分和護(hù)理滿意度均明顯高于對(duì)照組（P＜0.05）。說(shuō)明個(gè)體為中心人文關(guān)懷護(hù)理的應(yīng)用可以促使患兒康復(fù)，提升患兒的安全性。

綜上所述，給予兒童康復(fù)治療患兒個(gè)體為中心人文關(guān)懷護(hù)理能夠提升患兒護(hù)理安全質(zhì)量和滿意度，具有推廣價(jià)值。