農(nóng)村幼兒園中班區(qū)域游戲活動材料投放適宜性實踐研究

甘佰春

摘 要：區(qū)域游戲活動的設計在農(nóng)村幼兒園教學中的應用必不可少。處于幼兒園學段的學生心智發(fā)育還不夠成熟，學習上主要通過直觀的視覺觀察和經(jīng)驗來進行模仿。而在區(qū)域性的游戲活動中，幼兒能夠提高行為上的主動性、認知上的靈活性、探索上的創(chuàng)新性和與同學之間相處的和諧性，由此可見，合理和巧妙地設計區(qū)域游戲活動，并且配合好活動材料的投放，對于促進幼兒的身心發(fā)展和大腦智力的開發(fā)具有十分重要的意義。在現(xiàn)有的基礎上，應當從多方面出發(fā)合理的投放農(nóng)村幼兒園區(qū)域游戲活動所需材料，明確教學目的，以達到更到的教學效果。

關鍵詞：農(nóng)村幼兒園;中班區(qū)域;游戲活動材料投放

引言

在幼兒園的教學中，游戲安排是十分重要的一項內(nèi)容，因為對于幼兒來說，游戲是最能吸引他們興趣和親身參與的活動。在進行游戲的過程中，孩子的各種技能和想象力讓我們感到驚嘆。為了給孩子營造一個良好的游戲環(huán)境，必須要注重材料投放的適宜性，尤其是在農(nóng)村幼兒園中，如何避免經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，讓所投放的材料真正在游戲活動中充分發(fā)揮作用，從而讓幼兒在開心的氛圍下，將自身的學習能力和認知能力提升，是值得深入思考的重要內(nèi)容。

一、幼兒園游戲活動的重要性

對于幼兒園的教學來說，游戲是一種十分重要的教學形式，將教育融入進游戲，體現(xiàn)了游戲的獨特利用價值。區(qū)域活動中游戲的開展，為幼兒的學習提供了一定的條件。中班的學生已經(jīng)適應了一定的幼兒園教學模式，聽從教師安排，但是對于每日常規(guī)的學習難免會感覺有些枯燥，愛玩是每個孩子的天性，如此一來，在區(qū)域范圍內(nèi)進行游戲?qū)τ诤⒆邮志哂形?。在玩的同時，學生能夠接觸不一樣的事物，在培養(yǎng)良好的觀念、加強與同學之間的分享和合作等方面，具有普遍的好處。但是在農(nóng)村地區(qū)進行材料的投放時應注意不能僅僅流于形式，要充分結(jié)合現(xiàn)實情況，科學合理的完成此項工作。

二、農(nóng)村幼兒園游戲活動材料投放實踐策略

1.合理利用空間進行優(yōu)化設計

農(nóng)村幼兒園的空間設置可能不是很合理，要避免投放材料的簡單堆積，表面是引入了大量的材料，但是僅僅是具有了觀賞的價值，卻失去了孩子們充裕的游戲空間。同時不能僅僅將活動空間局限在室內(nèi)，可以根據(jù)材料進行空間的協(xié)調(diào)，增加室外活動的機會，進一步提升幼兒的興趣。例如一些紙飛機和木質(zhì)汽車等玩具，進行游戲時，可以設置一定的賽道，這樣一來，更有了身臨其境的感覺，學生也會更加投入進去。

2.添置豐富的自然材料和先進材料為配套設施

進行材料的投放時要充分利用現(xiàn)有的資源和先進的信息化資源。農(nóng)村中有得天獨厚的自然資源，山川樹木、鳥語花蟲都是廣闊而豐富的資源，加以合理的利用，會達到意想不到的效果。例如，路邊的野花、河邊的石子、秋天的落葉、成熟的莊稼等都能帶給孩子不一樣的體驗和新奇的想法。而當代社會的迅速發(fā)展，農(nóng)村孩子們接觸的電子信息化產(chǎn)品也越來越多，比如，電子鋼琴和一些驅(qū)動型玩具都能開發(fā)孩子的智力和對電子世界的興趣。兩者之間進行結(jié)合，可以實現(xiàn)教學過程中更好的效果。

3.根據(jù)學生興趣遞進性投放材料，深化教學主題

進行游戲的一個主要目標就是提高學生的興趣，讓學生在有趣的游戲中進行學習。例如團隊合作利用廢棄的玉米皮進行編籃子或者其他其小物品的小比賽，在利用自然資源的基礎之上讓孩子充分發(fā)揮自己的想象能力、動手能力和協(xié)作能力。在此基礎之上，準備一些色彩豐富的染料，進一步推進活動的趣味性，讓學生可進行自行涂色，遞進式的進行主體的深化，讓孩子逐步接受更加深入的活動和教育，學習更多的技能和經(jīng)驗，也提高了對于同學關系之間的認識和處理方式，教師也能夠高效的完成教學目標，實現(xiàn)自己教學技能上的提升。

4.推陳出新，設計更有意義的拓展游戲

在進行游戲材料的構(gòu)筑過程中，應該摒棄傳統(tǒng)的固定式思維，不斷吸納新的想法，并且構(gòu)筑好的材料不僅僅是用于后期的觀賞，更重要的是在參與構(gòu)筑的過程中，孩子和教師所能收獲到的東西。例如，在圍繞《蓋房子》這一主題進行材料構(gòu)建和游戲活動時，學生利用一定的木質(zhì)材料等根據(jù)自己對于現(xiàn)實生活中建筑的觀察來進行自己房屋的設計和建設，在作品完成之后，學生們自覺的充當起了自己房屋的小主人，開展了一系列的社交活動，極大的開發(fā)了幼兒的想象力和動手能力。所以整個環(huán)節(jié)的設計應該逐步創(chuàng)新，讓學生保持新鮮感。

結(jié)束語

在農(nóng)村幼兒園中進行區(qū)域游戲活動材料的合理投放十分重要，尤其是中班階段，影響著幼兒的身心健康發(fā)展和益智動手操作能力，所以應當采取合適的策略進行材料的投放?？梢岳棉r(nóng)村中豐富的自然資源，進行合理的空間設計，并且根據(jù)當前年齡段學生的興趣愛好進行材料的投放，遞進式的讓學生逐漸接納和吸收新事物。最后，教師應當學習新的技能轉(zhuǎn)變觀念，在進行游戲活動的設計上多加創(chuàng)新，更為明確教學的主題，高效的幫助學生完成思維的構(gòu)建，實現(xiàn)幼兒學習階段更好的發(fā)展。

參考文獻

[1]朱益謙.農(nóng)村幼兒園開放式戶外游戲活動材料投放探討[J].成才之路，2020（18）：96-97.

[2]邢燕娟.農(nóng)村幼兒園游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設及材料投放策略[J].新課程（綜合版），2019（12）：93.

注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度課題《農(nóng)村幼兒園區(qū)域游戲材料適宜性提升策略與實踐研究》研究成果，課題立項號GS[2020]GHB3411