陸美娟
摘 要:主題班會是對學(xué)生進行引導(dǎo)德育與美育教育活動的有效形式之一,班主任老師通過教育指導(dǎo)將活動的目的、教育理念蘊含其中,實現(xiàn)美育教育過程。文中以上海市機械工業(yè)學(xué)校開展主題班會為背景,以“夢鑄機械”為主題,通過不同的美育教育策略,如“展示自我”以及表演類節(jié)目等不同類型的活動設(shè)計,最后達成了鍛煉學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、口頭表達能力,提高了學(xué)生們綜合能力的目的。
關(guān)鍵詞:主題班會;教育活動;德美共育
一、案例背景
今年學(xué)校開展“夢鑄機械”系列主題教育活動,根據(jù)各班實際情況而命名的主題班會活動,更是一個教育的亮點。美育,又稱審美教育。廣義的美育指將美學(xué)原則滲透于各科教學(xué)后形成的教育,既包括藝術(shù)教育,也涵蓋思想、道德、意識、情感等方面的健康發(fā)展。主題班會中滲透美育的觀點,引用的便是廣義的美育。
綜合142班:一個特殊的班級,全班32人,男生32人,其中還有6個留級學(xué)生,心理普測結(jié)果也不理想,他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為規(guī)范意識薄弱,人心不齊,對集體活動興趣不高……面對這些學(xué)生,如何通過這次主題教育活動引導(dǎo)他們,教育他們,改變他們,無疑對我班主任工作是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。
二、主題班會活動設(shè)計
活動第一項:由丁皓杰、張鵬制作的PPT作品——“展示自我”。找回自信:
1.鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和挖掘自己身上的閃光點和潛力。要求他們搜集從幼兒園至今,點滴獎狀展示給班級同學(xué)。該項創(chuàng)意一出,全班同學(xué)沸騰了,心底里迫切想獲得大家認可的欲望被激發(fā)了,大家爭先恐后拿出自己當年的“風(fēng)采”,一份獎狀、一張照片、一段視頻……他們彼此為對方喝彩、彼此增進了解,同時也讓我能更好地全面了解學(xué)生的特點,以此作為我工作的切入點,挖掘他們身上的潛質(zhì),誘導(dǎo)引發(fā)他們的自信心,幫助他們擺脫自卑。
2.引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的美的瞬間。我發(fā)動全班同學(xué)拿起手中的手機,抓拍同伴在校園內(nèi)積極向上的精神風(fēng)貌,如:課堂上專心地聽講,實訓(xùn)室認真地實操,閱覽室專注地閱讀,操場上矯健的身姿……,一方面為PPT的設(shè)計提供素材,另一方面為學(xué)生自我展示提供平臺,同時逐步引導(dǎo)他們樹立正確的,積極向上的人生觀,美育效果正潛移默化地改變著他們。
3.結(jié)合學(xué)生專業(yè)特長(計算機專業(yè)),培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。我借助PPT音樂的取材之計,鼓勵全班同學(xué)廣泛搜集音樂,此次PPT制作的音樂就是從大家搜集的287首音樂中精心挑選出來的,PPT的作品也是大家反復(fù)推敲琢磨而成的。應(yīng)該說這個舉措,促使全班每一位同學(xué)都把自己融入到班集體中去,學(xué)生的凝聚力、責(zé)任感和榮譽感驟然提升,同時他們的音樂欣賞能力、審美觀念也在悄悄轉(zhuǎn)變。
活動第二項:行為規(guī)范常識教育——《學(xué)生手冊》有獎競答。幫助學(xué)生樹立自信。
針對班級學(xué)生上課無故曠課、遲到、對老師沒有禮貌、在校園內(nèi)抽煙,無視學(xué)校的校級校規(guī)……對學(xué)校制定的《學(xué)生手冊》重視度不高,所謂“普天之下,道為上,率土之濱,德為先”,在此次主題教育活動中,我穿插了有趣的《學(xué)生手冊》有獎競答,通過搶答、案例分析等,促進了學(xué)生對《學(xué)生手冊》的進一步學(xué)習(xí)和了解,在一定程度上,引起了個別學(xué)生的反思,有效遏制了部分學(xué)生違反校紀校規(guī)的行為。使他們能明辨是非,班風(fēng)學(xué)風(fēng)得到明顯的改善。
活動第三項:表演類節(jié)目。啟發(fā)學(xué)生樹立夢想,確立奮斗目標,不僅要相信自己,也要相信未來,讓夢想成真。通過全班參與式的文藝表演藝術(shù)類的節(jié)目使學(xué)生能夠提升對藝術(shù)類活動的興趣,進而增加增強自信心。
1.組織班委配樂詩朗誦《我的夢,少年夢,中國夢》。配樂:《假如愛有天意》伴奏剛開始,同學(xué)們都是被動參與此次活動,但是當7個班委干部每一次認真的排練,那氣勢昂揚、抑揚頓挫、韻味無窮的詩歌意境一次一次地撞擊著周圍同學(xué)的心靈,他們內(nèi)心深處美好的夢想被激發(fā)了,他們由原先的被動參與到主動配合,積極參與,也認真編排起各自的其它節(jié)目。班委干部的正能量,感染了全班同學(xué),大家為能參加此次主題教育活動而感到自豪,感到驕傲。
2.充分挖掘他們身上的點滴特點,調(diào)動每個同學(xué)的積極性,關(guān)注他們具有學(xué)生時代特征的表現(xiàn)細節(jié),集眾人之所長,謀眾人之所略,要求全班同學(xué)共同策劃,共同參與,巧妙構(gòu)思,共同創(chuàng)作出反映學(xué)生時代特征的時裝show--《我相信》。
這場show是充滿藝術(shù)氣息的自信show,A同學(xué)家里有霸氣的外衣,B同學(xué)有酷炫的道具,C同學(xué)崇尚刺客信條的cosplay,D同學(xué)愛好軍火庫槍械,有迅速拆裝機械東風(fēng)本領(lǐng),E同學(xué)買了圣誕裝,F(xiàn)同學(xué)有酷似電視劇《神探夏洛克》里福爾摩斯大衣,還有的同學(xué)提供自己心愛的帽子,喜愛的自行車……,有的會空中騰翻,有的會走帥氣的時裝步……這個節(jié)目讓學(xué)生體驗到了團隊合作的力量,班級凝聚力、班級榮譽感以及班級自豪感,美育效果得到了充分展示,激動、感人……一切盡在不言中。
活動第四項:班主任總結(jié)。
借班主任總結(jié)之際,學(xué)生在后面布置下一個節(jié)目的場景,如排桌椅、燈光、道具、攝影等。
班主任總結(jié)入學(xué)以來,經(jīng)過此次主題班會活動,學(xué)生所取得的進步,經(jīng)過大家的努力,再次肯定大家的成績,給學(xué)生信心,讓學(xué)生看到希望,為學(xué)生加油。
三、案例成效
此次主題教育活動,獲得了學(xué)期主題教育活動方案設(shè)計比賽一等獎。鍛煉了學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、口頭表達能力,提高了他們的綜合素質(zhì)能力,提升了班級的集體凝聚力。針對學(xué)生身上的不足之處,有效地利用了藝術(shù)美學(xué)手段進行主題教育,為學(xué)生播下了“美”的種子,審美情趣、人文素養(yǎng)都有了一定的提高。
四、案例反思
通過該項活動,充分地將德育類活動和美育類活動結(jié)合起來,讓學(xué)生充分享受約束下的自由,必能引起學(xué)生共鳴,以美育人,以文化人,才能引導(dǎo)學(xué)生健康成長,鼓舞學(xué)生為實現(xiàn)理想和創(chuàng)造一切美好的事物而奮發(fā)向上。
參考文獻
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