提高小學(xué)《道德與法治》教學(xué)實(shí)效性研究

戴正尊

摘 要：按照新時(shí)代建設(shè)法治中國(guó)的新要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)、以“立德樹人”為目標(biāo)的小學(xué)《道德與法治》部編教材在全國(guó)推廣使用。教材圍繞德法兼修、法律生活化的理念，按照顯隱結(jié)合、多維展開、前后銜接、知行合一的方式展開編寫，給教師整體構(gòu)建德法并育的教學(xué)內(nèi)容、研究新的教學(xué)策略和方法、增強(qiáng)課程的綜合性、實(shí)效性提出新的教學(xué)要求。

關(guān)鍵詞：《道德與法治》;教學(xué);實(shí)效性;研究

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生道德與品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，道德與法治課程承擔(dān)著小學(xué)生道德法治為核心的基本文明素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣?！兜赖屡c法治》部編版依據(jù)青少年法治教育大綱，無(wú)論從內(nèi)容的選擇還是教材結(jié)構(gòu)貫穿都體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，貼近學(xué)生實(shí)際，充滿新時(shí)代氣息。每?jī)?cè)分四個(gè)單元，每一個(gè)單元設(shè)置一個(gè)主題，每一課內(nèi)容設(shè)置固定的欄目，對(duì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)施教學(xué)提供了便捷條件，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治理念，提高道德修養(yǎng)。本文對(duì)提高小學(xué)六年級(jí)道德與法治的教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行相關(guān)探究。

一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生正處于兒童期向青春期過(guò)渡的特殊階段，是學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)不斷增強(qiáng)的關(guān)鍵時(shí)期，在道德與法治課程教授過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的不斷發(fā)展來(lái)安排教學(xué)活動(dòng)。教師要在課前進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，搜集與學(xué)生年齡特征、心理特征相聯(lián)系的素材，與課堂內(nèi)容融會(huì)貫通。例如，在講授六年級(jí)上冊(cè)第四單元關(guān)于《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》時(shí)，教師通過(guò)播放青少年犯罪的視頻，從法律特殊包護(hù)的角度和青少年自身良好習(xí)慣養(yǎng)成的角度做引導(dǎo)，讓學(xué)生明白知法守法、依法維權(quán)，并在享受特殊保護(hù)中，體會(huì)社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)他的愛護(hù)之心，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)落實(shí)自己的義務(wù)，形成正確的價(jià)值觀念，幫助他們度過(guò)這段特殊時(shí)期，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。

二、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，靈活把控教學(xué)內(nèi)容

《道德與法治》課程章節(jié)運(yùn)用了大量的插畫形式，選取了發(fā)生在身邊的一些“繪本故事”，深入淺出的幫助學(xué)生理解核心內(nèi)容，也對(duì)教師的授課提出了一定創(chuàng)新要求，教師不能僅僅照本宣科，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，與學(xué)生一起參與到課程內(nèi)容素材的搜集和豐富上來(lái)，使課堂變得生動(dòng)活潑。例如，在講授《地球——我們的家園》時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生一起搜集保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的圖片和視頻，并在課堂上自由討論破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重后果及帶給人們的影響，并引出我們國(guó)家正在將生態(tài)文明提到戰(zhàn)略高度去保護(hù)我們的自然環(huán)境。通過(guò)這樣的靈活授課方式，讓學(xué)生直觀的感受保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)我們的地球、愛護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任感。將學(xué)生由被動(dòng)的“聽”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“說(shuō)”，更好的達(dá)到預(yù)期課堂教學(xué)目標(biāo)。

三、課內(nèi)講授與課外活動(dòng)相結(jié)合豐富教學(xué)形式

《道德與法治》部編版的內(nèi)容不僅涵蓋了生活道德，還滲透了社會(huì)規(guī)則、相關(guān)法治等內(nèi)容。首先，為了學(xué)生能加深對(duì)課本內(nèi)容的理解，教師可以通過(guò)開展相關(guān)的課外拓展活動(dòng)，例如可以組織學(xué)生開展走進(jìn)警營(yíng)、消防隊(duì)等活動(dòng)，實(shí)地學(xué)習(xí)參觀，加深學(xué)生印象，增強(qiáng)法制觀念。通過(guò)開展“我是小小交通指揮員”，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。在講授《科技造福人類》這堂課時(shí)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館或是當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)的生產(chǎn)企業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生身臨其境的感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，及科學(xué)技術(shù)給我們的國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)的巨大改變，感受科技在人們生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)的目的，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勵(lì)志成才，報(bào)效國(guó)家的決心。其次，將本課程與學(xué)校精神文化建設(shè)相結(jié)合，在全校范圍內(nèi)開展“明禮守法”少年、“環(huán)境衛(wèi)士”標(biāo)兵、“誠(chéng)實(shí)守信”少年等活動(dòng)，為全校學(xué)生樹立典型，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。最后，要?jiǎng)?chuàng)新課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，以學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)與期末成績(jī)相掛鉤，對(duì)日常學(xué)習(xí)生活中品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生要給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，計(jì)入平時(shí)成績(jī)，最終形成本門課程的綜合成績(jī)。

四、新教材新思路，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

《道德與法治》部編版是根據(jù)黨和國(guó)家對(duì)德育課程提出的新要求而編寫。在小學(xué)六年級(jí)的課程體系設(shè)置上，上冊(cè)以憲法教育為主，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)憲法精神和憲法權(quán)威地位的理解和認(rèn)同。下冊(cè)圍繞自我成長(zhǎng)、世界領(lǐng)域和國(guó)家領(lǐng)域的內(nèi)容展開，包括了核心價(jià)值觀、核心素養(yǎng)的體現(xiàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“國(guó)家認(rèn)同”。如何將上下冊(cè)內(nèi)容有效銜接，實(shí)現(xiàn)教育的連貫性，需要教師首先整體把握教材全局規(guī)劃和教學(xué)總目標(biāo)，分步驟分章節(jié)的貫徹實(shí)行，并做好每一章節(jié)的總結(jié)，與下一章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)性掛鉤，在一冊(cè)教學(xué)完成后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，明確最終的教育教學(xué)目標(biāo)。例如，在下冊(cè)的第四單元《讓世界更美好》的總結(jié)階段，教師與學(xué)生一起探討如何才能使世界更美好的話題，讓學(xué)生暢所欲言，教師進(jìn)行及時(shí)的歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解我們國(guó)家實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主與依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一的根本目的所在。例如，結(jié)合目前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，可以通過(guò)播放新冠肺炎疫情的相關(guān)視頻，讓學(xué)生感受當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們國(guó)家將人民的生命安全放在首位，黨帶領(lǐng)人民萬(wàn)眾一心、眾志成城，采取了一系列卓有成效的強(qiáng)有力措施，各級(jí)政府、無(wú)私無(wú)畏的醫(yī)護(hù)人員、人民軍隊(duì)、人民警察和社區(qū)人員等紛紛投入其中，將道德教育、法治教育與國(guó)家觀念有機(jī)融合，激發(fā)學(xué)生愛人民、愛民族、愛國(guó)家之情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)的內(nèi)化滲透。

道德與法治意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生有著至關(guān)重要的作用，學(xué)校要高度重視，上下聯(lián)動(dòng)，加快對(duì)課程的教研教改，在課堂教學(xué)中繼續(xù)探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，將道德教育與法治教育相融，貫徹法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律的教育教學(xué)理念，為學(xué)生灌輸遵紀(jì)守法意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、國(guó)家觀念，并為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基石。

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