全國(guó)藝術(shù)等級(jí)考試：素描九級(jí)課程 第二講《石膏頭像馬賽寫生》教案

一、教材分析

本篇選自全國(guó)藝術(shù)等級(jí)考試，素描九級(jí)課程第二講，石膏頭像寫生。馬賽曲戰(zhàn)士是法國(guó)巴黎凱旋門群像浮雕《馬賽曲》的局部，作于1832年-1836年，是19世紀(jì)初期法國(guó)著名雕刻家呂德的代表作。《馬賽曲》以當(dāng)時(shí)法國(guó)人民奮起抵抗奧國(guó)侵略為主題，展示了法蘭西人民保衛(wèi)祖國(guó)的強(qiáng)大力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：通過(guò)賞析素描石膏頭像作品，使學(xué)生了解寫生的意義，提高學(xué)生的欣賞能力和觀察力。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握石膏頭像的表現(xiàn)步驟與方法，在寫生過(guò)程中不斷提高觀察能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的審美能力，會(huì)對(duì)未來(lái)藝術(shù)之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能運(yùn)用線條對(duì)頭像的形體特征進(jìn)行概括歸納。

難點(diǎn)：掌握石膏頭像馬賽的塑造方法，把握虛實(shí)關(guān)系。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

鉛筆、橡皮、素描紙、課件等。

五、教學(xué)過(guò)程

1.了解石膏頭像馬賽的故事——微視頻導(dǎo)入

石膏頭像“馬賽”的名字源于法國(guó)雕塑家呂德刻于巴黎凱旋門上的群雕作品《馬賽曲》中的戰(zhàn)士，浮雕《馬賽曲》分為兩個(gè)部分，上部分是一位象征自由、正義、勝利的自由女神，她右手持劍，左手高舉，在號(hào)召人民向她指引的方向沖去，張開的羽翼，飛舞飄動(dòng)的衣裙和召喚性的內(nèi)在激情，表現(xiàn)出急速的運(yùn)動(dòng)和奔放的革命熱情。下半部是一群志愿軍戰(zhàn)士，在女神的熱情號(hào)召下蜂擁前進(jìn)。中心人物是一個(gè)有著大胡子的戰(zhàn)士，他帶領(lǐng)自己年輕的兒子一起參加戰(zhàn)斗，少年依傍著父親，走得更加堅(jiān)定有力。

2.欣賞名家作品——圖片展示

欣賞中外名家素描作品，分析他們的作品風(fēng)格：這幅作品作者想要表達(dá)的是什么？他是怎么把這種感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)的？分析畫作中的繪畫語(yǔ)言：作者用了哪些繪畫語(yǔ)言去表現(xiàn)對(duì)象的黑白灰與空間關(guān)系？

3.素描九級(jí)課程石膏頭像馬賽寫生的教學(xué)分析

分析石膏頭像馬賽的形體特征，在繪畫時(shí)可以長(zhǎng)線條概括馬賽的頭像基本動(dòng)勢(shì)和五官比例。思考并分析頭發(fā)和胡子部分在繪畫時(shí)怎么進(jìn)行概括和梳理其中的黑白灰關(guān)系，思考前后的虛實(shí)關(guān)系處理，考慮整體對(duì)比，重點(diǎn)刻畫五官，弱化底座。

4.學(xué)生實(shí)踐

經(jīng)過(guò)思考分析，現(xiàn)在一起來(lái)實(shí)踐寫生。此環(huán)節(jié)教師可以先進(jìn)行示范講解。

（1）構(gòu)圖打形

全面觀察、體會(huì)形象特征、選擇作畫角度、分析石膏像美之所在;分析其基本結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。

用鉛筆輕輕地把石膏像的輪廓畫出來(lái)，注意石膏頭像馬賽的外輪廓特征和比例關(guān)系，畫出頭像基本的動(dòng)態(tài)與透視。

（2）基本結(jié)構(gòu)

有意識(shí)地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置，找轉(zhuǎn)折，用幾何形體的概念去理解每一個(gè)形體，逐步調(diào)整形狀，加強(qiáng)主要的明暗交界線，使石膏頭像的體積感更強(qiáng)。

（3）明暗關(guān)系

沿著明暗交界線畫出暗面，線條要緊密、整齊、快速。此階段可按由重至淺的順序?qū)嬅嫔系恼{(diào)子分成若干等級(jí)。

（4）深入塑造

在第三步的基礎(chǔ)上進(jìn)行更多細(xì)節(jié)的刻畫，畫出物體投影及更多的明暗層次。

（5）調(diào)整完成

5.學(xué)生創(chuàng)作及評(píng)價(jià)

學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo);展示學(xué)生作品。學(xué)生互評(píng);教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)為主。

6.課堂總結(jié)

教師總結(jié)：寫生時(shí)要注重畫面整體，從整體出發(fā)進(jìn)行概括歸納，把握畫面整體關(guān)系。

7.課后拓展

嘗試多角度去觀察馬賽石膏頭像，畫一畫，體會(huì)素描藝術(shù)的美感。

（海鹽縣理工學(xué)校 高滿波）