保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的模式研究

童安慧 付宇軒 徐含睿

1 保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研模式結(jié)合的必要性

近年來(lái)，各大高校的保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍培育，教學(xué)科研，以及專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)方面都取得了重大進(jìn)展，在此背景下蓬勃發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研合作即企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校之間的合作，促進(jìn)了保險(xiǎn)行業(yè)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合，使得高校與保險(xiǎn)行業(yè)間的教學(xué)、科研及服務(wù)水平協(xié)調(diào)發(fā)展。

在產(chǎn)學(xué)研模式相結(jié)合的契機(jī)下，高校成為保險(xiǎn)行業(yè)與眾多保險(xiǎn)消費(fèi)者的連接橋梁。在傳統(tǒng)的高校教學(xué)模式中存在著一些固有化的問(wèn)題，例如高校教學(xué)理論化，培養(yǎng)目標(biāo)趨同化以及教學(xué)時(shí)間過(guò)于形式化占比少等。

本科院校的一些經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)將教學(xué)科研和生產(chǎn)相結(jié)合，在依照市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)規(guī)律和教育規(guī)律形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作模式的同時(shí)，也積極響應(yīng)了所提出的：“走高質(zhì)量發(fā)展之路，就要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展”的思想。中南林業(yè)科技大學(xué)保險(xiǎn)系率先改革了培養(yǎng)模式，保險(xiǎn)系樊毅副教授創(chuàng)立了沃爾財(cái)富管理工作室，積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的新模式。

2 產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合模式可行性分析

1.產(chǎn)學(xué)研模式在各大高校發(fā)展?jié)摿Υ?，發(fā)展空間充足

調(diào)研結(jié)果顯示，只有小部分調(diào)查者及其所在高校參加過(guò)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目?？梢?jiàn)，國(guó)內(nèi)仍有大部分高校學(xué)生尚未接觸到產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目在我國(guó)高校中的開(kāi)展擁有良好的人才資源條件，發(fā)展空間較為廣闊。除此之外，在未接觸過(guò)產(chǎn)學(xué)研的人群當(dāng)中，較多調(diào)查者認(rèn)為未來(lái)可能會(huì)加入到產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目當(dāng)中;還有相當(dāng)一部分調(diào)查者表示對(duì)所在學(xué)校是否開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目以及產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目本身有待了解。

2.高等教育院校適合發(fā)展產(chǎn)學(xué)研教育模式

通過(guò)現(xiàn)在或之前所在高校是否參與產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)計(jì)劃與最高學(xué)歷交叉表分析，可知擁有更高學(xué)歷的調(diào)查者所在高校更易參與到產(chǎn)學(xué)研計(jì)劃當(dāng)中。

3.產(chǎn)學(xué)研教育模式的傳統(tǒng)方式方法有待改進(jìn)

傳統(tǒng)產(chǎn)學(xué)研模式表現(xiàn)形式具有多樣性，包括企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)平臺(tái)、引進(jìn)企業(yè)人才兼任講師、政府出資支持項(xiàng)目發(fā)展等。但傳統(tǒng)方法大多無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)生價(jià)值，因此，產(chǎn)學(xué)研模式的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)是產(chǎn)學(xué)研模式推廣的重要前提，高校需發(fā)揮自身特性，使得產(chǎn)學(xué)研教育模式獲得最高效益。

4.產(chǎn)學(xué)研教育模式對(duì)學(xué)生自身能力提升起到積極作用，具有推廣價(jià)值

調(diào)查結(jié)果表明，絕大部分人認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研教育模式對(duì)自身實(shí)踐能力的提高影響最大，還有部分人認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研教育模式提升自身工作的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，沒(méi)有調(diào)查者認(rèn)為無(wú)效果。這充分說(shuō)明，產(chǎn)學(xué)研教育模式對(duì)于參與者自身能力提高的積極作用較為顯著。

3 中南林業(yè)科技大學(xué)沃爾財(cái)富管理工作室模式研究

中南林業(yè)科技大學(xué)保險(xiǎn)系在產(chǎn)學(xué)研的合作教育模式上積極探索實(shí)踐并且取得了一定的成績(jī)，為本校保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)學(xué)研發(fā)展提供了平臺(tái)。通過(guò)不斷的總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)有的一套規(guī)?；茖W(xué)化，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)化的保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式以及科研成果創(chuàng)收基地，對(duì)于其他院校的保險(xiǎn)系專(zhuān)業(yè)以及經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)都提供了相通的思路及借鑒方法。

2018年5月，沃爾財(cái)富管理工作室依托中南林業(yè)科技大學(xué)保險(xiǎn)系專(zhuān)業(yè)學(xué)院派的土壤，成為了國(guó)內(nèi)第一個(gè)以高校教師為領(lǐng)頭人團(tuán)隊(duì)的保險(xiǎn)中介機(jī)構(gòu)，針對(duì)于保險(xiǎn)市場(chǎng)嚴(yán)重的信息不對(duì)稱(chēng)、保險(xiǎn)消費(fèi)者對(duì)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)知之甚少（保險(xiǎn)合同由保險(xiǎn)公司擬定，具有格式合同的特點(diǎn)）等問(wèn)題，沃爾財(cái)富管理工作室提供了三大服務(wù)：財(cái)富管理和保險(xiǎn)規(guī)劃工作室、沃爾風(fēng)險(xiǎn)管理研究院、科云沃爾財(cái)富傳承中心。

作為產(chǎn)學(xué)研基地，沃爾在教學(xué)，科研，服務(wù)這三大板塊有了出色的成績(jī)。

在教學(xué)方面，2020年12月，沃爾工作室與中南林業(yè)科技大學(xué)簽訂實(shí)習(xí)合作基地協(xié)議，沃爾財(cái)富管理工作室成為中南林業(yè)科技大學(xué)保險(xiǎn)系的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，校企雙方共同選拔優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)學(xué)生。在合作過(guò)程中，學(xué)院導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)方案及行業(yè)實(shí)際需求開(kāi)設(shè)了“沃享會(huì)”，為實(shí)習(xí)學(xué)生講解行業(yè)內(nèi)趨勢(shì)，分享實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，并且根據(jù)學(xué)生不同特性，工作室老師安排學(xué)生在工作室的不同崗位進(jìn)行實(shí)踐，一對(duì)一實(shí)踐導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。在沃爾財(cái)富管理工作室成立前，本校保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)的很多研究成果只能停留在理論階段，未有效地運(yùn)用進(jìn)實(shí)踐中，導(dǎo)致資源浪費(fèi)閑置;沃爾成立之后，針對(duì)于提高行業(yè)素養(yǎng)且培養(yǎng)更專(zhuān)業(yè)化的保險(xiǎn)人才，提供更加專(zhuān)業(yè)的保險(xiǎn)服務(wù)的初衷，本校保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)和沃爾工作室資源共享，在湖南省范圍內(nèi)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

我國(guó)在保障私權(quán)方面有了很大的進(jìn)步，憲法保障公權(quán)，民法保障私權(quán)，而保險(xiǎn)單是保障私權(quán)的一個(gè)非常好用的工具，法律與保險(xiǎn)的碰撞能擦出美麗的火花。在新中國(guó)歷史上首部法典化法律正式出臺(tái)之際，工作室樊毅教授和湖南天楚律師事務(wù)所的李志員主任律師一同撰寫(xiě)了《民法典時(shí)代的保險(xiǎn)》一書(shū)，這本由湖南人民出版社出版的保險(xiǎn)理財(cái)類(lèi)書(shū)籍，有幸得到中國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)邢偉會(huì)長(zhǎng)親自作序。

在服務(wù)方面，不僅針對(duì)于客戶(hù)的服務(wù)，更是針對(duì)于行業(yè)的服務(wù)，沃爾財(cái)富管理工作室走入社會(huì)，開(kāi)設(shè)了許多的課堂：2018年6月美臣保險(xiǎn)代理公司保險(xiǎn)知識(shí)匠心系列課堂;2018年7月銀邦保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司保險(xiǎn)原理知識(shí)系列課堂;2019年4月太平洋壽險(xiǎn)湖南省分“星火計(jì)劃”系列課程;2019年5月太平洋壽險(xiǎn)湖南省分“總監(jiān)經(jīng)理培尖”課堂;2019年1月和3月湖南中禹航律所“法律+保險(xiǎn)”課程培訓(xùn);2019年11月湖南天楚律所“法律+保險(xiǎn)”課程培訓(xùn);2021年1月《民法典》進(jìn)社區(qū)，法商普及培訓(xùn)，為行業(yè)專(zhuān)業(yè)度品質(zhì)度的提升進(jìn)行了必要的支持。

4 保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合人才培養(yǎng)發(fā)展模式的建議

1.探索建設(shè)校企合作的管理和運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合持續(xù)健康的發(fā)展

其一，高校保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)和保險(xiǎn)公司之間需要建立一個(gè)中介平臺(tái)，類(lèi)似于高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地或者實(shí)訓(xùn)中心等，此類(lèi)基地能夠有效解決高校與企業(yè)之間的信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題。其二，高校和企業(yè)之間可以共同制定一套可以激發(fā)學(xué)生對(duì)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合教學(xué)模式興趣的策略，防止學(xué)生由于受傳統(tǒng)的教育體系的影響認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)并不重要的思想以及在實(shí)踐教學(xué)中敷衍了事的情況出現(xiàn)。其三實(shí)行保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的“雙師型”培養(yǎng)模式，學(xué)生不僅可以和學(xué)校的老師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)，還可以和企業(yè)中的老師學(xué)習(xí)如何將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與保險(xiǎn)行業(yè)市場(chǎng)需求相結(jié)合，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系相結(jié)合。

2. 要以新文科建設(shè)為引領(lǐng)，創(chuàng)新保險(xiǎn)人才培養(yǎng)

新文科的建設(shè)要立足于時(shí)代發(fā)展。隨著科技的發(fā)展和教育模式的變化，我國(guó)高校應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要加強(qiáng)學(xué)生自主與社會(huì)相鏈接的驅(qū)動(dòng);再者新文科建設(shè)也強(qiáng)調(diào)要打破學(xué)科界限，無(wú)論是學(xué)生還是老師都要學(xué)會(huì)博各科之長(zhǎng)。在民法典頒布的情況下，法商+保險(xiǎn)的思維也會(huì)得到更多更廣的運(yùn)用，將其融會(huì)貫通，最終再落實(shí)于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)高校學(xué)生的創(chuàng)新型培養(yǎng)。

1.扎實(shí)推進(jìn)融合發(fā)展，打造保險(xiǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的窗口和高地

產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的融合發(fā)展在注重速度的同時(shí)也不應(yīng)忽略其質(zhì)量，不僅需要策略實(shí)施者扎實(shí)的走好每一步、產(chǎn)學(xué)研基地和高校之間也需要建立起長(zhǎng)久且穩(wěn)定的合作關(guān)系，推進(jìn)其穩(wěn)步且快速的發(fā)展。在保險(xiǎn)業(yè)中結(jié)合理論聯(lián)系實(shí)踐是不能忽視的一個(gè)重要的部分，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的融合發(fā)展，也為保險(xiǎn)行業(yè)不斷為社會(huì)培養(yǎng)和輸出優(yōu)秀的人才做出了非常大的貢獻(xiàn)。

4. 政府政策支持推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合發(fā)展

我國(guó)政府根據(jù)近年來(lái)產(chǎn)學(xué)研成果結(jié)合事業(yè)發(fā)展中普遍存在的高?？萍汲晒C合轉(zhuǎn)化率低的突出問(wèn)題和新問(wèn)題，規(guī)范推動(dòng)高?？萍汲晒膬?yōu)化轉(zhuǎn)換，推進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相間的銜接。

在法律逐漸完善的大背景下，我國(guó)產(chǎn)學(xué)研也從剛開(kāi)始政校企三方聯(lián)系很少到政校企緊密結(jié)合發(fā)展，共同建設(shè)產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地，正在一步步走向正軌;在加大經(jīng)濟(jì)財(cái)政支持力度方面，國(guó)家也特別加大了對(duì)高校研發(fā)工作所需技術(shù)費(fèi)用的差額減免、高新技術(shù)產(chǎn)品企業(yè)所得稅征收稅率大幅降低、小微個(gè)體企業(yè)可以免征土地增值稅以及減少企業(yè)所得稅差額征收等優(yōu)惠政策，為產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合發(fā)展中的小微企業(yè)和尖端高校打造良好社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)其健康發(fā)展。

地方政府也在國(guó)家大背景下，建立了地方專(zhuān)項(xiàng)基金，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展，給予產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展資金支持。在信息平臺(tái)的構(gòu)建方面，不僅建立了中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展信息交流的全國(guó)性平臺(tái);也建立了中國(guó)校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟，促進(jìn)校企雙方的交流與協(xié)作，培養(yǎng)高質(zhì)量高水平的應(yīng)用型人才。地方也以洽談會(huì)等形式推動(dòng)高校與企業(yè)信息的對(duì)接，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研進(jìn)一步發(fā)展。政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)于保險(xiǎn)行業(yè)與高校間的成果轉(zhuǎn)化支出，在資金支持，信息提供與法律政策協(xié)助方面都要構(gòu)建更加完善的機(jī)制，輔佐行業(yè)的專(zhuān)業(yè)化健康化發(fā)展。

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