公共圖書館開展科普講座的創(chuàng)新探析

劉燕 黃旦怡

關鍵詞：公共圖書館;科學普及;創(chuàng)新服務;講座

摘 要：以講座形式傳播科普知識是公共圖書館開展科普閱讀推廣的重要方式。文章以寧波圖書館“天一講堂”為例，分析了科普講座時事專題化、選題多元化、形式多樣化、線上線下齊助陣、館內館外互聯(lián)通、紙媒網媒相推動等創(chuàng)新策略，提出了公共圖書館科普講座長遠發(fā)展的思考，以期為公共圖書館更好地開展科普講座提供參考和借鑒。

中圖分類號：G252文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）05-0015-03

1 背景

公共圖書館是科學文化知識的重要傳播陣地，在普及科學知識、倡導科學方法、提升民眾科學素質等方面具有重要作用。以講座形式傳播科普知識，讓公眾近距離接觸科學，感受科學的魅力，以此激發(fā)學習熱情，是公共圖書館開展科普閱讀推廣的重要方式。寧波圖書館“天一講堂”是歷經十五年風雨的文化老品牌，自2006年創(chuàng)建以來，已成功舉辦講座800余場，現場聽眾累計30余萬人次，電視、網絡受眾逾千萬人次?！疤煲恢v堂”堅持周周有講座，堅持講座的學術性、時事性、科學性，同時貼近百姓生活與公眾需求，講究對生活的指導性、趣味性，是市民交流思想、碰撞火花、與名家近距離互動的公共文化平臺。十五年的日積月累，十五年的常創(chuàng)常新，讓“天一講堂”在不斷追求細節(jié)完美的歷程中，經過豐厚的時間積累，成為普及新知、傳播科普知識的重要窗口。

2 “天一講堂”科普講座創(chuàng)新實踐

2.1 時事專題化，適時開展科普

“天一講堂”密切結合時事熱點，特別策劃推出專題系列講座，加深聽眾對科普知識的認知與了解，激發(fā)內心的自豪感與認同感，如：2019年為慶祝新中國成立70周年推出“我們的國歌”“弘揚紅船精神，奮力走在新時代前列”“中共抗戰(zhàn)與新中國誕生”等專題講座，以及為紀念五四運動100周年推出的“心如日月五四人”專題講座;2020年5月第一時間推出聚焦兩會專題系列講座“民法典與我們的未來生活”及“2020年兩會看點與國家發(fā)展”。此外，“天一講堂”還積極結合重要節(jié)日與重大事件精心組織專題講座，如：2019年在中國航海日推出“勇闖南北極天塹”專題講座，特邀中國極地科考船“雪龍”號第一位女性駕駛員謝潔瑛與市民分享其極地航行故事;2020年7月31日北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)正式開通，8月5日“天一講堂”特邀中國科學院國家空間科學中心空間天氣學國家重點實驗室研究員、博士生導師劉勇線上重磅開講“北斗導航與空間天氣”講座，贏得公眾的廣泛贊譽。

2.2 選題多元化，巧設系列內容

“天一講堂”的科普講座選題多元化，注重知識性與實用性相結合，內容涵蓋健康、法律、環(huán)保、生物、社會人文等，力求精準聚焦大眾的科普需求，以喜聞樂見、淺顯易懂的方式宣傳科普知識，推出了“一起來看流星雨”“舌尖上的古老養(yǎng)生智慧”“生活中的憲法修正案”“海平面下的繁星——海洋浮游生物的垂直遷徙”“互聯(lián)網給我們帶來了什么”“中國古代農耕文化中的科學體系”等科普講座。此外，“天一講堂”還專門開設了探索求知系列講座，激發(fā)并培育大眾的探索求知欲。探索求知系列講座包括“未來一百年，人類能到哪里”“另一個地球：如何科學地尋找外星人”“時光膠囊：琥珀中的恐龍世界與文化之旅”“尋找四億年前的祖先魚類之旅”“氣象科技革新你我生活方式”等主題，內容生動有趣、豐富多彩，備受社會公眾喜愛。

2.3 形式多樣化，注入互動元素

“天一講堂”不斷創(chuàng)新講座形式，先后推出“公開課”“讀行天下”“城市客廳”等系列品牌講座，為聽眾帶來了耳目一新的體驗。其中，“公開課”系列講座著力打造一堂堂精品好課，主題包括“南渡北歸——抗戰(zhàn)時期愛國知識分子的文化根脈與火種”“古樂之美——中國早期音樂面貌”“情感的動力學”“創(chuàng)立量子力學：天才們的游戲”等，使甬城聽眾在家門口就能暢聽優(yōu)質好課;“讀行天下”系列講座以人文、歷史、地理類為主，聽眾在主講人的分享中游遍世界各地，領略各地無限風光，講座主題有“不一樣的高原旅行：發(fā)現植物的美”“戶外運動系列之登山篇”“浙江鄉(xiāng)土特色旅游”等;“城市客廳”系列講座打破以往一人主講的模式，主講嘉賓邀好友共同登臺，形式新穎，內容自然生動，富有感染力，講座主題有“書人依舊，詩向遠方”“高科技時代的閱讀”等。此外，“天一講堂”還打破了“你講我聽”的傳統(tǒng)模式，增加了提問、參與互動等環(huán)節(jié)，使聽眾能更好地融入講座，如：在“戲劇表達的藝術”講座中，聽眾踴躍上臺與嘉賓一起玩聲音練習、拔河等互動游戲，親身體會舞臺空間的利用，對講座內容有了更深刻的理解。

3 “天一講堂”科普講座創(chuàng)新特點

3.1 線上線下齊助陣，擴大輻射面

“天一講堂”借助網絡技術開通線上講座直播，與線下講座互為補充，相得益彰。2018年8月，“天一講堂”推出“用英語點亮人生”講座線上直播，直播點擊量突破430萬，其中寧波圖書館微信公眾號的直播點擊量為5.9萬人次，新浪微博的直播點擊量為425.1萬人次，創(chuàng)線上直播以來的點擊新高。2020年，“天一講堂”打破常規(guī)，創(chuàng)新講座形式，在新冠疫情期間特別開啟“云講堂”，打破空間限制，邀請名家開展線上直播活動，為讀者搭建溝通的橋梁，相約云端享受講座時光，共享精神文化盛宴。首期“云講堂”在三八婦女節(jié)推出“如何打造優(yōu)質社交圈”講座，直播點擊量逾3.6萬人次。此外，“天一講堂”還積極探索，進一步優(yōu)化傳播形式，除開啟視頻直播外，還開通了圖片直播，如“閱讀溫暖人生”主題閱讀分享會，實現新華網浙江頻道、新浪新聞客戶端、甬派客戶端、微博一直播、云犀、B站、抖音同步直播，拓展講座輻射范圍，提高了圖書館的社會影響力。

3.2 館內館外互相聯(lián)通，擴大受眾面

2014年，寧波圖書館牽頭成立寧波市公共圖書館講座聯(lián)盟，積極開展各縣市區(qū)圖書館講座巡講活動，促進了全市各級公共圖書館講座工作的蓬勃開展。2019年，寧波圖書館聯(lián)合各縣市區(qū)公共圖書館將“天一講堂”講座送入奉化、寧海、海曙、余姚、江北、象山等地的文化禮堂。“天一講堂”走進文化禮堂系列講座內容豐富，與時俱進，涵蓋科學養(yǎng)生、健康安全、傳統(tǒng)文化等多方面主題，參與人次過萬?！疤煲恢v堂”將講座服務從城市中心輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)禮堂，促進了公共文化與科普知識在鄉(xiāng)村的創(chuàng)新發(fā)展，繁榮了鄉(xiāng)村文化，更好地滿足了基層群眾對文化知識的需求。

3.3 紙媒網媒相推動，擴大影響面

為進一步擴大影響面，“天一講堂”不遺余力全面推進宣傳工作，通過微信直播、媒體報道、電視圖書館、印制匯編本等多種形式推廣精選講座，宣傳方式多樣化、立體化，實現了“報刊登、網絡看、電視播、電臺聽、書籍讀”的全方位覆蓋。2015年10月，寧波圖書館“天一講堂”借助寧波廣播電視的傳播網絡和寧波華數廣電的互動電視點播，推出了“寧波電視圖書館”欄目，打破時空限制，讀者足不出戶就能觀看精彩講座，使講座傳播進入全新的可視化信息時代。同時，“天一講堂”還實現了傳統(tǒng)媒體和新興媒體的聯(lián)動傳播，如：《寧波晚報》設立“大講堂”專版對“天一講堂”精選講座進行重點報道，每次以整版的形式刊出，介紹主講嘉賓的推薦書籍與薦書理由，深受讀者喜愛;攜手新媒體客戶端“甬派”對“天一講堂”精選講座進行視頻專訪，開展立體化傳播;與“喜馬拉雅FM寧波”合作，開設“天一聽書”專欄，上線講堂名家講座精選集，使聽眾隨時隨地都能收聽專家學者鮮活的觀點，感受人文與科學之美。

4 公共圖書館科普講座發(fā)展思考

4.1 注重創(chuàng)新，講座鮮活化

2019年，習近平總書記給國家圖書館老專家的回信中提到“創(chuàng)新服務方式”對圖書館事業(yè)發(fā)展的重要作用。公共圖書館的講座也需創(chuàng)新思維與精心策劃，無論是講座內容選題、形式表達還是宣傳渠道等都需進行全方位的縝密思考。在講座內容選題方面，公共圖書館講座在關注時代熱點話題的同時，還需挖掘地方文化特色，打造獨具本土文化底蘊的科普講座活動;在講座形式表達方面，除一人主講模式外，還可嘗試兩人或多人主講模式，甚或是演講與訪談、表演與演講相結合的形式，還可與館內其他品牌活動如展覽、沙龍等相結合開展講座;在宣傳渠道方面，盡量采取多渠道宣傳模式，并實現媒體報道的聯(lián)動傳播，同時結合講座內容推薦館藏文獻，使更多的館藏書籍“活”起來、用起來。

4.2 重視合作，講座品牌化

講座是公共圖書館推廣文化信息、開展科學普及工作的重要平臺與陣地。講座品牌是講座工作在持續(xù)發(fā)展過程中形成的知名度與認可度，公共圖書館在重視講座品牌效應的同時，更要注重挖掘“后講座”衍生效應。以“天一講堂”為例，這個歷經十五年發(fā)展的文化品牌在不斷探索拓展渠道，全面盤活資源，煥發(fā)了全新生機，如：積極加強社會合作，引進優(yōu)質講師資源，與寧波諾丁漢大學、寧波鄞州赫德實驗學校、中國電信等單位合作，打造雙品牌合作模式，收獲了良好的口碑，實現了雙贏。公共圖書館挖掘“后講座”衍生效應還應優(yōu)化整合講座資源，實現優(yōu)質講座資源的共享與推廣;開展全方位講座宣傳，加深讀者的認同感與參與感;開發(fā)系列講座的衍生品，如講座匯編本、文創(chuàng)產品等，進一步提升讀者對講座的認知度和美譽度。

4.3 注重實效，講座參與全員化

公共圖書館在策劃實施科普講座時，必須充分考慮開展科普活動的成效，力求全民參與科普知識學習。目前，公共圖書館開展科普講座主要考慮的是活動規(guī)模、參與人數等，在如何精心統(tǒng)籌謀劃、鑄就講座品牌意識以及專業(yè)人才培養(yǎng)等方面考慮不足，有待進一步完善?？破粘尚У母叩腿Q于科普傳播者、傳播方式及傳播渠道的權威性等因素，可見科普的權威性與公眾對科普內容的信任度密切相關，因此，為提高讀者對科普講座的興趣及信任度，公共圖書館應廣邀相關知識領域的專家學者，根據不同年齡層、不同知識層聽眾的心理特點和信息需求，組織開展集科學性、前瞻性、知識性、趣味性、通俗性于一體的不同類型、不同內容的科普講座，吸引廣大聽眾積極參與，不斷提升社會公眾的科普認知。

5 結語

創(chuàng)新是公共圖書館科普講座保持鮮活生命力、聲名日益遠播的不竭動力。公共圖書館講座團隊既要把每一場講座都當作首場講座，有著新鮮活潑、元氣滿滿的干勁，又要把每一場講座都當作收官之作，在不舍中追求完美，以創(chuàng)新求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展。公共圖書館只有以“創(chuàng)新、品牌、實效”三大意識為著力點，積極探索科普講座提升的新途徑、新方法，才能不斷擴大公共文化服務的社會影響力，提升城市文化的軟實力。

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（編校：徐黎娟）