量地裁衣接地氣 貼心助力為學(xué)子

路雁

高三新學(xué)期開(kāi)始，我接任高三九班班主任工作。這個(gè)班級(jí)存在基礎(chǔ)薄弱、沒(méi)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力不足等問(wèn)題，為了扭轉(zhuǎn)這個(gè)班級(jí)的現(xiàn)狀，我從以下三個(gè)方面入手開(kāi)始工作。

一、引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)方向、進(jìn)行生涯規(guī)劃

接手班主任工作后，通過(guò)與學(xué)生談話、和前班主任溝通以及與家長(zhǎng)交流，了解到不少孩子們有考取本科的意愿和想法。但是高三九班是一個(gè)普通班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)或者目標(biāo)不明確，單靠文化課升學(xué)對(duì)絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是困難的。 因此，高三開(kāi)始，我著手進(jìn)行班級(jí)學(xué)生的生涯規(guī)劃，圍繞著有目標(biāo)、定方向、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力等方面著手組織活動(dòng)。

高三開(kāi)學(xué)之初，我結(jié)合高二下學(xué)年的期中、期末考試成績(jī)，讓學(xué)生讓學(xué)生分析自己的潛能科目。制定自己的高考目標(biāo)。按照成績(jī)和學(xué)生的意愿，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)。其中八名特優(yōu)生確定了夏季高考中專(zhuān)科兒的單招考試。然后利用大休返校的班會(huì)時(shí)間給學(xué)生做了就業(yè)指導(dǎo)。先進(jìn)行了霍蘭德職業(yè)興趣自測(cè)，根據(jù)學(xué)生自測(cè)結(jié)果給予指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生明確個(gè)人職業(yè)興趣特征，與職業(yè)之間應(yīng)有一種內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系，隨后邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)給學(xué)生講解行業(yè)內(nèi)的要求和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的職業(yè)興趣，再結(jié)合自己的成績(jī)，部分學(xué)生和家長(zhǎng)選擇藝考或者題考。最終，班級(jí)有16人參加藝考。剩下的26人進(jìn)行普通的文化課考試。

二、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，制定有效策略

受疫情影響，我利用好加長(zhǎng)版假期，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，讓學(xué)生充分利用好網(wǎng)絡(luò)，加大閱讀量，拓寬知識(shí)面，不但對(duì)寫(xiě)作有利，而且對(duì)解題也很有幫助。我認(rèn)為學(xué)生寫(xiě)作中的思維僵化、思路閉塞，與平時(shí)的不讀書(shū)孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說(shuō)，學(xué)生作文水平的高低，在很大程度上取決于閱讀量的大小，因此加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面顯得尤為迫切。利用班級(jí)群，每天分享時(shí)事新聞、經(jīng)典美文。采取各種形式，學(xué)生誦讀、摘抄等，提高學(xué)生閱讀以及寫(xiě)作能力?！伴_(kāi)卷有益”，我覺(jué)得大有道理。在高三緊張的學(xué)習(xí)之余，我還組織學(xué)生觀看2020年度感動(dòng)中國(guó)的十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)，讓學(xué)生積累素材陶冶性情。在寒假開(kāi)學(xué)后的復(fù)習(xí)中，我緊密?chē)@各備課組的復(fù)習(xí)備考安排，有目的有秩序地進(jìn)行教學(xué)。練習(xí)課既重知識(shí)，又重能力訓(xùn)練。題目的設(shè)計(jì)，由易到難。在高三開(kāi)始，細(xì)致研究分析山東近三年的語(yǔ)文考試說(shuō)明和試題，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。

此外，在平時(shí)的課堂中，我堅(jiān)持開(kāi)展課前演講，時(shí)間大致為5分鐘。將班級(jí)學(xué)生進(jìn)行編號(hào)，每天按照編號(hào)抽取一位同學(xué)進(jìn)行5分鐘小演講，演講的主題由自己確定。事實(shí)證明，學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，想象力也是無(wú)窮的。有的在5分鐘之內(nèi)能講一個(gè)濃縮的小故事，從一開(kāi)始的照搬故事，到最后演講時(shí)能夠自編故事;有的對(duì)新近的新聞，能夠侃侃而談，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)演講，學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力明顯提高了。

三、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生健康備考

越臨近高考，良好的心態(tài)越是重要。因此，我把加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，平和學(xué)生心態(tài)，作為高三后期工作的重中之重。作為一名高三班主任，必須表現(xiàn)出積極、樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、自信、拼搏的精神面貌，給學(xué)生一種安全感和責(zé)任感，可以信任和信賴(lài)的引領(lǐng)者。我經(jīng)常推薦給學(xué)生一些心靈雞湯式的小文章，使他們從文章中獲取安慰和鼓勵(lì)，建立良好的心態(tài)。也會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)他們進(jìn)行一定時(shí)間的戶(hù)外鍛煉，緩解一些同學(xué)的焦躁不安。