論提升小學(xué)生英語課堂興趣的方法

汪貝貝

摘要：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。教師可從小學(xué)英語的學(xué)科特點和興趣對于學(xué)習(xí)的重要意義出發(fā)，從創(chuàng)設(shè)有利于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍、關(guān)注小學(xué)生興趣點和注意力、發(fā)揮教學(xué)設(shè)備和道具的作用、注意讓學(xué)生獲得成功的體驗等方面，探索提高小學(xué)生英語課堂興趣的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語? 興趣? 意義? 方法

一、小學(xué)英語的學(xué)科特點

英語是小學(xué)教育階段的重要學(xué)科之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科之一。若想提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性，就必須全面分析認知英語學(xué)科的特點，以使教學(xué)方法更加有針對性和實效性。

首先，實踐性強是小學(xué)英語學(xué)科的重要特點。英語作為一種語言，同其他語言一樣，都是人們交流溝通的重要語言工具，其最重要的屬性就是工具性。因此，學(xué)習(xí)英語從本質(zhì)上不是學(xué)習(xí)英語知識，而是在掌握應(yīng)用英語語言的能力。而掌握能力的主要途徑，就是實踐。小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)活動中，僅僅做到課堂上認真聽講是遠遠不夠的，還需要盡可能多的親身參與到聽、說、讀、寫等各個實踐活動中，在不斷的模仿、實踐、運用過程中，逐漸形成英語能力。

其次，綜合性是小學(xué)英語學(xué)科的顯著特點。英語作為一種語言，其一旦失去了表達意義，就會變得毫無價值。在小學(xué)英語教學(xué)中，無論是一個單詞，還是一篇課文，都有其表達的意義。特別是小學(xué)英語課文，收納了大量的，經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀文章，內(nèi)容涉及日常生活、科學(xué)技術(shù)、自然環(huán)境等方方面面，在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供素材的同時，也是一本小小的百科全書，用英語向小學(xué)生展現(xiàn)著豐富多彩的世界。因此，小學(xué)英語學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科，學(xué)生不但可以學(xué)習(xí)英語，而且也在潛移默化中，接受了各個領(lǐng)域的知識，這對于小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，有著積極的作用。

此外，英語是與我們的母語漢語完全不同的語言，在發(fā)音、詞匯、語法等方面截然不同，如英語中的時態(tài)變化，在漢語中就是沒有的，其背后體現(xiàn)著東西方在文化傳承和思維意識上的巨大差異性。這不僅是英語學(xué)科的一個特點，而且也是學(xué)習(xí)英語的難點。

二、興趣對于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要意義

小學(xué)生由于其心理發(fā)育階段的特征，往往具有較強的好奇心和求知欲，他們樂于學(xué)習(xí)新知識，樂于接觸新鮮事物，樂于參與實踐活動，樂于表現(xiàn)自己，這些都是學(xué)習(xí)英語的天然心理優(yōu)勢基礎(chǔ)。但與此同時，小學(xué)生的注意力無法保持長時間的集中，活躍好動，興趣點極易被干擾分散，這些也是小學(xué)生客觀存在的特點，是學(xué)習(xí)英語的不利因素。結(jié)合小學(xué)生在心理方面對學(xué)習(xí)英語的利弊特點，我們可以看出，保持優(yōu)勢，克服不足的有效辦法，就是激發(fā)起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如孔子所說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！币耘d趣作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動，才是真正發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求，具有強烈的主觀能動性，能夠使小學(xué)生在整個英語學(xué)習(xí)過程中，處于興奮的狀態(tài)，保持積極的情緒，獲得愉悅的體驗，進而專注聽講，勤于思考，積極參與，長此以往，英語學(xué)習(xí)的效果自然會顯著提升。

三、提高小學(xué)生英語課堂興趣的方法

（1）創(chuàng)設(shè)有利于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍是關(guān)鍵。我們每個人都能夠熟練的運用自己的母語漢語，這種能力并沒有經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，仿佛是自然而然形成的。其實，這就是我們處于一個漢語語言環(huán)境之中，自幼在日常生活中，聽說讀寫都使用漢語，耳濡目染，潛移默化，自然就不斷內(nèi)化為能力。英語也同樣如此，環(huán)境氛圍對英語的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。雖然小學(xué)生在現(xiàn)實生活中，接觸和使用英語的機會場合并不多，但是教師可以在英語課堂上，在特定的時間和空間內(nèi)，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個英語環(huán)境，如教師講課有意識的使用英語，學(xué)生聽不懂的地方，可以借助肢體語言來進一步表達，引導(dǎo)學(xué)生熟悉英語的感覺和思維。

（2）要關(guān)注小學(xué)生興趣點和注意力的持續(xù)穩(wěn)定。小學(xué)生的興趣點和注意力不夠穩(wěn)定，持續(xù)時間較短，是英語教學(xué)工作中面臨的一個難題。除了需要教師充分利用學(xué)生興趣點和注意力集中的時間段，積極提高課堂效率外，還可以嘗試一下集中方法來作為補充。一是做好課堂導(dǎo)入，一個精彩的導(dǎo)入，能夠一下子抓住小學(xué)生的注意力，激發(fā)起他們的興趣，使他們及時進入學(xué)習(xí)的狀態(tài);二是做好師生互動，在英語課堂上，如果學(xué)生長時間的任務(wù)只是聽講，那么難免會感到枯燥單調(diào)，興趣便會逐漸降低，因此教師要重視師生互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生除了聽講，還有更多的參與機會，使學(xué)生思維緊緊跟隨課堂教學(xué)活動的節(jié)奏，保持興奮狀態(tài)。

（3）要善于發(fā)揮教學(xué)設(shè)備和道具的作用。在小學(xué)英語教學(xué)中，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，可以通過視頻、音頻、圖片等形式，帶給學(xué)生更加豐富生動的感觀體驗，充分吸引住學(xué)生的注意力。同時，通過互聯(lián)網(wǎng)可以搜集呈現(xiàn)海量的教學(xué)資料，突破課本篇幅的局限性，拓寬了學(xué)生的視野，這也是學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的一個重要原因。

除了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備外，使用實物道具輔助教學(xué)，也是增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。例如，學(xué)習(xí)單詞對很多小學(xué)生來說都是非常抽象枯燥的，如果教師在課堂上，展示單詞對應(yīng)的實物，則可以將抽象的單詞，以直觀形式傳達給學(xué)生，會讓學(xué)生感覺到新鮮有趣，印象深刻。

（4）要注意讓學(xué)生獲得成功的體驗。小學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望很強烈，他們渴望獲得成功，得到肯定和贊賞，這是他們保持學(xué)習(xí)興趣和動力的重要原因之一。因此，教師要在教學(xué)過程中，注意有意識的讓學(xué)生多獲得成功的體驗，多得到肯定和贊賞。一方面，在平時要多給學(xué)生展現(xiàn)自己的機會，例如采用輪流領(lǐng)讀的方式，讓每一名學(xué)生都有機會站上講臺;另一方面，教師要時刻注意對學(xué)生的評價，在評價的語氣上要平等和藹，評價的內(nèi)容上要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，多表揚、多鼓勵，努力讓評價具有激勵性，對于學(xué)生存在的問題，要采取幫助引導(dǎo)的方式，不但要指出不足，更要和學(xué)生一起分析原因，尋找努力方向，不要挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。