新課程理念下高中數(shù)學課堂教學有效性措施探討

趙新

摘 要：數(shù)學是自然學科中的基礎性學科，在生活中的應用十分廣泛。高中是教育發(fā)展的重要階段。有關高中數(shù)學的教學方法，一直都是高中數(shù)學教師探討的一個重要方向。主要以高中數(shù)學為背景，分析數(shù)學課堂教學中的有效性措施。

關鍵詞：高中數(shù)學;新課程理念;有效策略

數(shù)學是典型的理科類學科，主要以理論和數(shù)字的計算為主。在數(shù)學學習的過程中，對學生的思維能力和邏輯能力有較高的要求。在幾何學習的過程中，對學生的空間立體想象能力也有一定的要求。在這樣的趨勢下，高中數(shù)學課堂教學的有效性顯得十分重要。加強課堂教學的有效性，不僅可以提高學生學習的效率，還可以促進學生的綜合能力發(fā)展。從長遠的發(fā)展角度分析，這對于學生的后期學習、發(fā)展也有重要的幫助。

一、高中數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀

1.過于注重解題能力

新課程理念下，我國教育發(fā)展迎來了全面改革，但是一些地方仍以應試教育為主。在這樣的形勢下，不管是學校還是家長，都會下意識地將學生的學習成績當作學習的主要目標。尤其是高考的壓力下，高中生的學習更是圍繞著大量的測試和考核展開的。在高中數(shù)學課堂教學過程中，教師的主要教學方式幾乎都是講解為主。對學生的教學安排，也多是“題海戰(zhàn)術”，大量的練習確實可以提高學生的解題能力，卻失去了學習的根本意義[1]。

2.忽略了學生思維能力的培養(yǎng)

學習數(shù)學的過程對學生的思維能力有明顯的要求。但是受傳統(tǒng)教學理念影響，教師在課堂教學過程中主要是以自己主觀思維為主。長時間的影響下，學生會形成依賴性，思維模式也會被固化。除此之外，教師為了提高學生的解題能力，在習題講解的過程中，通常會選擇最簡單也最容易得分的方法進行講解，這對于學生思維能力的培養(yǎng)有著嚴重的影響。

3.忽略了學生的主體位置

在學習的過程中，學生的自主學習能力是影響學習效果的關鍵性因素，甚至是決定性因素。但是課堂教學過程中，教師卻忽略了學生的主體地位，幾乎是教師安排教學，學生被動學習。教學是“教與學”的關系，其中學生的主動學習是主要的，教師的教起一個輔助的作用，兩者之間的關系不能本末倒置。

二、高中數(shù)學課堂教學的有效策略

1.改變教學觀念

隨著經濟和文化的全面發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經適應不了現(xiàn)代化的教學需求。教師要提高課堂教學的有效性，首先要改變自己的教學觀念。新課程理念下，對學生的教育以全面發(fā)展為主，“素質教育”的理念被全面提出。教師要改變自己的教學觀念，就要正確認識新課程理念，在教學過程中積極創(chuàng)新自己的教學方法?！胺D課堂”“微課”“慕課”等課堂教學模式，都是新課程理念下產生的新型教學模式，教師可以借鑒和創(chuàng)新，以此來改變自己的教學觀念[2]。

2.培養(yǎng)學生的思維能力

在數(shù)學學習的過程中，學生的思維能力有著十分重要的影響，所以教師在課堂教學的過程中要注重學生思維能力的培養(yǎng)。要做到這一點，教師在教學的時候，首先要做到以學生為“主”，尊重學生的主體位置?！安坏仁健笔歉咧袛?shù)學教學中的重要內容，教師在進行課堂講解的時候，通常會采用最簡單、最便捷的解題方法，但事實上，不等式的解題方法是有很多種的，直接求解或是借助平面直角坐標系都是可以的。要培養(yǎng)學生的思維能力，在教學過程中教師要以學生的興趣為主，以學生的自主性作為教學的切入點。這樣不僅可以培養(yǎng)學生的思維能力，還可以提高學生對數(shù)學的學習興趣。

3.注重學生的解題技巧和思路

在解題過程中，學生的思路和解題技巧很重要。數(shù)學習題的解題過程都是有方法和技巧的。要提高課堂教學的有效性，教師在教學過程中要注重對學生解題技巧的培養(yǎng)?！叭呛瘮?shù)”一直都是高中數(shù)學的重點內容，學生解題的時候往往習慣看完題目就開始答題。教師在教學過程中可以培養(yǎng)學生“以圖促解”的能力。通過已知條件，結合圖形進行解答。這樣在形成思路的時候，學生會有一個正確的思維方向。在解題的過程中，如果思路錯了，不管怎么計算，最后的答案都不會正確。所以在數(shù)學教學的過程中，學生的思路和解題技巧培養(yǎng)很重要。除此之外，教師還要注重學生基礎知識的培養(yǎng)。數(shù)學是一個積累的過程，學生的基礎知識牢固，后期的學習才會事半功倍。如果沒有良好的基礎，會加大學生后期的學習難度[3]。

綜上所述，數(shù)學是自然學科中的重要科目，在高中數(shù)學課堂中加強教學的有效性，可以培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)新能力，這對于學生后期的發(fā)展有著重要的影響。數(shù)學在社會的發(fā)展中也有著重要的影響，加強數(shù)學教學的有效性，也是促進社會發(fā)展的重要基礎，有利于社會的發(fā)展和進步。

參考文獻：

[1]張琴.新課程理念下高中數(shù)學課堂有效教學的策略研究[J].科學中國人，2016（14）：271.

[2]熊德蓉.新課程理念下高中數(shù)學課堂教學有效性研究[J]. 軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2018（1）：65.

[3]郭海.新課程理念下高中數(shù)學課堂教學有效性研究[J].讀與寫，2016，13（2）：192-193.