創(chuàng)新初中歷史課堂教學(xué)

冷春云

摘 要：隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，初中歷史課堂教學(xué)模式也發(fā)生了變化。為了提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，初中歷史教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在多年的教學(xué)中，總結(jié)了如何在初中歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法和策略。

關(guān)鍵詞：初中歷史;課堂教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

一、前言

在傳統(tǒng)的歷史課堂教學(xué)中，教師只會(huì)按部就班、照本宣科地向?qū)W生講解知識(shí)，大部分的知識(shí)都以灌輸為主，不管學(xué)生是否聽懂，只要自己的課堂教學(xué)任務(wù)完成即可。在整個(gè)教學(xué)過程中完全沒有考慮學(xué)生的感受，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，這樣下去不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，還會(huì)降低課堂教學(xué)效果。所以，在新課程的教學(xué)背景下，教師應(yīng)該徹底改變教學(xué)模式，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，整個(gè)課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

二、初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀分析

歷史學(xué)科是初中一門重要的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，不僅可以學(xué)到很多知識(shí)，還可以了解我國的悠久歷史，并且能夠提高自己的民族使命感和榮辱感，更能培養(yǎng)自己的愛國主義精神。但是，班級(jí)上有很多學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科不重視，認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史沒有用處。還有的學(xué)生對(duì)歷史課存在片面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為課本講解的太麻煩，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，想要了解任何歷史事件和知識(shí)，只要在網(wǎng)絡(luò)上搜索便可以一一查詢，也可以通過手機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)電視觀看視頻。還有的學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科不重視，由于中考中歷史學(xué)科占的分值比較少，認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史學(xué)科是浪費(fèi)時(shí)間，不如騰出時(shí)間來學(xué)習(xí)其他學(xué)科。很多學(xué)生在歷史課堂上不認(rèn)真聽講、做一些跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情或者看其他學(xué)科的書籍等。以上這些學(xué)習(xí)狀態(tài)，完全降低了初中歷史課堂的教學(xué)效果。教師不得不采取相應(yīng)的措施來改變這種情況。

三、初中歷史課堂教學(xué)創(chuàng)新策略

（一）教師要營造良好的課堂氛圍

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，歷史教師一定要營造良好的課堂教學(xué)氛圍，把課堂教學(xué)營造成一種輕松、自由的教學(xué)氛圍。教師在課堂上不要過于嚴(yán)肅，總是板著一副面孔，讓學(xué)生感到不自在，在課堂教學(xué)中學(xué)生很難真正地放開自我。在拘束的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想和行為就會(huì)受到一定的影響，長期下去不利于學(xué)習(xí)。所以，在以后的初中歷史課堂上，教師必須改變自己的教學(xué)理念，一切教學(xué)活動(dòng)都要以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建輕松、愉悅、和諧的環(huán)境，在教學(xué)中做到公平、公正、民主，教師要以自己的熱情去感染每一位學(xué)生，喚醒學(xué)生對(duì)歷史的情感，也為高效課堂的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

（二）教師要借助小組合作激發(fā)學(xué)生興趣

小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)最常見的一種模式，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在小組合作中互相探究和討論。學(xué)習(xí)歷史會(huì)接觸很多歷史事件和文化背景，學(xué)生每學(xué)習(xí)一節(jié)新課，都會(huì)有不同的感觸，教師如果在課堂教學(xué)中安排小組合作，同學(xué)之間可以互相討論，交換意見，針對(duì)某種歷史事件，提出自己的看法和見解，可以跟同伴互相分享，這樣的學(xué)習(xí)方式更有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在小組合作中，教師也可以參與到小組中，跟學(xué)生一起討論，多聽聽學(xué)生的發(fā)言，可以針對(duì)他們的發(fā)言給出評(píng)價(jià)。當(dāng)某個(gè)問題經(jīng)過小組討論之后，最后要以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)，教師做最后的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，這樣更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)有一個(gè)系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。

（三）教師要精心設(shè)置導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣

課堂的導(dǎo)入是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，一個(gè)良好的課堂導(dǎo)入，可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)入聽課狀態(tài)，并且能夠使學(xué)生在聽課中保持一種積極向上的熱情。在歷史教學(xué)中，教師必須要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，合理地設(shè)置課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的內(nèi)容一定是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，充滿趣味性，能夠一下子吸引學(xué)生的注意力，并且能夠讓學(xué)生產(chǎn)生探索的欲望，有想要獲取知識(shí)的欲望，這樣的導(dǎo)入才算是成功的。導(dǎo)入的內(nèi)容要隨著學(xué)生的注意力和興趣濃厚程度來不斷層層遞進(jìn)，更能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生興趣正濃、情緒高漲的時(shí)候，教師可以恰如其分地過渡到新課的講解，這樣整節(jié)課下來，不僅學(xué)生興趣濃厚，教師講解也會(huì)勁頭十足，教學(xué)效果也會(huì)大大提高。

總之，在初中歷史課堂教學(xué)中，教師必須以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，設(shè)置的課堂教學(xué)內(nèi)容一切以興趣為導(dǎo)向，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在教學(xué)中多采用合作交流的教學(xué)方式，讓學(xué)生在小組合作中不斷探究、分析和解決問題。教師還要重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，全面提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生歷史素養(yǎng)的形成。

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