漫談初中語文閱讀

張國霞

摘 要：閱讀是學(xué)習(xí)語文的基本能力，學(xué)生只有通過閱讀才能獲取知識，不斷提高自己的語文能力和語文素養(yǎng)，提高自己的語文成績。對教師在閱讀中的作用和初中語文的閱讀方法和閱讀技巧進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中語文;閱讀方法;閱讀技巧

閱讀就是我們獲取知識的手段，學(xué)生只有通過大量閱讀，才能博覽詩書，去認(rèn)識更精彩的世界。學(xué)生通過大量閱讀，不僅能夠不斷積累詞匯和語句，還能培養(yǎng)自己的語感，將書中的精華吸取和運(yùn)用，提高自己的語文素養(yǎng)。

一、在閱讀中教師應(yīng)起指導(dǎo)和引導(dǎo)作用

學(xué)生學(xué)習(xí)語文必須要學(xué)會閱讀，教師在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的時(shí)候，可以先讓學(xué)生通讀，了解文章的大致意思，再讓學(xué)生進(jìn)行精讀，帶著問題去閱讀，了解文中的寫作背景、作者想要表達(dá)的情感、人物特點(diǎn)、事物發(fā)展過程等，這都是在閱讀中必須注意的事項(xiàng)。教師還要讓學(xué)生養(yǎng)成抄錄的好習(xí)慣，每次在閱讀過程中遇到經(jīng)典的詞語、句子都要摘抄下來，久而久之，不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，還能提高學(xué)生的語文綜合能力。

（一）培養(yǎng)閱讀興趣最重要

眾所周知，做任何事情都離不開興趣。興趣是做任何事情的前提條件。做任何事情，只要有了興趣，才能愿意去做。因此，教師在初中語文閱讀中要以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生逐漸愛上閱讀。例如：教師可以多跟信息技術(shù)相結(jié)合，在課下進(jìn)行備課的時(shí)候，可以在網(wǎng)上查找一些資料，可以選擇跟課文內(nèi)容相符合的圖片、視頻或者音樂等，讓學(xué)生在接觸新課文的時(shí)候，看到眼前的畫面，一目了然，仿佛身臨其境，學(xué)生也會瞬間產(chǎn)生興趣，有想閱讀的欲望，這樣就能使閱讀變成一件很容易的事情，而不是被動閱讀。

（二）引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀要領(lǐng)

在初中語文閱讀中，教師不僅要向?qū)W生講解閱讀的方法和技巧，還要讓學(xué)生明白閱讀的要領(lǐng)，讓學(xué)生在閱讀中做到嘴、手、腦并用，在閱讀的同時(shí)，動手寫一寫、記一記，并且在閱讀中學(xué)會思考，遇到不理解的詞匯或者句子時(shí)，要圈起來，做好標(biāo)注，可以查字典或者詢問老師。當(dāng)閱讀了一段時(shí)間后，一定要回顧和總結(jié)自己閱讀的內(nèi)容，對同類詞語、形近字、一字兩音或者一字多音的字進(jìn)行整理。學(xué)生只有不斷記錄和總結(jié)，才能在閱讀中有所進(jìn)步。

（三）幫助學(xué)生做到思想上的求同存異

在初中語文的閱讀中，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，多運(yùn)用發(fā)散思維，嘗試用不同的方法和技巧去閱讀，讓閱讀的過程成為不斷探究的過程。學(xué)生在進(jìn)行閱讀的時(shí)候，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會，讓學(xué)生多說、多表達(dá)感受。教師也可以開設(shè)班級討論課，可以把班級學(xué)生劃分成小組，讓學(xué)生各抒己見，通過組內(nèi)討論表達(dá)自己的閱讀感受，使得學(xué)生的創(chuàng)造性思維再次活躍起來。

二、初中語文閱讀的具體方法

初中語文閱讀是一件非常重要的事情，教師只有讓學(xué)生掌握了恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能起到良好的效果，讓學(xué)生的閱讀能力逐漸增強(qiáng)。

（一）比較閱讀法

在初中語文閱讀中，我們學(xué)生會遇到很多經(jīng)典的文章和優(yōu)美的句子，有的學(xué)生懂得去欣賞這些好詞好句，然而大部分學(xué)生并不懂得去欣賞，只是覺得文章寫得不錯(cuò)，但是說不出好在哪里。這個(gè)時(shí)候，我們教師就要多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生遇到好的句子摘抄下來，可以自己練習(xí)縮句，或者不改變原文意思替換其中的詞語，或者調(diào)整語序等，這樣讓學(xué)生自己寫一寫，寫好之后跟原來的文章進(jìn)行對比，看看原來句子好在哪里，這樣學(xué)生才能不斷提高自己的閱讀能力以及語文各方面的能力。

（二）發(fā)現(xiàn)閱讀法

在初中語文閱讀教學(xué)中，教師的職責(zé)就是不斷引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教師在平時(shí)的上課中，可以多準(zhǔn)備一些短小精悍的文章，新課開課前，可以讓學(xué)生欣賞和閱讀，閱讀完之后，可以讓學(xué)生對文章進(jìn)行分析，提出幾個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)行探索，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成不斷思考、不斷發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，這樣學(xué)生才能在理解作品的時(shí)候更加透徹。

三、在初中語文閱讀中的相關(guān)技巧

當(dāng)進(jìn)行初中語文閱讀的時(shí)候，教師必須要讓學(xué)生掌握閱讀技巧，讓學(xué)生同時(shí)運(yùn)用閱讀方法，使得閱讀更為高效地運(yùn)行。

（一）重點(diǎn)注意誦讀

在初中語文的閱讀教學(xué)中，教師可以用多種方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)生在閱讀的時(shí)候，一定要誦讀，只有大聲誦讀，才能更好地培養(yǎng)語感，才能更加透徹地理解作者的內(nèi)容，才能更好地理解文章的中心思想，這樣才能有效地提升自己的審美能力，從而使得“聽、說、讀、寫”能力得以提升。

（二）學(xué)生創(chuàng)新的指導(dǎo)

在初中語文閱讀中，教師要讓學(xué)生進(jìn)行“自主閱讀、合作探討和不斷創(chuàng)新”，教師應(yīng)該讓學(xué)生把閱讀作為一種生活習(xí)慣，只有這樣學(xué)生才能愛上閱讀，把被動閱讀變成主動閱讀。也能通過閱讀提高自己的表達(dá)能力、分析能力和創(chuàng)新能力，最終提高自己的語文成績，同時(shí)也能向其他學(xué)科延伸。

總之，閱讀是學(xué)習(xí)語文的基本功，我們教師不僅要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生閱讀，不僅要教會學(xué)生閱讀的方法和技巧，還要讓學(xué)生把閱讀當(dāng)成學(xué)習(xí)的一部分，當(dāng)成一種習(xí)慣，讓閱讀變成輕松、自由的事情。

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