新時代視域下幼兒園學(xué)前教育安全問題的思考

萬曉云 陳麗

摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，社會也在不斷地進(jìn)步，這就使得對教育的水平要求也越來越高，而學(xué)前教育作為教育的重要組成部分，它對于兒童的心理健康發(fā)展具有重要作用，也在兒童的成長方面起到著塑造作用，所以在幼兒園教育中安全工作的開展是教育的基礎(chǔ)，應(yīng)該對學(xué)前教育的安全予以相應(yīng)的重視，從而不斷加強(qiáng)完善安全教育管理中出現(xiàn)的問題，以保證學(xué)前教育工作的順利開展，也為幼兒園兒童提供安全有保障的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，本文將就新時代視域下幼兒園學(xué)前教育安全問題進(jìn)行探討，希望能對學(xué)前教育教學(xué)工作開展起到一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：幼兒園;學(xué)前教育;安全

教育作為一個國家的立國之本，在國家發(fā)展的過程中起到著不可替代的作用，然而一切教學(xué)工作開展的前提都是在安全的環(huán)境下進(jìn)行，并且國家也越來越重視學(xué)前教育中的安全問題，要求在幼兒園教學(xué)工作的開展過程中，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)前教育安全工作，將安全問題作為學(xué)前教育過程中的重點(diǎn)，同時，幼兒園也在不斷的落實(shí)學(xué)前教育的安全問題，幼兒園教育設(shè)施也在不斷地改善，教學(xué)條件也在不斷地提高，這足以體現(xiàn)安全問題在兒童學(xué)習(xí)成長中的重要性，然而，即便是這樣，也不能避免幼兒園暴力問題的出現(xiàn)，這類問題一旦出現(xiàn)就會對學(xué)校、家庭造成很大的傷害，所以對學(xué)前教育中安全問題的探討將很有必要。

一、幼兒園教學(xué)安全工作開展的重要性

幼兒園作為幼兒認(rèn)知世界的關(guān)鍵時期，也是幼兒形成思想的重要階段，而恰恰在這一過程中，我們教師的主要任務(wù)就是給幼兒樹立良好的安全意識，并且教他們學(xué)會正確地處理問題，教師需要認(rèn)識到有很多幼兒家庭教育是有部分缺失的，使得他們對于安全教育的理解比較薄弱，但為了能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，需要讓他們提前樹立安全意識，以至于他們可以對身邊出現(xiàn)的安全問題及時解決，從而更好的保護(hù)自己，在保障自身安全的前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)，才可賦予生命真正的意義。

二、新時代下幼兒園學(xué)前教育中出現(xiàn)的安全問題

（一）幼兒園暴力案件

隨著基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展，幼兒園的數(shù)量也在不斷的增多，而接受學(xué)前教育的兒童也在與日俱增，而恰恰就是在這樣的一種社會趨勢的引導(dǎo)下，使得學(xué)前教育中招聘的教師水平各不相同，綜合素質(zhì)有高有低，從而導(dǎo)致幼兒園中暴力事件出現(xiàn)。其主要?dú)w咎于一部分幼兒園教師的綜合素質(zhì)較低，在對幼兒進(jìn)行教育時，沒有采用恰當(dāng)?shù)墓芾矸绞?，通過極端的手段或行為對學(xué)生進(jìn)行管教，例如大罵虐待，推搡、拎提、打頭、掌嘴、踢膝蓋等。這不但對幼兒的心理健康造成了極其嚴(yán)重的影響，而且對受虐待兒童的父母來說也難以接受，對于社會的影響也極其惡劣，也必將會嚴(yán)重影響到社會正常的秩序，不利于社會和諧穩(wěn)定的發(fā)展[1]。

（二）幼兒園食品安全

隨著社會的不斷發(fā)展，在高強(qiáng)度的競爭壓力下，有許多幼兒園兒童的父母忙于工作，沒有抽出足夠的時間管理兒童，也在兒童教育方面缺乏一定的重視，所以就將幼兒托付給幼兒園教育，當(dāng)然，這也就需要幼兒園給兒童提供午餐和晚餐，但往往有許多幼兒園沒有對食品安全予以足夠的重視，也就導(dǎo)致了很多食品安全問題的出現(xiàn)。之前有報道某些幼兒園使用過期米醋和生蟲大米，從而導(dǎo)致幼兒的體檢出現(xiàn)問題，食堂用具以及兒童餐具的衛(wèi)生較差也會導(dǎo)致食品衛(wèi)生問題，有的幼兒園消毒設(shè)施不完善，更有甚者，沒有配置任何的消毒設(shè)施，從根本上就沒有從根本上落實(shí)防檢工作，這就使得學(xué)生的安全問題很難得到保障，另外，一些幼兒園的廚房工作人員沒有很強(qiáng)的安全意識，對食材的要求沒有一個嚴(yán)格的規(guī)范，有些食材不但沒有進(jìn)行一個專業(yè)的安全配送，而且連食材的新鮮都不能保證，就被做成食物給幼兒們食用，幼兒園學(xué)生的自我保護(hù)意識匱乏，安全意識不高，他們不會檢查所食用的食品安全問題，這就使得幼兒面臨很大的安全隱患，這體現(xiàn)了幼兒園對兒童的食品安全問題重視程度不夠，導(dǎo)致食堂工作人員安全意識，綜合素質(zhì)較低，不能給兒童提供高質(zhì)量的飯菜，也就不能保證兒童的營養(yǎng)健康，使得在一定程度上埋下了很大的安全隱患。

三、新時代幼兒園學(xué)前教育安全問題的應(yīng)對措施

（一）重視對幼師整體素質(zhì)的培養(yǎng)

要想使得幼兒園教育工作得以順利開展，其中最根本的一點(diǎn)就是要對教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行一定的要求，首先應(yīng)該對教師進(jìn)行一個綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，使幼師的綜合素質(zhì)得到提高，加強(qiáng)幼兒教師隊伍的建設(shè)，并且在選拔幼師時，要根據(jù)國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選拔，同時要通過相關(guān)部門的考核，考核主要包括為人處事、性格特點(diǎn)，教學(xué)水平等方面，最終選擇合適的符合幼師崗位的人員進(jìn)行任用，這樣可以在極大程度上減少幼兒園暴力行為的出現(xiàn)，教師的整體素質(zhì)提高了，在處理問題時也會采取更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式，這在一定程度上保護(hù)了幼兒的身心發(fā)展，使他們可以在一個安全舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長[2]

（二）完善幼兒安全保障機(jī)制

幼兒正處于一個自我保護(hù)意識薄弱的時期，而要想保證他們可以安全健康的成長，就需要幼兒園完善各項(xiàng)安全保障機(jī)制，從根本上杜絕幼兒可能存在的安全隱患，并且幼兒園需要加強(qiáng)安全領(lǐng)導(dǎo)，從整體上建立一個安全保障總機(jī)制，并且分配相關(guān)人員進(jìn)行監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)，同時一方面也可以組織安全管理團(tuán)隊，一般由幼兒園教師組成，并且分配不同的任務(wù)及職責(zé)，例如戶外安全設(shè)施、用電設(shè)施、電路安全、衛(wèi)生管理等，在團(tuán)隊中，每一位幼兒教師都需要明確自己的職責(zé)所在，各司其職，從而可以保障幼兒可以安全健康的學(xué)習(xí)，另一方面，幼兒園是學(xué)前教育教學(xué)的主要陣地，在幼兒安全意識尚淺的情況下，必須避免一切外來因素的入侵，近年來，拐賣兒童的事件層出不窮，人販子利用各種手段對幼兒實(shí)行誘騙，在稍不注意的情況下，幼兒的安全就很有可能被威脅，所以就需要對門衛(wèi)進(jìn)行一定程度上的安全管理工作，對他們定期培訓(xùn)，首先應(yīng)該使他們了解安全教育的重要性以及一旦安全問題難以保障所造成的后果，同時加強(qiáng)他們的安全防范意識，對外來可疑人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑儐?，并且留意，從而阻斷一切可疑人員進(jìn)入，這樣就可以在很大程度上減少誘拐事件的發(fā)生，然而，在杜絕了外來因素的影響之后，幼兒教師也需要對幼兒自身進(jìn)行行為規(guī)范，需要告誡幼兒不許將尖銳物品帶進(jìn)校園，以避免幼兒在玩鬧時危險事件的發(fā)生，同時在吃飯時，教師需要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的清潔衛(wèi)生，飯前洗手，并且在他們進(jìn)行自由活動時，教師也需要時刻留意他們的動向，避免他們將臟東西吸進(jìn)口鼻，發(fā)生危險，完善幼兒安全保障機(jī)制需要在各個方面進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)，并且不斷的優(yōu)化方案，以保證學(xué)前教育工作的順利開展。

（三）改善周邊環(huán)境衛(wèi)生條件

幼兒園中食品安全問題對于學(xué)生來說是重中之重，學(xué)生的身體健康是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)校在這一方面一定不可以忽視，需要嚴(yán)格落實(shí)各方面安全問題，在食品安全問題上，一方面要加強(qiáng)對資金的投入，幼兒園需要引進(jìn)完善的消毒系統(tǒng)，并且使用相應(yīng)的消毒柜進(jìn)行存放，這可以在一定程度上解決幼兒使用餐具的清潔性，也可以在一定程度上實(shí)現(xiàn)餐飲衛(wèi)生的優(yōu)化，另一方面，幼兒園需要重視食材的新鮮性以及安全性，需要招聘專業(yè)的餐飲人員進(jìn)行采購，需要他們對食品安全有一定的認(rèn)識，并且予以相應(yīng)的重視，從而保證幼兒可以食用新鮮健康的食材，保證幼兒健康成長，同時，幼兒園需要與周邊單位進(jìn)行溝通，防止周邊一切不安全因素的出現(xiàn)，從而共同保障幼兒的安全衛(wèi)生問題[3]。

（四）加強(qiáng)安全育

幼兒園需要對幼兒進(jìn)行一定的安全教育，使他們可以自身樹立起安全意識，在面對危險時能有一定的自我保護(hù)意識，幼兒園可以組織幼兒定期觀看安全教育課程，給他們灌輸安全教育理念，并且也可以組織安全教育活動，對幼兒們進(jìn)行安全演練，讓他們在進(jìn)行活動的同時也獲取到了安全知識，提高了自我保護(hù)意識，另一方面也需要加強(qiáng)安全教育的宣傳，可以給幼兒們播放關(guān)于安全教育的紀(jì)錄片，動畫片兒，給他們普及安全教育知識，使他們深刻地了解交通安全規(guī)則，同時還需要對校車進(jìn)行定期檢修，防止在校車運(yùn)行過程中出現(xiàn)安全問題，也需要對校車司機(jī)進(jìn)行安全教育，使他們可以明確自己的責(zé)任，并且提高自己的警惕性，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師也應(yīng)該時刻加強(qiáng)與父母的溝通，使父母充分了解到安全教育的重要性，并且時刻留意孩子的動向，家長在教育過程中，也應(yīng)該時刻給孩子們灌輸安全教育理念，告誡孩子在上學(xué)路上中注意安全，時刻警惕，以保證學(xué)生可以安全地上下學(xué)，從而健康的學(xué)習(xí)成長。

結(jié)束語：幼兒是一個家庭的希望，也是一個國家賴以發(fā)展的基石，更是一個民族的未來，我國對幼兒的安全問題十分重視，并且也在不斷的完善安全教育體系，幼兒的安全健康工作被放在了工作的首要位置，這足以體現(xiàn)幼兒安全的重要性，只有在保證了幼兒安全的前提下，才能進(jìn)行一系列教育，所以綜上所述，在新時代的發(fā)展浪潮下，需要不斷的加強(qiáng)幼兒的安全管理教育，對幼兒在成長過程中可能出現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行分析，并且針對相關(guān)問題提出合理的解決方案，同時也要完善各方面的安全管理機(jī)制，加強(qiáng)對衛(wèi)生的管理力度，嚴(yán)格落實(shí)對幼兒的安全教育，幼兒園教師與家長協(xié)調(diào)配合，共同保障學(xué)生的安全問題，使他們身心都能健康發(fā)展，從而更好地接受學(xué)前教育，保障學(xué)前教育工作的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟麗萍. 新時代背景下學(xué)前教育的發(fā)展[J]. 西部素質(zhì)教育， 2020（1）：15-15.

[2]左柳燕. 基于新時期下的幼兒園學(xué)前教育安全問題思考[J]. 中外交流， 2019， 026（032）：384.

[3]周娜. 新時代我國學(xué)前教育立法存在的問題及其思考[J]. 法制博覽， 2018， 000（031）：P.75-75.