如何上好初一新生的第一節(jié)英語課

黃影嬋

摘要：第一節(jié)英語課的好與壞直接影響到以后的教學(xué)情況，這要求英語教師努力提高自身素質(zhì)，成為一個Super Teacher， 爭取新生的第一印象，合理安排好第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為師生關(guān)系創(chuàng)建良好的開端。

關(guān)鍵詞：第一節(jié)課 Super Teacher 英語 新生

第一節(jié)課是指新生入學(xué)后任課教師所教授的第一堂課，它的任務(wù)與一般課的任務(wù)有很大的不同。一般課主要是傳授新知識，而第一節(jié)課的內(nèi)容則不受教材的限制，可以更充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，運用教師淵博的知識，上活上好這堂課。

在新生班級，學(xué)生之間彼此陌生，學(xué)生對老師和學(xué)校充滿好奇。學(xué)生對某一門學(xué)科的喜好在很大程度上受到任課老師的影響，而第一印象往往左右著他們對一個人的長期看法。作為一名英語老師，如何通過第一節(jié)英語課來增進師生之間的了解，留給學(xué)生一個良好的第一印象，合理地安排教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們學(xué)習(xí)英語的信心。

一、展示Super Teacher的藝術(shù)。

我們總是難忘這種場面：當(dāng)歌星們在臺上激情演唱時，臺下的fans都拼命地高聲吶喊，因為歌星是fans心中的Super Star，而Super Star像一塊磁鐵一樣牢牢地吸引著無數(shù)的fans。教師在教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，把自己打造成學(xué)生心中的Super Teacher，使自己像Super Star 吸引著fans一樣牢牢地吸引著學(xué)生。我認(rèn)為一個Super Teacher應(yīng)具有以下幾個方面特質(zhì)。

1、舉止端莊，著裝得體。新教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學(xué)生心目中的形象。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點，打扮得體、樸素大方，留給學(xué)生一個美好的第一印象。

2、語調(diào)夸張，先聲奪人。心理學(xué)家認(rèn)為：刺激讓人的大腦皮層活動更活躍。在英語課堂中，平淡、慢長的講解讓本來就難懂的英語更乏味;有效運用夸張的語調(diào)，配合流利的口語，使學(xué)生產(chǎn)生新穎感、獨特感、驚奇感和佩服感，更能使學(xué)生的注意力緊緊圍繞在教師周圍，大大提高學(xué)習(xí)效率。

3、體態(tài)語言，無聲勝有聲。大家都對世界電影大師卓別林的形象念念不忘，主要是因為他對體態(tài)語言獨具匠心的處理，由此可見體態(tài)語言的獨特魅力。體態(tài)語言主要有：情態(tài)語言、身勢語言和空間語言。美國心理學(xué)家羅伯.布魯克西斯也曾經(jīng)說過：“體態(tài)語言，對于教師幫助學(xué)生保持長時間注意，以便于完成任務(wù)而言，不失為一種強有力的措施。”因此，用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言輔助英語教學(xué)更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。

4、寥寥幾筆，其樂融融。教師的基本功包含了粉筆字板書和簡筆畫，這兩項能力的好與壞也關(guān)系著教師的形象。俊秀的字體如同欣賞書法一般;精心設(shè)計的板書，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不至于使課堂沉悶、單調(diào)。而簡筆畫不僅能幫助學(xué)生更好地理解詞義，也能使單調(diào)的詞句變得靈動起來。當(dāng)學(xué)生看到老師一揮而就地在黑板上呈現(xiàn)出一幅幅既簡明又生動的簡筆畫時，會對教師產(chǎn)生崇敬之情， Super teacher的光芒又一次發(fā)揮了作用。

5、個性介紹，加深好感。古人云：近朱者赤，近墨者黑。教師的個性和人格對學(xué)生起著潛移默化的作用。在第一節(jié)課，教師可以利用這機會，通過課件等方式展示一些自己的資料和照片，盡情展現(xiàn)自己的教學(xué)思想和人格魅力，既讓學(xué)生了解了教師，喜歡教師，又拉近了師生間的距離，加深學(xué)生對老師的好感。

6、滿懷師愛，取得學(xué)生信任。新生進入學(xué)校后人生地不熟，他們更需要老師的關(guān)心愛護和指導(dǎo)幫助。在第一節(jié)課，教師一定要抓住學(xué)生的這個心理，及時把自己關(guān)心愛護、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來，保持輕松的心情，面帶微笑，幽默風(fēng)趣，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。尤其要注意關(guān)愛后進生，把他們像優(yōu)等生一樣的疼愛，切忌笨、蠢等侮辱性語言。師愛使學(xué)生相信在老師的帶領(lǐng)下，一定能把英語學(xué)好。

二、合理安排教學(xué)內(nèi)容。

1、展現(xiàn)英語的重要性，增強學(xué)習(xí)動機。興趣是最好的老師，有了興趣，會產(chǎn)生事半功倍的效果，而學(xué)習(xí)興趣來源于學(xué)習(xí)動機。學(xué)生只有清晰地意識到自己的學(xué)習(xí)活動的意義及所要達到的目標(biāo)，并以此來推動自己的學(xué)習(xí)行為時，這種學(xué)習(xí)行為才可迸發(fā)成為一種有利的學(xué)習(xí)動機。

因此，要想教學(xué)效果好，迅速提高學(xué)生的英文水平，教師應(yīng)在第一節(jié)英語課向?qū)W生強調(diào)英語的重要地位及學(xué)習(xí)英語的重要性。讓學(xué)生了解到，英語是世界上運用最廣泛的語言之一，作為官方語言使用英語的國家有63個，說英語的國家共有172個，全世界每五個人中就有一個會說英語。在國際交往中，英語被廣泛應(yīng)用，已成為一種世界相對通用的語言。英語的普及性體現(xiàn)在國際政治、經(jīng)濟貿(mào)易、信息交流等各個領(lǐng)域。它不僅僅是大眾交流和溝通的工具，更重要的是，它還是提高國際競爭力的手段。

因為英語的準(zhǔn)“世界語”地位，如果沒有大量熟悉英語的人才，在全球化的進程中會產(chǎn)生負(fù)面影響。我國的九年義務(wù)教育階段，特別是中學(xué)階段，英語是必修課;在全日制普通大學(xué)，一般以英語作為必修課，推行英語等級考試。

學(xué)生了解了英語的重要性，感到學(xué)之有用，他們就有種迫切想學(xué)英語的愿望。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機越強，他們學(xué)習(xí)英語的興趣就越高，學(xué)習(xí)效率也就越高。

2、總括教材，探討有效的學(xué)法。對于新生的第一節(jié)英語課，我通常會把整本書的綱要告訴學(xué)生，了解本課程的大概內(nèi)容，使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)什么，讓學(xué)生知道將來能學(xué)到哪些知識和技能。如每個Unit（單元）的重點，難點，具體某個Unit的Grammar（語法），Topic（話題）等等。讓學(xué)生心里有數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

明白學(xué)什么之后，接著要和學(xué)生討論怎樣學(xué)。

a.Memorizing：熟記每天所學(xué)單詞。

Reading熟讀每天所學(xué)句子，對話和文段。

Revision 堅持每天復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，完成作業(yè)。

b.Writing 每周寫一篇英語短文，練習(xí)寫作。

Reciting 每周背誦一篇指定對話或文段，培養(yǎng)良好語感。

Correction?整理一周做過的錯題，以備復(fù)習(xí)。

Handwriting 每周寫一張英語書法，規(guī)范書寫。

Dictation每周聽寫一單元英語單詞，強化記憶。

c.Grammar 每月復(fù)習(xí)一項語法，整理筆記和練習(xí)。

Words： 根據(jù)音標(biāo)或詞性，歸類所學(xué)單詞。

3、明確要求，樹立學(xué)好英語的信念。

除了正面引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性外，針對初一新生，教師還應(yīng)在第一節(jié)課對學(xué)生提出一些學(xué)習(xí)要求，從客觀上促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。要告訴學(xué)生必須遵守的一些規(guī)章制度，增強學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的自覺性。如上課時必須認(rèn)真聽課，做筆記，整理錯題，必須按時完成作業(yè)等。這些要求或規(guī)章的提出，對學(xué)生是一種壓力。教師的嚴(yán)格要求有利于學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。同時還要讓學(xué)生了解教師和學(xué)生的職責(zé)，教師是教的主體，在教學(xué)活動中處于主導(dǎo)地位;學(xué)生是學(xué)的主體，在教學(xué)活動中處于主動地位。使學(xué)生改變對老師過分依賴的心理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

當(dāng)學(xué)生老是對自己說“我不行”的時候，很難想象他會學(xué)好英語;相反，當(dāng)他在內(nèi)心深處總對自己說“我行”的時候，他所創(chuàng)造的成功機會就會很大。教師要善于教育和感染學(xué)生，使學(xué)生知道，成績差并不一定是智力差，主要原因可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或沒有下苦功?，F(xiàn)在大家在同一條跑線上，經(jīng)過一年半載的努力，在師生的共同努力下，一定會有好的成績。

第一節(jié)英語課的成敗至關(guān)重要。采用以上方法上好新生的第一節(jié)英語課，不但為師生間的合作與教學(xué)創(chuàng)建了良好的開端，還為今后共創(chuàng)英語學(xué)習(xí)奇跡打下了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

1.蔣晗“打造學(xué)生心中的Super Teacher”《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》2008第3期

2.葉文紅“如何利用信息差上好新生班的第一節(jié)英語課”《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》 2008第2期