H市公立幼兒園對(duì)體育活動(dòng)關(guān)注度調(diào)查中存在的問(wèn)題及解決策略

喬橋

摘 要：體育活動(dòng)是幼兒身體素質(zhì)能力發(fā)展一項(xiàng)重要的活動(dòng)。幼兒園對(duì)體育活動(dòng)的關(guān)注度對(duì)幼兒起著不可替代的作用。體育的本質(zhì)是在運(yùn)動(dòng)中健全身心，增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心。體育活動(dòng)作為一種獨(dú)特的教育形式對(duì)于促進(jìn)身體生長(zhǎng)發(fā)育、改善內(nèi)臟器官功能及大腦神經(jīng)系統(tǒng)的健康起著重要的作用。同時(shí)，體育活動(dòng)在提高社會(huì)適應(yīng)能力方面是有著特殊作用的。科學(xué)、適宜的體育活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的正常生長(zhǎng)發(fā)育和認(rèn)知能力的發(fā)展，還能促進(jìn)幼兒的智力、想象力、理解力、記憶力、思維力和判斷力的發(fā)展。因此本文通過(guò)了解幼兒園對(duì)體育活動(dòng)關(guān)注度進(jìn)行的研究調(diào)查，目的在于能夠找到符合幼兒年齡特征及體質(zhì)特征的改革策略，提高幼兒的體質(zhì)，并為其心理素質(zhì)的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育活動(dòng);關(guān)注度

一、存在的問(wèn)題

（一）園長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)理念方面

園長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)與掌握的專業(yè)知識(shí)是具備的，不足的地方就是付諸到體育活動(dòng)實(shí)際的執(zhí)行中的比較少，由于家長(zhǎng)在一定程度上存在著“重智輕體”的觀念、應(yīng)試教育的壓力和體育活動(dòng)的特殊性——安全問(wèn)題，所以在一定程度上無(wú)法滿足幼兒的身體需要。

（二）體育活動(dòng)的器材配備方面

在體育活動(dòng)中使用的器材大部分是固定性運(yùn)動(dòng)器材，不容易更換。體育活動(dòng)所占用的場(chǎng)地中，多數(shù)幼兒園的場(chǎng)地面積在200平方米至300平方米，而且所使用的固定性運(yùn)動(dòng)器材偏多占用面積也會(huì)偏大，所剩的幼兒活動(dòng)區(qū)域較小。

體育活動(dòng)的師資方面

幼兒園配備體育教師方面，大多數(shù)的幼兒園沒(méi)有關(guān)注到專門的體育教師對(duì)幼兒身體各方面的發(fā)展重要性，只是讓主班老師和配班老師帶著簡(jiǎn)單活動(dòng)，沒(méi)有計(jì)劃性以及形式的單一。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)專門的體育活動(dòng)老師更能調(diào)動(dòng)其積極性。

（四）教師組織體育活動(dòng)實(shí)施方面

教師在體育活動(dòng)前會(huì)編寫教案，但是在開展的時(shí)間上面，沒(méi)有注意到各個(gè)年齡班幼兒身體發(fā)展的特點(diǎn)，而且開展的次數(shù)也比較少，不足以滿足幼兒的體能需要。在體育活動(dòng)內(nèi)容的種類方面都有涉及，而在體育活動(dòng)的形式上偏重和忽視某個(gè)形式，過(guò)于單一。

二、解決策略

（一）改變家長(zhǎng)重智輕體的觀念

幼兒園可以多組織一些家庭教育的座談會(huì)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，滲透科學(xué)的育兒方法;還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起參加幼兒園的親子體育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)體會(huì)到體育活動(dòng)對(duì)幼兒很重要，不宜讓孩子的智力與體力的天平過(guò)于傾斜。在幼兒園公告欄上或在日常接送幼兒的時(shí)候滲透體育活動(dòng)對(duì)幼兒的重要性，使幼兒體能的整體發(fā)展呈現(xiàn)向上的趨勢(shì)。

（二）增添園內(nèi)體育活動(dòng)的器材

幼兒園應(yīng)該做的就是滿足幼兒體育活動(dòng)的需要，準(zhǔn)備多種多樣的體育活動(dòng)器械，只有活動(dòng)器材更加豐富，種類更加齊全，才能使幼兒對(duì)體育活動(dòng)更感興趣。除了固定性運(yùn)動(dòng)器材、中小型移動(dòng)器材、自制器材之外，還應(yīng)該配備一些適合某些體能發(fā)展能力不足的幼兒。比如現(xiàn)在有好多幼兒是剖腹產(chǎn)的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正常的身體擠壓產(chǎn)出，這樣會(huì)造成幼兒平衡力的發(fā)展不好，所以在器材方面幼兒園可以專門采購(gòu)一些可以鍛煉平衡力和感知覺(jué)的體育活動(dòng)器材。同時(shí)加大園內(nèi)體育活動(dòng)的場(chǎng)地體育活動(dòng)場(chǎng)地的大小，對(duì)于幼兒身體的發(fā)展也是重要因素之一。

（三）壯大體育教師的隊(duì)伍

在幼兒園體育活動(dòng)中，幼兒教師的專業(yè)水平以及體育素質(zhì)對(duì)于幼兒園體育活動(dòng)有著十分重要的作用。由于幼兒自身的特點(diǎn)，使他們?cè)隗w育活動(dòng)的過(guò)程中更樂(lè)于接受老師的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。因此，專業(yè)的體育教師能夠熟練的掌握幼兒身體的發(fā)展特點(diǎn)，也能清楚地知道每個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該掌握什么樣的體育技能。同時(shí)，也要具備對(duì)兒童心理的把握能力，所以提高教師的專業(yè)水平和體育素質(zhì)，才能更好的引起幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使幼兒輕松掌握體育技能。在編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)、體育活動(dòng)內(nèi)容的種類和授課的形式方面，更能體現(xiàn)教師的專業(yè)性，以保證幼兒得到充分的體能鍛煉。

提高教師的體育素質(zhì)，豐富體育活動(dòng)的形式

幼兒園體育活動(dòng)形式的多樣性，對(duì)引起幼兒的興趣來(lái)說(shuō)是很重要的。單一枯燥的形式會(huì)使幼兒產(chǎn)生厭煩感。幼兒園教師應(yīng)采用多種形式融合，不偏重不倚重某一種形式，多方面促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展，把體育活動(dòng)的形式綜合利用起來(lái)，幼兒的身體素質(zhì)也會(huì)隨之提高。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在素質(zhì)教育理念的引導(dǎo)下，幼兒園體育活動(dòng)的社會(huì)地位得到了明顯的提升，其被重視的程度也得到全面的提高，同時(shí)對(duì)于教育家長(zhǎng)竭盡全力配合，有了科學(xué)的教育意識(shí)。體育的本質(zhì)是在運(yùn)動(dòng)中健全身心，增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心。在理念與實(shí)踐方面幼兒園對(duì)體育活動(dòng)的關(guān)注更為密切，從而實(shí)現(xiàn)幼兒身心和諧全面的發(fā)展。

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