高校思政教育與心理教育相結(jié)合的模式研究

謝紅丹

摘?要：大學(xué)生心理健康問題教育是眾多高校心理健康教育的重要課題，本篇文章分析了當(dāng)前大學(xué)生心理健康問題的表現(xiàn)和產(chǎn)生原因相結(jié)合，對(duì)于我國大多數(shù)高校來說，提高國民素質(zhì)，提升大學(xué)生的的思政工作是學(xué)校發(fā)展的重要工作。特別是學(xué)生的心理健康是重中之重。不同的學(xué)生在政治觀念、人生追求、思想道德、組織紀(jì)律等方面有著不同的見解和認(rèn)識(shí)。與現(xiàn)實(shí)的有著巨大的差距，這便導(dǎo)致許多心理問題的出現(xiàn)。因此，高校應(yīng)該重視學(xué)生的心理健康建設(shè)。作為教育者，應(yīng)該不斷加強(qiáng)思政教育的內(nèi)容，保證學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校思政教育;心理教育;模式研究

引言：當(dāng)前青少年是國家發(fā)展的主力軍，高校大學(xué)生是國家發(fā)展的棟梁。國家注重高校學(xué)生心理健康問題是教育工作所進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也充分體現(xiàn)了我國注重教育的發(fā)展理念。大學(xué)生擁有高等教育和極高的素質(zhì)，他們?cè)谧非蟾叩娜松硐胍约敖ㄔO(shè)國家的道路中會(huì)遇見更多的挫折和困難。開展大學(xué)生心理教育活動(dòng)是高校培養(yǎng)人才的重要之舉，這種活動(dòng)有利于幫助學(xué)生正確的處理學(xué)習(xí)，生活和人際見交往等諸多問題，培養(yǎng)健全人格。是新的時(shí)代面對(duì)高校心理健康建設(shè)的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

1大學(xué)生心理健康問題產(chǎn)生的原因

隨著國家的經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，人們的生活方式和生活習(xí)慣正在不斷被刷新，科技技術(shù)不斷地創(chuàng)新，高校改革的深化，社會(huì)競爭的日益加劇，人際關(guān)系的復(fù)雜多變，知識(shí)爆發(fā)性的增加，迫使人們不斷地開始適應(yīng)新的環(huán)境，“人類已經(jīng)進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”人們的觀念意識(shí)和情感狀態(tài)復(fù)雜多變，大學(xué)生的心理問題不斷地增加。作為國家建設(shè)的重要組成部分，大學(xué)生們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，以及在面對(duì)社會(huì)方面問題十分敏感。作為學(xué)校和社會(huì)邊界的一個(gè)群體，他們有自己許多的特殊問題，如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)的問題，面對(duì)專業(yè)化的知識(shí)以及對(duì)未來就業(yè)的規(guī)劃問題以及更加復(fù)雜的人際關(guān)系處理問題等等。大學(xué)階段是人生的關(guān)鍵時(shí)期，通過越來越多的事實(shí)和研究表明，因?yàn)樾睦斫】祮栴}，從而影響到正常生活學(xué)習(xí)的大學(xué)生數(shù)量有明顯的增多趨勢(shì)，并且已經(jīng)十分嚴(yán)重的影響了學(xué)生的身體健康和心理健康，如何使他們避免以上的種種心理壓力，而造成的心理應(yīng)急心理危機(jī)或心理障礙，促進(jìn)健康積極的心理狀態(tài)，去適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展和社會(huì)環(huán)境預(yù)防精神疾病緩和身心健康疾病的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育成為了各高校迫切需要關(guān)注的共同問題，

2?大學(xué)生心理健康教育的重要性

大學(xué)生心理健康教育是國家教育發(fā)展的需要，能避免大學(xué)生健康疾病的突然發(fā)生，能夠維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和學(xué)校的正常運(yùn)作的環(huán)境，。心理健康教育是指根據(jù)心理活動(dòng)規(guī)律，采用各種方法措施去維護(hù)個(gè)體的心理健康以及培養(yǎng)及良好的心理素質(zhì)。從心理健康的角度來看，人的心理可以分為三種狀態(tài)?正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與不健康的狀態(tài)或病態(tài)。在大學(xué)生中展開心理健康教育，維護(hù)其健康心理，糾正不平衡的心理狀態(tài)，治療病態(tài)心理有著非常重要的意義。

大學(xué)生健康的心理有利于學(xué)生的身體健康成長、促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)事業(yè)的成功、促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成、保證學(xué)生正常健康的生活與發(fā)展成人、有利于學(xué)習(xí)工作效率的提高、有利于智力與個(gè)性的和諧發(fā)展、有利于心理疾病的防治、能夠促進(jìn)國家更好的發(fā)展。大學(xué)生是未來社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者。他們將在很大程度上決定著未來社會(huì)走向發(fā)展，他們的心理健康，不僅影響著他們的學(xué)習(xí)和健康的成長，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)都至關(guān)重要，對(duì)一個(gè)國家的未來走向也十分重要，因此重視和研究大學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生排解心理障礙，培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理素質(zhì)是高校的一項(xiàng)重要任務(wù)。

3.提高和完善大學(xué)生心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)

培養(yǎng)綜合型創(chuàng)新人才，不僅僅只是要求學(xué)生學(xué)習(xí)好成績優(yōu)秀，更要求學(xué)生有正確的價(jià)值道德觀今和積極健康向上的心理素質(zhì)，所以把心理健康教育融入到大學(xué)生思想政治教育之中，培養(yǎng)大學(xué)生健全積極健康向上的心理狀態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生獲得正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。開展大學(xué)生心健康教育不僅僅要在軟硬件設(shè)施上下工夫，更在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革方面有所側(cè)重，把心理健康教育有機(jī)的融入學(xué)校日常的教學(xué)管理、學(xué)科管理、科研管理，把心理健康教育學(xué)科化、系統(tǒng)化、體系化。首先，要面向在校大學(xué)生把心理輔導(dǎo)和咨詢工作扎實(shí)開展好，從思想和心理上幫助大學(xué)生緩解來自學(xué)習(xí)、生活、情感、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面的壓力，讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，擁有積極向上陽光的思想。其次，要充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)特別是思想政治理論課中相關(guān)課程在培養(yǎng)和提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用，有針對(duì)性的開設(shè)心理健康教育、社會(huì)心理學(xué)等方面的選修課或必修課，并定期邀請(qǐng)知名專家進(jìn)行相關(guān)的專題講座。

結(jié)束語

總上所述，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育事業(yè)的改革深入，心理健康教育在高校思政工作中的實(shí)踐與探索是必然的，不可缺少的。在教育的過程中，老師和各位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，正確的認(rèn)識(shí)自己的地位，建設(shè)完美的心理。運(yùn)用合理的方法和途徑，促進(jìn)心理健康教育更好的發(fā)展。

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